Kuinka laittaa rinnakkaiselon säännöt kotiin?

rinnakkaiselon normit kotona lasten kannalta on tärkeää edistää positiivista käyttäytymistä, välttää negatiivisia ja kasvattaa terveitä ihmisiä henkisesti ja fyysisesti.

Lapsillamme ei useinkaan ole hyvää käyttäytymistä kotona, emmekä tiedä, mikä on paras tapa asettaa standardeja tai rajoituksia näille toimille. Tämäntyyppisten toimien estäminen voi auttaa vähentämään myöhempiä riskitilanteita tai lapsen epäasiallista käyttäytymistä sekä lapsuudessa että nuoruudessa.

Elää yhteiskunnassa, tarvitset joitakin sääntöjä. Perhe katsotaan ensimmäiseksi sosiaaliryhmäksi, johon lapsi kuuluu, ja sellaisenaan, jossa se alkaa elää. Siksi sen pitäisi olla vastuussa käyttäytymisstandardien asettamisesta lapsen käyttäytymisen ohjaamiseksi.

Onko tärkeää, että lasten kotona on rinnakkaiselon normi?

Eläminen maailmassa ilman sääntöjä ei ole järkevää ajatella, koska jos niitä ei olisi, kaikki olisi kaaos ja mikään ei toimi oikein. Kotona, kun elämme alaikäisen kanssa, meidän on laadittava alaikäisen tuntemat ja ymmärrettävät normit..

Toisin sanoen heidän on tiedettävä, mitä linjaa he eivät voi ylittää, ja jos he tekevät sen, jos huonolla käytöksellä on seuraus tai ei.

Lapsi, joka kasvaa ilman sääntöjä, ei opi käyttäytymään kunnolla ympäröivässä maailmassa, joten vanhemmat ovat vastuussa hänen antamastaan ​​tiedosta.

Säännöillä ja rajoituksilla on suuri rooli niiden sopeutumisprosessissa ja ympäristössä, koska ne auttavat sinua määrittämään toimintatavat kaikissa tilanteissa (Beato, 2008).

Tässä artikkelissa voit oppia lisää siitä, miksi standardit ovat tärkeitä.

Standardien asettamisen edut

Mutta ... Onko sillä mitään etua asettaa standardeja kotona? Seuraavaksi paljastamme useita:

• Ne luovat suojatunteen ja antavat turvallisuuden alaikäiselle. Jotain, joka meidän on estettävä, on se, että lapsi tietää, että hänellä on enemmän päätöksentekokykyä kuin hänen vanhemmilleen. Jos haluamme, että poikamme kunnioittaa meitä, meidän on oltava sääntöjä ja rajoituksia, jotka johtavat siihen, että hän tuntee itsensä turvalliseksi ja suojelluksi, koska hän tietää, että hänen vanhempansa ohjaavat häntä oppimiseen.

Edellä mainitun ansiosta maailma on ennustettavissa ja siten turvallinen, koska heillä on suunta, joka ohjaa heidän käyttäytymistään.

• Edistää toisten kunnioittamista ja opettaa asianmukaista käyttäytymistä. Asettamalla standardit lapsi tietää, onko hänen käyttäytymisensä aina sopiva vai ei, sekä seuraukset, jotka eivät välttämättä vastaa standardia. Rajojen ja standardien asettaminen on tapa, jolla vanhemmat ovat välittäneet lapsilleen, miten heidän pitäisi käyttäytyä.
• Se auttaa heitä säilyttämään myöhemmin hyvät suhteet ikäisensä ja heidän ympärillään olevan maailman kanssa. Vaikka on totta, että lapset haluavat tutustua ympärillään olevaan ympäristöön riippumatta siitä, kuinka paljon aikuiset kertoa heille, se on jotain, joka heidän on tehtävä itse. Tässä ei ole pelkästään niiden ympäristön tutkiminen, vaan myös vanhempien voima. Kokemus opettaa heille, missä rajat ovat perheessä ja myöhemmin muissa sosialisaatioympäristöissään, kuten koulussa.
• Oppimismahdollisuudet aikuisten elämään. Emme voi unohtaa, että he ovat lapsia ja että alussa on normaalia, että ohjeiden noudattaminen on vaikeaa. Joten emme voi vihastua häntä kohtaan, vaan pitää rauhallinen asenne ja osoittaa hänelle, että hän ei voi tehdä sitä, mitä hän haluaa aina. Vaikka et usko sitä, rento asenne on tehokkaampi kuin huutojen ja uhkien antaminen, koska emme voi unohtaa, että tämä asenne ja toiminta toimivat myös mallina, ja voit jäljitellä sitä, kun sinun on ratkaistava omat konfliktinne..

