Jaa:
Kuinka tiedät, jos sinulla on 11 dysleksian oireita
Tiedä, jos sinulla on dysleksiaa ja tunnista yleisimpiä signaaleja on tärkeää kohdata se ja saada asianmukainen hoito, olitpa lapsi tai aikuinen.
Lukeminen ja kirjoittaminen ovat monimutkaisia strategioita hankkia. Useimmat lapset oppivat tekemään sen vaikeuksitta tietyllä kypsyysasteella ja hyvällä pedagogisella ympäristöllä.
Joidenkin normatiivista kehitystä edistävien lasten kohdalla se voi kuitenkin osoittautua todella monimutkaiseksi. Meidän on kohdattava lapsia, joilla on kehityshäiriöitä.
Jos et ole varma, onko sinulla tai lapsellasi se vai ei, niin kerron sinulle Miten tietää, onko sinulla dysleksiaa.
Mikä on dysleksia?
Dysleksia on ongelma tai vaikeus oppia lukemaan. Se sisältyy laajaan luokitteluun, joka viittaa erityisiin oppimisvaikeuksiin (DEA)..
Se ilmenee vaikeuksina käyttää sanastoa ja se voi johtua fonologisen, kuulo- ja / tai visuaalisen käsittelyn ongelmista..
Tähän liittyy yleensä ongelmia, jotka liittyvät työmuistin puutteisiin, syntaktiseen tietoon ja prosessin nopeuteen.
Dysleksia tapahtuu ihmisissä, joilla on kognitiivista kehitystä tai älykkyyttä normaalin sisällä tai sen yläpuolella. Lisäksi he eivät kärsi aistinvaraisista muutoksista ja ovat saaneet opetusta riittävässä luku- ja kirjoitustilassa, jossa ne aiheuttavat kuitenkin vaikeuksia.
Se on yleisimpiä syitä lukemiseen ja oppimiseen liittyvissä vaikeuksissa ja erittäin tärkeä tekijä koulunkäynnin keskeyttämisen tai epäonnistumisen kannalta, koska se vaikuttaa lukemiseen, mutta myös ilmenee kirjallisesti.
Dysleksia liittyy yleensä joissakin tapauksissa laskelman häiriöön (dyscalculia) ja kirjalliseen ilmaisuun, samoin kuin lapsiin, joilla on huomion alijäämän häiriö (ADHD)..
On tärkeää muistaa, että dysleksia ei missään tapauksessa ole:
- Tiedusteluongelma
- Aistillinen vamma
- Motivaation puute
- Huomion ongelma
- Kypsymisen ongelma
- Emotionaalisen ongelman seuraus
Dysleksian oireet ja diagnoosi
Dysleksia on oppimisen ja akateemisten taitojen käytön vaikeus, mikä ilmenee ainakin yhden seuraavista oireista, jotka ovat säilyneet vähintään 6 kuukauden ajan, huolimatta näistä vaikeuksista..
Se on erityinen oppimishäiriö, jolla on vaikeuksia lukea, ja johon kuuluu:
1) Lukemalla epätarkkoja sanoja tai hitaasti ja vaivattomasti (esimerkiksi lukemalla löysät sanat väärin tai hitaasti ja epäröivästi, usein arvailevia sanoja, on vaikeuksia ilmaista sanoja).
2) On vaikea ymmärtää lukeman merkitystä (esimerkiksi voit lukea tekstiä tarkasti, mutta ei ymmärrä lauseita, niiden välisiä suhteita, päätelmiä tai sitä, mitä olet lukenut).
Dysleksia muodostaa noin 80% oppimisvaikeuksien diagnoosista, ja se on yleensä 2–8% koulussa olevista lapsista.
Lisäksi se on yleensä yleisempää lapsilla ja myös henkilöillä, joilla on tämän oppimisongelman perheen historia.
On myös tärkeää muistaa, että dysleksiaa ei voida diagnosoida ennen tiettyä ikää, kun se tulee näkyviin, koska lapsi on viivästynyt kirjallisten kielitaitojen hankkimisessa ikäosiensa edestä..
Dysleksian varhainen diagnoosi on tärkeää, koska 12-vuotiaasta alkaen, jos sitä ei diagnosoida, se on jo monissa ongelmissa.
