Myöhäinen nuoruus, fyysiset ja psykologiset muutokset



myöhäinen nuoruus Se on yksi nuoruuden vaiheista, joka tapahtuu noin 17 ja 19 vuoden välillä. Tämä vaihe vastaa lopullista vaihetta, joka merkitsee nuoruuden loppua ja varhaisen aikuisuuden alkua. Myöhäinen nuoruus on luonteenomaista siitä, että nuorempi elämä on vakaampi.

Tämä johtuu siitä, että varhaisen ja keski-nuoruuden nopeat ja jyrkät muutokset ovat jo ohi. Siksi tässä vaiheessa on enemmän rauhaa ja sopeutumista heidän uusiin rooleihinsa. Tämän vaiheen aikana teini-ikäisen odotetaan olevan hieman selkeämpi.

Lisäksi sinun odotetaan panevan tämän elämänprojektin käytäntöön konkreettisella tavalla tai ainakin aiotaan tehdä niin. Kulttuurista riippuen vanhempien riippumattomuutta kannustetaan tällä hetkellä, mikä voi merkitä vanhempien surun aikaa roolin muutoksen vuoksi..

Myöhäisen nuoruusiän päätteeksi henkilön olisi pitänyt muuttaa vanhempiensa suhdetta riippuvaisesta vanhempiensa kypsyydestä ja velvollisuuksista riippuen uusien sosiaalisten ja seksuaalisten roolien lisäksi..

Tässä vaiheessa odotetaan, että nuoret kokevat läheiset ystävyyssuhteet, muodostavat identiteettinsä kaikilla tasoilla, suunnittelevat tulevaisuuttaan ja ryhtyvät toimiin tämän lähestymiseksi..

Lisäksi kehitetään sellaisia ​​taitoja ja arvoja työstä, yhteisöstä, vanhemmuudesta ja kansalaisuudesta, joiden avulla voit siirtyä aikuisten elämään.

indeksi

  • 1 Ikä, jona myöhäistä nuoruutta ilmenee
    • 1.1 Pääsy työelämään tai korkeakoulutukseen
  • 2 Fyysiset muutokset
  • 3 Psykologiset muutokset
    • 3.1 Kognitiiviset muutokset
    • 3.2 Emotionaaliset muutokset
    • 3.3 Sosiaaliset muutokset
  • 4 Viitteet

Ikä, jolloin myöhäistä nuoruutta ilmenee

Myöhäinen nuoruusikä on 17–19 vuotta. Kuten aikaisin ja keski-ikäisin, nämä alueet eivät ole vain likiarvoja.

Tämä vaihe on enemmän riippuvainen kulttuurisista muutoksista, koska valmistumisikä on merkitty enemmistöikäisenä. Tästä syystä löydät tekijöitä, jotka mainitsevat ikäryhmän, joka on enintään 21 vuotta, koska joissakin maissa tämä on laillisen ikäikäinen.

Biologisesta näkökulmasta muut tekijät ottavat huomioon noin 24 tai 25 vuotta nuoruuden loppuun mennessä, koska juuri se ikä, jolla aivoissa havaitaan vielä kypsiä muutoksia.

Tämä tarkoittaa sitä, että alussa myöhäisessä nuoruudessa aikuisuus alkaa, jolloin henkilö tunnustetaan yhteiskunnan täysjäseneksi kaikilla tehtävillä ja oikeuksilla.

Pääsy työelämään tai korkeakoulutukseen

Myöhäisen nuoruuden myötä nuoret elävät usein tärkeitä päätöksiä, koska monissa kulttuureissa odotetaan tekevän päätöksensä tulevaisuudesta ja valitsevat kiinnostavan uran tai tekemään päätöksen työelämän aloittamisesta.

Siksi tässä vaiheessa on yhteiskunnan tiettyjä odotuksia nuorelle, joka odottaa, että hän käyttäytyy mahdollisimman lähellä aikuista, johon hän pian tulee.

Tästä syystä tämän iän nuoret voivat tuntea suurta painetta ja huolestua siitä, mitä tulevaisuus tuo heidät vaaleistaan.

Fyysiset muutokset

Tämän vaiheen lopussa nuori on jo päättynyt kasvuunsa ja on saavuttanut aikuisen fyysisen kypsyyden.

Periaatteessa, jos kaikki kehittyisi kunnolla, tällä hetkellä pitäisi olla kuvan hyväksyminen ilman huolta fyysisestä ulkonäöstä.

Niistä harvoista indikaatioista, jotka ovat vielä myöhäisen nuoruuden aikana havaittavissa, korostetaan "uudelleen kytkeytymistä", jota aivot suorittavat nuoruuden alkamisen jälkeen ja päättyvät noin 24 tai 25 vuoden iässä.