Vaikka alussa tarvitset "määräytyvät" säännöt ajan mittaan, lapsi oppii asettamaan itsensä, koska ne on sisäistetty, kun käyttäytyminen on tarkoituksenmukaista tai ei (Beato, 2008).

Miten voimme soveltaa sääntöjä kotona?

Lapsille sallittu tila riippuu kahdesta näkökulmasta: ikä ja käyttäytyminen. Ensimmäisessä vaiheessa ikä, jolloin he kasvattavat tarjoamamme vapautta, ovat suurempia. Toisessa, riippuen käyttäytymisestään, he voivat laajentaa tai vapauttaa antamaa vapautta.

Jos lapsemme ovat pieniä, heille asetetaan aluksi säännöt ja rajat, he tottelevat heitä eivät siksi, että he näkevät ne kohtuullisina, vaan siksi, että heidät asetetaan heille. Tämän ansiosta opit, että jos tapaat heidät, tulee positiivinen vahvistaminen. Vaikka aluksi heidät määrätään ja heitä noudatetaan, koska se on niin, meidän on noudatettava selitysten sääntöjä ja rajoja, jotta ne ymmärretään vähitellen..

On suositeltavaa, että palkitaan, kun noudatat sääntöjä, vaikka ne integroittaisiin heidän käyttäytymiseensä. Kun lapsi on kasvanut, sen on pyrittävä pääsemään sopimukseen sääntöistä, jotka eivät edellytä heidän asettamista, ja ne määrätään vain siinä tapauksessa, että sopimusta ei saavuteta (Lentini ja Fox (S / F)).

Standardien laatiminen käsittää prosessin, joka on määritelty eri vaiheissa:

• Säilytä emotionaalinen valvonta. Vanhempien tulisi olla rauhallisia ja rauhallisia normin luomisessa.
• Arvioi lasten ikä ja kypsyysaste. Säännöillä on oltava erilaiset ominaisuudet iän mukaan. Kun ne ovat pieniä, on riittävästi valtuuksia. Mitä selkeämpi normi on, sitä enemmän lapsi turvaa käyttäytymisessään ja suhteessaan ympäristöön.

Kun lapset pääsevät nuoruuteen, syntyy vastakkainasettelu normin kanssa, ja meidän on kyettävä väittämään syyt ja osoittamaan normien tarvetta. Nuoruusiässä on suositeltavaa neuvotella lisäsääntöjä, mikä antaa meille mahdollisuuden saavuttaa hyväksyttävä taso ja toiseksi opettaa poikamme tekemään päätöksiä ja harkitsemaan kunkin vaihtoehdon etuja ja haittoja.

• Ajattele normia. Jos vanhemmat ovat jo arvioineet standardin tarvetta, on välttämätöntä, että se sovitaan. Vanhemmille on kätevää analysoida yhdessä käyttäytymistä, jota he haluavat toteuttaa.
• Ilmoita normi. On tärkeää löytää sopiva aika puhua heille ja selittää, miksi se on tarpeen. Niiden myönteisten seurausten ja niiden kielteisten seurausten lisäksi, jos niitä ei noudateta.
• Käyttöönotto. Meidän on pysyttävä lujana, jotta autamme valvomaan lapsia kannustavia sääntöjä ja korostamaan myönteistä vahvistusta.
• Tarkastelu ja arviointi. Säännösten ottaminen ja lasten noudattaminen edellyttää ajan marginaalin myöntämistä (Madridsalud (S / F)).

Standardien tyypit ja ominaisuudet

Perheeseen voidaan luoda monenlaisia ​​sääntöjä. Seuraavaksi esitämme ne, jotka suosivat sen täyttymistä sen kohdussa:

• Kaikkien alaikäiselle suunnattujen sääntöjen on oltava niiden ulottuvilla niiden täyttämiseksi ja iän, kykyjen ja kypsymisen mukaan.
• Jos lapsi ei ymmärrä sääntöjä, he eivät pysty noudattamaan sääntöjä, joten niiden on oltava ymmärrettäviä ja selkeitä alusta alkaen.
• Mielentilasta tai muusta tekijästä riippumatta sinun on oltava yhdenmukainen sääntöjen soveltamisen kanssa.
• Perustettujen normien tai rajojen on oltava johdonmukaisia ​​(Kast-Zahn (2002).