Vähiten epäillyn vuoksi on parasta käynnistää diagnostinen prosessi, vaikka sinulla ei ole turvallisuutta.
Lapsen koulunkäynnin alkuvaiheessa on mahdotonta erottaa dysleksian ja muiden oppimisvaikeuksien välillä. On aikoja, jolloin päällekkäisyyksiä esiintyy ja differentiaalidiagnoosia ei voitu tehdä.
Asianmukaisen diagnoosin tekemiseen on arvioitava lukemiseen ja kirjoittamiseen liittyvät kognitiiviset prosessit, koska tämä on ainoa oikea tapa päästä diagnoosiin.
Meidän on arvioitava lukeminen ja kirjoittaminen. Lukemisen osalta on tarkoituksenmukaista arvioida sen lukunopeutta, miten se käsittelee lauseita syntaktisesti, miten se käyttää semanttista sisältöä, miten se integroi tiedon, sen operatiivisen muistin.
Meidän on myös arvioitava, miten hän lukee usein ja harvoin sanoja.
Mitä tulee kirjallisuuteen, meidän on arvioitava kyky kopioida sanoja asianmukaisesti, kirjoitusvirheet, kirjain (jos se on mukautettu sopivaan kokoon), tekstin organisointi, tiedon ilmaiseminen kirjallisesti.
11 ominaisuuksia tietää, jos sinulla voi olla dysleksia
1. Sinulla on ongelmia lukunopeuden ja tarkkuuden kanssa
Dysleksiaa sairastavilla ihmisillä on usein ongelmia käsittelyn tarkkuuden ja nopeuden kanssa. Siten ne keskittyvät yleensä lukemiseen lukemaan mekaanisesti ja purkamaan kirjaimet ja sanat.
Tämä johtaa siihen, että kognitiiviset resurssit johtuvat tästä tehtävästä ja siksi nopeutta ja tarkkuutta muutetaan.
2. Sinulla on vaikeuksia verbaalisessa ja fonologisessa koodauksessa
On olemassa erilaisia teoksia, jotka ovat yrittäneet todistaa havaittavien ongelmien olemassaolon dysleksiaa sairastavilla lapsilla.
On päätelty, että dysleksiaa sairastavilla ihmisillä on havaittavia ongelmia, kun niille esitetyt ärsykkeet on merkitty sanallisesti.
Tämä tarkoittaa sitä, ettei havaita mitään ongelmia, kun havainto on visuaalinen, mutta on vaikeuksia, kun sanallinen merkintä vaikuttaa.
Esimerkiksi joissakin tutkimuksissa on havaittu, että lukemisongelmista kärsivillä lapsilla, kun heidän täytyi vetää lukuja, jotka oli aiemmin muistettava, ilmeni vaikeuksia, kun ärsyke merkittiin suullisesti.
3. Sinulla ei ole vaikeuksia muilla alueilla tai tiedusteluongelmissa
Suullinen ongelma, jossa dysleksialla on ihmisiä, ei ole käsitteellinen, koska heillä on hyvä älykkyys. Ongelma syntyy, kun heidän täytyy tiivistää ja yleistää sanallisia tietoja suullisissa tehtävissä.
Kuten olemme jo maininneet, jotkut dysleksiaan liittyvät ihmiset voivat aiheuttaa muita ongelmia, kuten dyskalkuliaa tai ADHD: tä..
Monet dysleksiaa sairastavat lapset ovat toisinaan eristettyjä ja nykyisiä ihmissuhdekohtaisia ongelmia, ja monet heistä pitävät heitä älyllisiä lapsia.
Muina aikoina perheestä tai koulusta he pitävät sitä ongelmana, joka liittyy lapsen motivaatioon tai vähäiseen ponnisteluun.
4. Sinulla on huono käsittely
Lukemisen aikana dysleksiaa sairastavat ihmiset muistavat sanaketjut kirjaimelle ja sen vuoksi ne ovat tehottomia, kun kyse on tarkkojen ehtojen muistamisesta ja siitä, milloin niiden pitäisi lukea suoraan merkityksen ansiosta.
He pystyvät lukemaan, mutta he eivät oppia lukemastaan. Heillä on vaikea tehdä päätelmiä tekstistä ja tehdä siitä johtopäätöksiä.
