Space Intelligence Miten lisätä sitä ja osaamista

alueellinen älykkyys on henkilön kyky havaita ja kehittää väreihin, muotoon, viivaan, kuvaan ja tilaan liittyviä elementtejä. 

Paikkatietoisuus määrittää kyvyn liittää värejä, muotoja, viivoja, muotoja ja tilaa tilaa ja kehittää konkreettisia ajatuksia. Se määrittää myös henkilön kyvyn käsitellä tietoja kolmessa ulottuvuudessa.

Tässä mielessä se johtaa ajatuksiin, jotka perustuvat kuviin, valokuviin ja visuaalisten näkökohtien henkiseen esitykseen.

Paikkatieto on käsite, joka perustuu usean älykkyyden teoriaan. Tämä Howard Gardnerin kehittämä malli toi esiin kahdeksan eri älykkyystyypin olemassaolon ihmisten henkisen kapasiteetin sisällä.

Paikkatietoisuuden ominaisuudet

Paikkatietoisuus määritellään henkisten kykyjen joukoksi, jotka liittyvät suoraan navigointiin ja henkisten esineiden kiertoon.

Tämä kyky määrittelee henkilön taidon kehittää fyysisten näkökohtien henkisiä esityksiä ja kehittää tietoa ja konkreettisia ajatuksia mainituista esityksistä.

Tämä tarkoittaa, että tämä kyky viittaa kuvitteellisen visualisoinnin kykyyn eri näkökulmista. Tällöin spatiaalinen älykkyys vastaanottaa tämän nimen, koska se on mukana todellisten tai kuvitteellisten paikkatieto-ongelmien ratkaisussa.

Tämäntyyppinen henkinen kyky määrittelee siten kyvyn suorittaa esimerkiksi autolla ajamista ja pysäköintiä, rakentaa mallia, suunnata itse. etc.

Paikkatietoisuus puolestaan ​​määrittelee myös muuntyyppiset henkiset kyvyt, kuten kyky veistää materiaalia, tehdä rakenteen suunnitelma tai rakentaa kolmiulotteisia esineitä.

Tästä syystä arkkitehdit ja insinöörit ovat ihmisiä, joilla on taipumus esittää entistä kehittyneempää alueellista älykkyyttä, koska he työskentelevät ammattitoiminnassaan jatkuvasti heidän visuaalisen ja alueellisen kapasiteetinsa parissa..

Biologiset näkökohdat

Tämäntyyppisen älykkyyden kehittäminen toteutetaan lähinnä vasemmanpuoliskon ja oikean pallonpuoliskon toiminnan välisen kaksinaisuuden kautta..

Tässä mielessä oikealle pallonpuoliskolle viittaavat aivorakenteet muodostavat aktiivisuuden, joka liittyy paljon enemmän avaruuteen, kuin vasemman pallonpuoliskon aivojen alueet..

Itse asiassa useat tekijät sanovat, että oikea puolipallo on tärkein paikkatietokanta.

Vaikka tämä spesifikaatio esittää riittävästi tieteellistä näyttöä oikean pallonpuoliskon liittämisestä tämäntyyppiseen toimintaan, tämä ei koske kaikkia aiheita.

Itse asiassa, on olemassa ihmisiä, jotka ehkä ovat investoineet pallonpuoliskon, niin että toiminta toteutetaan oikean aivopuoliskon suoritetaan vasen aivopuolisko ja päinvastoin.

Koska valtaosa ihmisistä oikea aivopuolisko kehittämiseen liittyvät abstraktin ja luovaa ajattelua, tieteellisesti biologinen perusta paikkatietojen älyä arveltu tällä puolella aivoja.

Tässä suhteessa useat tutkimukset ovat osoittaneet, että loukkaantumisia oikeaan taka vahingoittavat kyky orientoitumaan paikassa, tunnistamaan kasvoja tai kohtauksia tai nähdä pieniä yksityiskohtia.

Samoin on osoitettu, että yksilöt, joilla on erityistä vahinkoa oikeanpuoleisen pallonpuoliskon alueilla, pyrkivät kompensoimaan niiden alueelliset puutteet kielellisillä strategioilla.

Yleensä potilaat yrittävät järkeillä ääneen tehtävää ratkaistaan ​​ja siten käsitellä nykyistä analyyttinen ja juokseva (vasen aivopuolisko) tilaelementtejä.

Tilan älykkyys ja visio

Tärkein vastaanottajaelin, joka osallistuu alueelliseen älykkyyteen liittyviin prosesseihin, on visio. Tämä seikka selitetään, koska tällaista kapasiteettia kehitetään pääasiassa visuaalisten tietojen kehittämisen kautta.

Tällä hetkellä on kuitenkin olemassa vahvoja tieteellisiä todisteita siitä, että paikkatietoisuuden kehittyminen ei riipu ihmisten visuaalisesta kapasiteetista.

Täällä, mikä määrää avaruudellinen kapasiteetti on kyky kuvitella kolmiulotteisessa avaruudessa aivoissa, mikä edelleen johdonmukaisia ​​ajan kuluessa riippumatta siitä kulmasta, josta se visualisoi henkisesti.

Kyky nähdä ei ole se elementti, joka johtaa ihmisten älykkyyden kehittymistä tai heikkenemistä.

On selvää, että näky on yksi tärkeimmistä aisteista, kun on kyse siitä, miten ympäristö on. Tästä syystä visio on tärkeä aistielin, jonka avulla voidaan kerätä paljon tietoa tästä kyvystä.