Lisäksi voimme jakaa säännöt seuraavasti:

• Ne ovat standardeja, joille on ominaista hyvin selkeä ja pakollinen noudattaminen. Esimerkiksi: et tartu eläimiin, niitä on kunnioitettava.
• Niitä on enemmän kuin aiempia, ja niiden on oltava lukuisia ja selkeitä. Joitakin näkökohtia voidaan neuvotella. Esimerkiksi: noutoaika, kun se on poistunut.
• He ovat niitä, joita käytetään perhe-elämän jokapäiväistä elämää säätelemään, ne voidaan myös neuvotella. Esimerkiksi: apu kotitöitä varten päivittäin (Kast-Zahn, 2002).

Mitä tehdä, jos jotkin säännöt eivät täyty?

Joskus säännöt eivät välttämättä täyty. Tämän estämiseksi on tärkeää, että lapsi tietää, miksi hänen on kunnioitettava heitä, sekä kunkin merkityksen..

Sen lisäksi, että analysoidaan syitä, jotka ovat johtaneet sen noudattamatta jättämiseen, jos ne eivät ole kohtuullisia, sovelletaan vanhempien ajoissa havaittuja seurauksia. Jos havaitsemme, että lapsi rikkoo ajan myötä tätä sääntöä, meidän on ajateltava rangaistuksen kovettamista tai sen muuttamista tai päinvastoin etsimään positiivisempia ja houkuttelevampia seurauksia.

Tässä artikkelissa voit oppia tekemään rangaistuksia tehokkaasti.

Joskus emme ole tietoisia teoistamme vanhemmina tai reaktioistamme, kun lapsi on rikkonut sääntöjä. On tärkeää, että sääntöjen noudattamatta jättäminen ei aiheuta nöyryyttämistä tai hylkäämistä lapselle, minkä vuoksi on tärkeää löytää sopiva paikka ja aika nähdäksesi normin, joka on epäonnistunut ja muistaa seuraus (suhteellinen ja mukautettu iän mukaan) on normin rikkominen.

johtopäätös

Koska olemme pystyneet todentamaan, on tärkeää, että lapsemme ovat koulutettuja vakiintuneilla normeilla ja että he kestävät ajoissa, eli ne eivät ole muuttuvia.

Jos ne olisivat, tämä vaikuttaisi heidän jokapäiväiseen elämäänsä huolettomuuden ja epävarmuuden kanssa siitä, etteivät he tietäisi, mitä tietyn käyttäytymisen jälkeen tapahtuu, ja pitkällä aikavälillä siitä voi tulla epävarmuuden tunne.

Selkeiden ja tarkkaan määriteltyjen sääntöjen ja rajoitusten asettaminen vaikuttaa elämääsi ja kehitystänne myönteisesti. Jos näin ei tapahdu, he eivät tiedä, kuinka pitkälle mennä, ja silloin kamppailu ryhmän tai perheen organisaatiota säätelevien sääntöjen kanssa alkaa ja se aiheuttaa usein käyttäytymisongelmia koulussa ja opiskelijoiden hylkäämisen. kaveri.

Vanhempina, äiteinä ja kouluttajina meidän on oltava tietoisia siitä, mitä hyötyjä standardeilla on lapsen elämässä ja mitä seurauksia heillä ei ole. On myös tärkeää, että kiinnitämme huomiota sääntöjen täytäntöönpanoon, koska joskus, jos emme ole pysyviä, voimme saavuttaa päinvastaisen vaikutuksen haluamallemme.

Lopuksi, muistakaa, että lapsemme jäljittelevät mitä he näkevät meistä, joten on tärkeää, että olemme rauhallisia aina, jos et noudata heitä..

viittaukset

1. Beato, M. d. P. F. (2008). Perheiden normien ja rajojen asettaminen. Innovaatiot ja opetuskokemukset.
2. Opas lasten säännöksiin, mukaan lukien tasa-arvostandardit (2014). Koulutus
3. Lentini R. ja Fox L. (S / F). Opas perheen rutiineihin. Positiiviset ratkaisut perheille. Keski sosiaalisen ja emotionaalisen perustan varhaisen oppimisen alalla.
4. Madridsalud (S / F). Säännöt ja rajoitukset. Opas perheille.
5. Pearce, J. (1996). Hyvät tavat ja huonot tavat: perhe-elämästä yhteiskuntaan.