Kokeellinen psykologian historia, menetelmä ja ominaisuudet

kokeellinen psykologia on nykyinen, joka tutkii psykologisia ilmiöitä havaintoon perustuvan kokeellisen menetelmän avulla.

Se takaa tieteellisen käytännön ja sisältää tutkittavan kohteen vaikuttavien muuttujien havainnoinnin, käsittelyn ja rekisteröinnin..

Kokeelliset psykologit ovat kiinnostuneita tutkimaan ihmisen käyttäytymistä manipuloimalla muuttujia ohjattavissa tilanteissa ja luonnottomissa ympäristöissä, jotka vaikuttavat ja vaikuttavat käyttäytymiseen.

Gustav Theodor Fechner oli yksi edelläkävijöistä kokeellisen käytön aikana, kun hän yritti todistaa fyysisen ja aistinvaraisen suuruuden välisen suhteen vuonna 1860.

Se oli kuitenkin vuonna 1879, kun Wilhelm Wundt, jota pidettiin yhtenä tämän viran perustajista, loi ensimmäisen kokeellisen psykologian laboratorion.

Kokeellisen psykologian määritelmä

Tämä psykologian virta puolustaa kokeellista menetelmää sopivimpana keinona tutkia ihmisen käyttäytymistä. 

Kokeellinen psykologia katsoo, että psykologisia ilmiöitä voidaan analysoida kokeilumenetelmillä, jotka muodostuvat riippumattomien ja outojen riippuvaisista muuttujista, jotka vaikuttavat opiskelun kohteeseen..

Monet psykologit ovat käyttäneet tätä menetelmää työskennellessään muun muassa muun muassa muistin, oppimisen, tunteen, havainnon, motivaation ja kehitysprosessin käsittelemiseksi..

Tätä menetelmää käyttävät ammattilaiset haluavat tietää kohteen käyttäytymisen manipuloimalla muuttujia valvotuissa ympäristöissä. Ne yhteydet, joissa ne toteutetaan, ovat laboratoriot ja ne käyttävät välineitä, jotka takaavat valvonnan ja tyhjentävän tarkkuuden tutkimuksissaan..

Kokeet voidaan tehdä ihmisillä, mutta ennen kaikkea eläimiä käytetään, koska usein eettisistä syistä ihmisiä ei voida käyttää tällaisten testien suorittamiseen. Lisäksi eläimet tarjoavat tutkijoille parempaa saatavuutta ja valvontaa.

Psykologian tieteellisin osa on yhdistetty kokeelliseen psykologiaan, koska sen menetelmän käyttö takaa tieteellisen käytännön havainnoinnin ja kokeilun avulla, käyttäytymislain ja henkisten prosessien avulla..

historia

Psykologia alkaa keskittyä yhdeksästoista-luvulla ja kiinnostaa sitä, että tutkitaan havaittavia ilmiöitä, mikä synnyttää empiirisen tieteen, eli tapahtumien havainnon ja kokemuksen perusteella.

Myöhemmin kokeellinen psykologia käyttäisi tiukkoja menetelmiä ja välineitä mittausten suorittamiseksi tutkimuksissaan.

Kokeellinen psykologia syntyy Saksassa nykyaikaisena tieteenalana Wundtilla, joka loi ensimmäisen kokeilulaboratorion vuonna 1879 ja otti käyttöön matemaattisen ja kokeellisen lähestymistavan tutkimukseen.

Aiemmin vuonna 1860 saksalainen psykologi Gustav Theodor Fechner yritti todistaa ja perustella fyysisen ja aistinvaraisen suuruuden välisen yhteyden kokeellisilla tiedoilla hänen työssäan Psykofysiikan elementit.

Muita tekijöitä, jotka osallistuivat tähän kasvualaan, olivat Charles Bell, brittiläinen fysiologi, joka tutki hermoja; Ernst Heinrich Weber, saksalainen lääkäri ja katsoi muun muassa sen perustajista ja Oswald Külpeistä, joka on Saksan Würzburg-koulun perustaja..

Eri koulujen esiintyminen johtui siitä, että aikakauden kokeiluun pyrittiin pyrkimään havainnollistamaan biologisen ja psykologisen suhdetta..