Nämä neurologiset muutokset viittaavat aivojen prefrontaalisen kuoren kypsymiseen.

Psykologiset muutokset

Tässä vaiheessa he päättävät vahvistaa psykologisen alan muutokset erityisesti sosiaalialalla.

Kognitiiviset muutokset

Tämän vaiheen aikana nuori on jo hankkinut ja luonut abstraktin ajattelunsa, ja hän olisi altistunut erilaisille oppimismahdollisuuksille, ja hänen olisi pitänyt saavuttaa hypoteettinen-deduktiivinen ajatus.

Tällä hetkellä on selkeä suuntautuminen tulevaisuuteen, erityisesti elämänprojektin rakentamiseen. Tämä tarkoittaa, että hän tunnistaa selvästi hänen toimiensa seuraukset ja ottaa vastuuta niistä.

Kognitiivisten prosessien lujittaminen on tapahtunut ja ongelmanratkaisun pitäisi mahdollistaa samat resurssit kuin aikuisella.

Jos henkilökohtaista itsemääräämisoikeutta on hoidettu riittävästi, nuorten kognitiivisia kykyjä sovelletaan nyt päivittäiseen elämään, itsehoitoon ja yhteisön osallistumiseen..

Emotionaaliset muutokset

Tänä aikana ja identiteetin tulisi olla määritelty, joten itsekuva ei enää vaihdu vertaisryhmien tai muiden ulkoisten tekijöiden mukaan.

Kumppaneiden etsiminen ei ole niin paljon kokeilua ja etsintää, mutta se vie enemmän voimaa affektiiviseen säestykseen ja parin jäsenten välisiin yhteyksiin, joten romanttisissa suhteissa on enemmän vakautta.

Tämän vaiheen nuoret pystyvät jo määrittelemään rajat, toimimaan vähemmän impulsiivisesti ja viivästyttämään tyydytystä.

Sosiaaliset muutokset

Tässä vaiheessa vertaisryhmä ei enää vaikuta suuresti nuoruuteen, jota seuraa myös joukko ystävyyssuhteita. Niinpä nuorella on vähemmän ystävyyssuhteita, mutta korkeampi laatu.

Tässä vaiheessa tapahtuu jotain tärkeää, että nuori palaa perheeseensä (vaikka on ollut fyysinen itsenäisyys), koska hän tuntee olonsa entistä mukavammaksi oman identiteettinsä kanssa ja konfliktit vanhempien kanssa ovat vähemmän.

Perhesuhteet hänen vanhempiinsa muuttuvat, koska hän on nyt aikuinen. Tällä tavoin perhesuhteet siirtyvät myös uuteen kehitysvaiheeseen.

Toisaalta nuoret alkavat olla tuttavaryhmiä, jotka eivät liity pelkästään opetukseen, vaan myös heidän työhönsä, koulutukseen, yhteisöönsä jne., Jotka voidaan nyt tehdä täysin itsenäisesti.

Tänä aikana myös kaikkein kestävimmät rakkaussuhteet, etsivät läheisyyttä ja vakautta. Se pyrkii jakamaan muun muassa pitkäaikaisen elämänhankkeen, joka muodostaa avioliitto suunnitelmia, lapsia.

viittaukset

  1. Arain, M., Haque, M., Johal, L., Mathur, P., Nel, W., Rais, A., ... Sharma, S. (2013). Nuorten aivojen kypsyminen. Neuropsykiatrinen sairaus ja hoito, 9, 449 - 461. 
  2. Barett, D. (1976). Nuoruuden kolme vaihetta. High School Journal, 79 (4), s. 333-339.
  3. Casas Rivero, J.J. ja Ceñal González Fiero, M.J. (2005). Nuorten kehitys. Fyysiset, psykologiset ja sosiaaliset näkökohdat. Kattava Pediatr, 9 (1), p. 20-24.
  4. Gaete, V. (2015). Nuorten psykososiaalinen kehitys. Chilean Journal of Pediatrics, 86 (6), pp. 436-443.
  5. Krauskopof, Dina. (1999). Psyykkinen kehitys nuoruudessa: muutokset muutoksen aikaan. Nuoruus ja terveys, 1 (2), 23-31.
  6. Moreno, F. A. (2015). nuoruus. Barcelona: UOC toimituksellinen.
  7. Zarrett, N. ja Eccles, J. (2006). Kulku aikuisuuteen: myöhäisen nuoruuden haasteet. Uudet suuntaviivat nuorisokehitykselle, 111, s. 13-28.