5. Sinulla on alhainen syntaktinen verkkotunnus
Tämä on toinen kielellinen ongelma. Dysleksian ja ilman sitä olevien ihmisten väliset erot ovat osoittaneet, että ensimmäisellä on pienempi sanasto, vähemmän suullinen sujuvuus verbaalisille kuvauksille ja syntaktinen käyttö lauseenmuodostuksessa, vähemmän monimutkainen verrattuna ihmisiin, joilla ei ole dysleksiaa.
6. Kirjoituksesi saattaa vaikuttaa
Henkilöt, joilla on dysleksia, voivat esittää monia kirjoitusvirheitä, mikä vaikuttaa kirjallisesti. Esimerkiksi saneluissa tai kopioissa ihmiset, joilla on dysleksia, jättävät, korvaavat, lisäävät kirjaimia tai sanoja.
Kirjoitus voi muuttua lukukelvottomaksi, ja ne voivat aiheuttaa vaikeuksia, kun he lukevat, mitä he ovat kirjoittaneet. Heillä on vaikeuksia muistaa ja automatisoida kaikkea, joka koskee ortografisia sääntöjä. Joskus he kirjoittavat suurella paineella tai vähän (ja sitä ei voi lukea).
7. Voit esittää tai olla esittäneet kiinnostusta kouluun ja mataliin luokkiin
Vaikka ne eivät ole dysleksian oireita, ne ovat seurauksia, dysleksian vakavia vaikutuksia.
Monet lapset ovat kouluvuosinaan osoittaneet kiinnostusta opiskeluun ja mataliin palkkaluokkiin, koska heillä on vaikea tehdä kaikkia akateemisia tehtäviä, kun otetaan huomioon heidän lukemisensa vaikeudet.
8. Sinulla voi olla emotionaalisia ongelmia
Monet lapset, joilla on dysleksiaa, ovat seurausta siitä, että niissä esiintyy tiettyjä ominaisuuksia, kuten alhainen itsetunto, turvallisuuden tunteet jne. Ja kaikki tämä johtuu ongelmista, joita heillä on, ja käsityksestä, että ympäristö voi olla heistä.
9. Teillä on vaikeuksia lukea tekstiä: rytmi, investointi, sijainti
Henkilöt, joilla on dysleksiaa, lukevat, usein sekoittavat kirjaimia, vaihtavat tavuja, toistavat, poistavat tai lisäävät kirjaimia tai sanoja.
Joskus, kun he lukevat, he keksivät sanoja, ne ohittavat linjoja, voivat esittää ongelmia intonaatiossa tai rytmissä.
Älä ymmärrä, kuten sanoin, mitä he lukevat ja voivat jopa ymmärtää, että sanat tai linjat?.
10. Sinulla on erityispiirteitä, kun on kyse visiosta
Vaikka lääketieteelliset tutkimukset eivät ratifioi sitä, monilla dysleksian saaneilla on näköongelmia. Heillä on taipumus puuttua käsitykseen ja heillä on perifeerinen visio.
11. Sinulla on moottoriongelmia
On melko yleistä, että heillä on psykomotorisia ongelmia ja että heillä on hankaluutta. Niissä esiintyy yleensä koordinointiongelmia (liikkeet, pallon lyöminen, nauhojen sitominen tai napin painaminen).
Heillä on ongelmia ymmärtää avaruuden ja ajan käsitteitä. Ja ne aiheuttavat yleensä ongelmia urheilussa, jotka vaativat koordinointia tai tiimityötä.
Hälytyksen merkkejä dysleksiassa
Löydämme myös erilaisia varoitusmerkkejä, jotka voivat auttaa meitä havaitsemaan, että kohtaamme lapsia, joilla on dysleksia.