Näistä kouluista löytyy venäläistä, joka oli kiinnostunut neurofysiologiasta ja jonka aloitti Pavlov ja Bechterev. Myös funktionalismi, joka yrittää osoittaa biologisia lakeja, jotka rajaavat Watsonin käyttäytymisen ja käyttäytymisen.

Kaksikymmenennen vuosisadan käyttäytyminen oli yleisin psykologian koulu ja erityisesti Yhdysvalloissa. Se on psykologian haara, joka antoi puoli kokeellisen psykologian henkisille ilmiöille.

Euroopassa ei kuitenkaan ollut näin, koska psykologiaan vaikuttivat tekijät, kuten Craik, Hick ja Broadbent, jotka keskittyivät sellaisiin aiheisiin kuin huomio, ajatus ja muisti, mikä loi kognitiivisen psykologian perustan.

Vuosisadan viimeisellä puoliskolla psykologit käyttivät useita menetelmiä, eivät vain keskittyneet ja rajoittuivat tiukasti kokeelliseen lähestymistapaan.

Lisäksi kokeilumenetelmää käytetään monilla eri aloilla psykologiassa, kuten sosiaalipsykologiassa ja kehityspsykologiassa.

Kokeellinen menetelmä

Kokeellinen psykologia katsoo, että psykologisia ilmiöitä voidaan tutkia tämän menetelmän avulla ja muodostaa siten yhden psykologian perustan tieteenä..

Se sisältää riippuvaisia, riippumattomia ja outoja muuttujia, jotka ovat tutkimuksen kohteena, havainnointia, manipulointia ja tallentamista niiden kuvaamiseksi ja selittämiseksi niiden suhteen ihmisen käyttäytymiseen..

Tällä menetelmällä pyritään tunnistamaan syyt ja arvioimaan seuraukset, tutkija pyrkii löytämään syy-yhteyden eri muuttujien välillä.

Toisaalta on olemassa väliaineen muuttuja, joka toimisi itsenäisenä muuttujana. Riippuva olisi sellainen, joka liittyy aiheen käyttäytymiseen. Lopuksi kaikki ulkoiset tekijät, jotka vaikuttavat tähän, olisivat outoja muuttujia.

Koe suoritetaan kontrolloidussa ympäristössä, kuten laboratoriossa, jossa kokeilija voi manipuloida muuttujia ja hallita niitä, jotka voivat vaikuttaa muihin. Lisäksi se voi muodostaa erityisiä kokeiluryhmiä oppiaineidensa mukaan.

Tutkija on se, joka luo tarvittavat edellytykset tutkimuksen suorittamiseksi ja riippumattoman muuttujan soveltamiseksi, kun hän pitää sitä kätevänä. Tämän menetelmän avulla voit myös toistaa olosuhteet, jotta voit tarkistaa tulokset sekä muuttaa niitä nähdäksemme, miten eri tilanteissa tutkitaan eroja käyttäytymisessä.

Tässä lähestymistavassa kokeilija manipuloi olosuhteita hallitsemaan niiden kasvua tai vähenemistä sekä niiden vaikutusta havaittuihin käyttäytymisiin kuvaamaan, miksi tämä tilanne tai muutos tapahtuu..

Monta kertaa ennen tutkimuksen suorittamista koetaan kokeilukokeita, jotka ovat kokeen kokeita joidenkin seikkojen tutkimiseksi. Lisäksi kokeilla on toinen positiivinen osa, koska muut tutkijat voivat toistaa niitä tulevissa tilanteissa, kun ne suoritetaan näissä valvotuissa yhteyksissä..