Kuitenkin ihmiset, jotka ovat syntyneet sokea käyttää myös paikkatietojen älykkyyttä tieto- ympäristö koetaan muilla aisteilla, kuten kuulon tai kosketa.

Itse asiassa ihmiset, joilla ei ole näkemystä, pystyvät tunnistamaan tietyt muodot epäsuoran menetelmän avulla. Objektin palauttaminen voi olla henkinen esitys sen muodosta ja morfologisista ominaisuuksista.

Sokeiden tapaan tunto-modaliteetin havaintojärjestelmä kulkee rinnakkain henkilön visuaalisen modaliteetin kanssa ilman visuaalisia muutoksia. Tästä syystä tänään ei ole epäilystäkään siitä, että spatiaalinen älykkyys on riippumaton aistillisista muodoista.

Osallistuneet taidot

Paikkatiedon avulla voidaan kehittää lukemattomia navigointiin liittyviä toimintoja ja karttojen käyttöä notaalisessa järjestelmässä sekä visualisoida eri näkökulmista olevia kohteita.

Tässä mielessä Howard Gardnerin oletetut tämäntyyppiseen tiedusteluun liittyvät päätaidot ovat:

1. Tajuta todellisuus määrittämällä fyysisten elementtien väliset koot, suunnat ja tilasuhteet.
2. Henkisesti toistaa ympäristöstä havaitut esineet.
3. Tunnista sama kohde tai sama morfologinen ominaisuus eri olosuhteissa.
4. Tunnista kuvat riippumatta paikasta, sijainnista tai tilanteesta, jossa se sijaitsee.
5. Ennakoi alueellisten muutosten seurauksia.
6. Kuvittele tai oletetaan, miten jokin muutos voi kärsiä.
7. Kuvaile esineiden sattumaa tai samankaltaisuutta.
8. Tunnista ympäristössä havaittujen kohteiden yhteiset näkökohdat tai erot.
9. Kehitä veistoksia, maalauksia tai arkkitehtonisia rakenteita.
10. Suunnittele itsesi ympäristön havaittujen ärsykkeiden kautta.

Voiko avaruuslupaa lisätä??

Paikallisella älykkyydellä, kuten useimmissa henkisissä kyvyissä ja olosuhteissa, on korkea geneettinen komponentti.

Tämä tarkoittaa, että jokainen ihminen syntyy tietyllä taipumuksella kehittää tällaista älykkyyttä tietyllä tavalla.

Geneettiset komponentit määrittävät kuitenkin, että paikkatieto ei tarkoita, että vain geenit määrittelevät tämän kapasiteetin kehittymisen.

Itse asiassa samalla tavalla kuin geneettiset tekijät ovat mukana avaruuden älykkyyden kehityksessä, niin myös ympäristötekijät.

Tässä mielessä erilaiset tutkimukset ovat osoittaneet, että paikkatietoa voidaan parantaa tietyllä koulutuksella samalla tavalla kuin yleisen älykkyyden kanssa.

On osoitettu, että tämäntyyppisen älykkyyden arvioinnissa käytettyjen harjoitusten säännöllinen toteutus mahdollistaa kognitiivisten valmiuksien tämän ulottuvuuden parantamisen.

Pääasialliset tiedot, jotka voivat lisätä tiedustelua, ovat:

1. Avaruuskierron tehtävät.
2. Kahden eri asentoon sijoitetun esineen vertailu.
3. Spatiaalinen huomio samanaikaisiin ärsykkeisiin.

Miten avaruuslukua voidaan parantaa?

Tietyt erityiset harjoitukset ovat osoittautuneet tehokkaiksi paikkatietoisuuden parantamisessa. Niitä on kuitenkin vaikea saada päivittäisissä ympäristöissä, koska ne kuuluvat yleensä asiantuntijoiden harjoittamiin koulutusohjelmiin.

Päivänä voit kuitenkin sisällyttää joitakin tehtäviä, joista huolimatta, vaikka niillä ei ole tieteellistä näyttöä niiden hyödyllisyydestä, ne voivat olla erittäin hyödyllisiä, kun kannustetaan avaruusominaisuuksia.

Esimerkiksi ajoneuvojen ajaminen säännöllisesti on tärkeä osa alueellisen älykkyyden kehittämistä. Ajamisen aikana on kiinnitettävä huomiota moniin ympäristöön liittyviin tekijöihin sekä liikkeiden ja esineiden väliseen suhteeseen.

Toisaalta piirustusten laatiminen ja tällaisten paikkatietojen suorittaminen, kuten suunnittelun sijoittaminen tietylle pinnalle, merkitsevät myös avaruuden älykkyyden käyttöä.

Sama pätee muihin tehtäviin, kuten kuvion kaiverrukseen puulohkoon, rakennusten tekemiseen kuvien (esimerkiksi legos) avulla tai järjestämällä huoneen tilojakauman..

Lopuksi on myös pelejä, joiden toteutus liittyy suoraan paikkatietokykyyn. Osa niistä olisi tunnettuja tangram- tai rubikin kuutioita sekä videopelejä, kuten tetris

 viittaukset

1. Gardner Howard (2006). Useita älykkyyksiä: uudet horisontit. 
2. Komninos Nicos (2008). Älykkäät kaupungit ja innovaatioverkostojen globalisaatio.
3. Tämä spatiaalinen mielikuvitus toimii alueellisessa älykkyydessä ja ymmärretään osana suunnitteluprosessia.
4. Rawes Peg (2007), Kantin heijastavat aiheet ja arkkitehtuurin suunnittelu. Journal of Aesthetic Education 41 (1), 2007.
5. .