1. Alle 6-vuotiaat lapset
Alle kuuden vuoden ikäisillä lapsilla on joitakin merkkejä, jotka auttavat meitä tutkimaan, jos käsittelemme dysleksian tapausta:
- Kieli viivästyy ja / tai ilmaisun vaikeuksia
- Poika suorittaa lukemisen peilissä
- Se aiheuttaa vaikeuksia kirjainten tunnistamisessa
- Sekoita samankaltaisia ääniä
- Se aiheuttaa ongelmia kirjaimiin liittyvien äänien tunnistamisessa
- Dysleksisten ongelmien perhehistoria
- Fonologisen tietoisuuden puuttuminen
- Vaihda hyviä ja huonoja päiviä koulussa
- Vaikeuksia oppia tyypillisiä lasten koulutuslauluja
- Eikö se osu hypätä? siinä, mikä viittaa lukunopeuteen, jotta voittaisi silylisen lukeman
2. 7-11-vuotiailla lapsilla
- Lukeminen, jossa on virheitä tai virheitä, mutta jota ei ole automatisoitu
- Hänellä on vaikeuksia lukea outoja sanoja tai ei-sanoja
- Hänen lukunsa on hidasta ja hänen ymmärryksensä on huono
- Muuta järjestystä tai kääntää kirjaimia ja numeroita sekä lukemiseen että kirjoittamiseen
- Esittää ongelmia sanojen dekoodaamiseksi erillään eikä kontekstista
- Kirjoita peiliin
- Sekoita oikea ja vasen
- Siinä on huono käsinkirjoitus ja teksti on sotkuinen
- Hänellä on vaikeuksia oikeinkirjoituksen suhteen, joka ei ole tyypillinen hänen tasolleen
- Se ilmaistaan paremmin suullisesti kuin kirjoitettu
- Saatat olla vaikeuksia sanoa joitakin sanoja
- Joskus he etsivät sanojen synonyymejä ja sekoittuvat merkityksessä
- Ongelmia aakkoset
- Rymmeiden ongelmat
- Väärä alku, epäröinti tai lukemattoman tekstin sivusto
- Kyvyttömyys muistaa mitä he ovat lukeneet
- Kun heiltä kysytään lukemista teksteistä, he yleensä reagoivat enemmän yleiseen tietoon, että heillä on enemmän kuin mitä he ovat juuri lukeneet
- Ongelmia kertotaulukoiden kanssa
- Itseluottamuksen puute
3. 12 vuoden kuluttua
- Keskittymisongelmat lukemisen tai kirjoittamisen aikana
- Ongelmia työmuistissa (joskus et muista, mitä olet lukenut)
- Konseptin ymmärtämisen ongelmat
- Vaikeuksia ajatusten ja tilan järjestämisessä
- Suunnitteluongelmat ja koulustrategiat
- Ahdistuneisuuden mielialaongelmat tai tukokset
- Sosiaalisten taitojen ongelmat
- Vastoin kirjoittamista ja lukemista
- hitaus
Lapsilla, kun he ovat esikoulussa, on tiettyjä elementtejä, jotka ovat yleensä yleisiä lapsille, jotka kehittyvät dysleksiaan, mutta jotka eivät ole merkkejä dysleksialle ja jotka voivat vaikuttaa muihin alueisiin..
Jotkut niistä voivat olla:
- Puheen ja sanaston kehittämiseen liittyvät ongelmat (hitaampi, vaikeuksia sanojen sanottamisessa tai ilmaisemassa niitä oikein?)
- Se on ylittänyt sivusuunnan tai sivuttaisen määräävän aseman
- On ongelmia ohjata ja käsitellä lyijykynää / saksia
- Sosiaalisten taitojen ongelmat
- On muuttanut avaruuden ja ajan käsitteitä (ei opi viikonpäiviä tai eilen, tänään ja huomenna ????)
- Hämmentää kehon alueiden sijaintia
- Se on viivästynyt tiettyjen käsitteiden kuten numeroiden, värien, muotojen hankkimisessa
- Se on kömpelö, kun kyseessä on psykomotriikka, tasapaino ja hienot motoriset taidot
- On ongelmia ohjeiden, tilausten, rutiinien ja huomiota koskevien ongelmien kanssa.
viittaukset
- Andalusian dysleksian yhdistys. Yleinen opas dysleksian suhteen.
- Iglesias Musach, M. T. Dysleksian opiskelijat: opettajien strategiat
- Junta de Andalucía. Erityiset oppimisvaikeudet: dysleksia.
- Rivas, R. ja Fernández, P. (2000). Dysleksia, disortografia ja dysgrafia. pyramidi.