Kokeellisen tutkimuksen ominaisuudet

Jotkut kokeellisen tutkimuksen ominaisuudet ovat seuraavat: 

• Koehenkilöt on järjestetty satunnaisesti muodostamaan vastaavia ryhmiä, mikä saa aikaan tilastollisen vastaavuuden siten, että tulosten väliset erot eivät johdu alkueroista aiheryhmien välillä.
• Kahden tai useamman ryhmän tai ehtojen olemassaolo niiden välisen vertailun suorittamiseksi. Kokeita ei voida tehdä yhdellä ryhmällä tai ehdolla, jota verrataan.
• Riippumattoman muuttujan hallinta eri arvojen tai olosuhteiden muodossa. Tämä suora manipulointi tehdään tarkkailemaan muutoksia, joita se tuottaa riippuvaisissa muuttujissa. Lisäksi tutkijan on tehtävä arvojen ja ehtojen määrittely, koska jos näin ei ole, sitä ei pidetä todellisena kokeiluna.
• Mittaa jokainen riippuva muuttuja määrittelemällä numeeriset arvot niin, että tulos voidaan arvioida ja puhua siten kokeellisesta tutkimuksesta.
• Suunnittele, jolla voit hallita enemmän ulkomaisten muuttujien vaikutusta ja välttää, että tulokset vaikuttavat niihin.
• Käytä yleisluonteisia tilastoja yleistääkseen tutkimusta väestölle.

Kokeen vaiheet

1 - Tieto-ongelman selvitys

Tutkittavan ongelman valitseminen riippuu kokeilijasta ja siitä, mitä hän haluaa opiskella, tutkimuskysymykset on ratkaistava kokeellisen prosessin avulla. 

Meneillään olevasta ongelmasta riippuen noudatetaan noudatettavaa metodologista lähestymistapaa..

2- Hypoteesin muotoilu

Hypoteesit ovat väitteitä, jotka on muotoiltu ja jotka ennakoivat tutkimustuloksista saatavia tuloksia, liittyvät vähintään kahteen muuttujaan ja niitä on kuvattava empiirisillä termeillä, jotta niitä voidaan tarkkailla ja mitattavissa.

3. Riittävän suunnittelun toteutuminen

Suunnittelussa määritellään tutkijan menettely tai työsuunnitelma, josta käy ilmi, mitä tehdään ja miten tutkimus suoritetaan, mukana olevista muuttujista aiheiden luovuttamiseen ryhmille.

4. Tietojen kerääminen ja analysointi

Tietojen keräämiseksi on olemassa useita voimassa olevia ja luotettavia välineitä ja tekniikoita, jotka sopeutuvat paremmin tai huonommin ja jotka tarjoavat etuja ja haittoja.

Tietojen analysointi suoritetaan järjestämällä tiedot siten, että se voidaan kuvata, analysoida ja selittää.

5. Päätelmät

Johtopäätöksissä kehitetään ehdotettujen hypoteesien täyttymistä tai ei, tutkimustyön rajoituksia, noudatettua menetelmää, vaikutuksia käytäntöön, yleistymistä väestön tasolla sekä tulevia tutkimuslinjoja..

Kokeellisen menetelmän tavoite ja ehdot

Sen tavoitteena on tutkia muuttujien välisiä syy-yhteyksiä, eli analysoida riippumattomassa muuttujassa (ulkoinen tekijä) esitettyjen eri arvojen seurauksena tapahtuneessa muuttujassa (käyttäytymisessä) tapahtuneita muutoksia.

Ehtoja, joiden perusteella voidaan päätellä, että muuttujien välinen suhde on, ovat seuraavat:

• Väliaikainen vaihtelu muuttujien välillä. Muuttuja aiheuttaa sen, että se olisi riippumaton, sen on edeltävä seurausmuuttaja, joka olisi riippuvainen.
• Muuttujien välinen kovarianto. Jotta näiden kahden välillä olisi suhde, yhden niistä tekemien arvojen muutos merkitsisi suhteellisen muutosta toisen arvon arvoissa..
• Muuttujien välinen korrelaatio ei saa johtua outojen muuttujien vaikutuksesta.

Lyhyesti sanottuna tutkijan on käsiteltävä itsenäistä muuttujaa, luotava muuttujien ajallinen järjestys ja niiden on poistettava outo muuttujan seurauksena syntyvä vaikutus.

viittaukset

1. Kokeellinen psykologia Palautettu ecured.cu.
2. Kokeellinen psykologia Haettu osoitteesta wikipedia.org.
3. Kokeellinen psykologia Haettu osoitteesta wikipedia.org.
4. Kokeellisen psykologian määritelmä. Palautettu määrityksestä.
5. Kokeellisen menetelmän määritelmä, ominaisuudet ja tavoite. Haettu osoitteesta psikipedia.com.