Innovatiiviset oppimisominaisuudet ja esimerkit

innovatiivinen oppiminen viittaa oppimistyyppiin, joka keskittyy kokonaisvaltaisten arvojen opettamiseen, jotta opiskelija pystyy kohtaamaan erilaisia ​​monimutkaisia ​​tilanteita tulevaisuudessa.

Samoin tällainen oppiminen ottaa huomioon joitakin elementtejä: se perustuu tiettyihin vakiintuneisiin ohjeisiin, mutta keskittää ne ympäristöön kohdistuvien muutosten mukaisesti, kouluttaa lapsia kehittämään muita taitoja ja kannustaa tiimityötä vuoropuhelua ja yhteistyötä.

Toisaalta jotkut asiantuntijat osoittavat, että innovatiivisen pedagogiikan menestys riippuu opettajien luovuudesta ja sitkeydestä, koska tämän ansiosta opiskelijat pystyvät luomaan arvotuomiot ja oppimisreitit käyttäytymistyypin mukaan..

Innovatiivisen oppimisen perimmäisenä tavoitteena on edistää lasten sopeutumiskykyä, jotta he voivat tulla kykeneviksi ja ammattitaitoisiksi aikuisiksi missä tahansa tilanteessa, joka on tulossa..

indeksi

• 1 Ominaisuudet
  • 1.1 Muut ominaisuudet
• 2 Miten innovatiivista oppimista sovelletaan?
• 3 Työkalut, jotka auttavat innovatiivista oppimista
• 4 Joitakin huomioita
• 5 Esimerkkejä
• 6 Viitteet

piirteet

Joitakin tärkeitä elementtejä, jotka erottuvat tämäntyyppisestä pedagogiikasta, ovat:

-Opettaja toimii enemmän välittäjänä, sillä se tarjoaa työkaluja ongelmanratkaisuun, jotta lapset voivat kehittää vuoropuhelua ja yhteistyötaitoja.

-Se on eräänlainen joustava oppiminen, koska se mahdollistaa menetelmien ja välineiden rakenneuudistuksen ja uudistamisen.

-Se pyrkii toteuttamaan uusia arvoja, jotka ylittävät perinteiset. Toisin sanoen haluamme kouluttaa entistä yhtenäisemmän lapsen, joka pystyy kohtaamaan monimutkaisia ​​tilanteita, kun hän kasvaa.

-Siinä on opettajien ja opettajien ehdottama alkuperäinen ja luova menetelmä, jonka tarkoituksena on opettaa aiheita, joissa on käytännöllistä ja interaktiivista sisältöä..

-Yritä vastata opiskelijoiden tarpeisiin ottaen huomioon niiden ominaisuudet ja henkilökohtaiset taidot.

-Hän pystyy saavuttamaan kaikenlaista opiskelijaa, ei vain lapsia ja nuoria, vaan myös aikuisia. Itse asiassa on olemassa yrityksiä, jotka toteuttavat tällaista menetelmää henkilöstön parantamiseksi.

-Siinä on kaksi peruspilaria: osallistuminen, joka ilmenee tarpeessa kuulla kollegoja; ja ennakointi, joka koostuu näkökulman ja yleisen analyysin kyvyn kehittämisestä.

-Sen tavoitteina on edistää toisten kunnioittamista ja edistää eri yhteiskunnallisten ryhmien integroitumista.

Muut ominaisuudet

-Kehottaa jatkuvasti etsimään tietoa.

-Mahdollistaa tietyistä tilanteista mahdollisesti aiheutuvien seurausten arvioinnin.

-Se perustuu ennustavien ja simulaatiomallien kehittämiseen, jotka mahdollistavat erilaisten kontekstien uudelleenmuodostamisen.

-Kehittää ns. "Pehmeitä" taitoja tai vuorovaikutukseen ja suhteisiin muihin ihmisiin liittyviä taitoja.

-Se auttaa tuomaan yhteen erilaisia ​​sosiaalisia kerroksia olevia lapsia, nuoria ja aikuisia, jotta voidaan edistää empatian ja joustavuuden kehittymistä.

-Innovatiivisen oppimisen avulla tulevaisuuden ammattilainen pystyy parantamaan opittuja taitoja, jotta he pysyisivät optimaalisella kilpailutasolla suhteessa ikäisensä.

-Jotkut asiantuntijat ovat osoittaneet, että tämä oppimismalli parantaa itsenäisyyttä, joka on välttämätöntä sosiaalisen identiteetin muodostamiseksi ja yksilöiden toteutumiseksi, sekä yhteiskunnan ja ihmisten välisten suhteiden elintärkeän elementin integrointiin..

Miten innovatiivista oppimista sovelletaan?

Opettajien, opettajien ja muiden opettajien, jotka ovat kiinnostuneita toteuttamaan tätä mallia, olisi otettava huomioon seuraavat seikat:

-Tutustu opettajan ammattilaisten kokemuksiin ja tiedä perusteellisesti, mitkä ovat suositeltavimpia laitteita luokista alkaen.

-Tee analyysi tarpeista, joita ryhmässä ja jokaisella opiskelijalla on. Jälkimmäinen vaatii työtä, mutta on tärkeää tarkastella kutakin yksilöä, koska integroidut arvot toteutetaan.

-Myöhemmin määrittele vaiheiden lukumäärä, jotka ovat tarpeen tulosten saavuttamiseksi.

-Saatuaan tulokset, mieti heikkoja ja vahvoja kohtia, jotka on otettava huomioon, jotta kokemus voi toimia mallina tuleville tilaisuuksille.

Työkalut, jotka auttavat innovatiivista oppimista

-Tietokonealustat ovat mielenkiintoisia keinoja jakaa erilaisia ​​sisältöjä opiskelijoille. Lisäksi ne rikastuttavat koulutusprosessia.

-Intensiiviset, avoimet ja verkkotyöpajat: yleisempää on todistaa nämä välineet korkeakouluissa tai organisaatioissa.

-Opetusohjelmat: ne voivat olla kirjoitettuja tai audiovisuaalisia, ja ne ovat erittäin hyödyllisiä, koska niiden sisältö on tarkka riippuen lähestymistavasta ja aiheen tyypistä. Lisäksi niitä voidaan käyttää lujituksena luokkahuoneessa havaittuun.

Loppujen lopuksi on tärkeää ottaa huomioon, että teknologiaa voidaan käyttää opetuskanavana, joka voi olla hyödyllinen ja tuottava.

Joitakin näkökohtia

Jos innovatiivinen oppiminen toteutetaan, on otettava huomioon joitakin näkökohtia:

-Teknologian käyttö riippuu toimielimen tai yrityksen tavoittelemista tavoitteista, mutta idea ei kuitenkaan ole sulkea ajatusta sen käytöstä..

-On elintärkeää, että sisältö ja materiaali houkuttelevat opiskelijoita, sillä innovatiivinen oppiminen edellyttää luovuutta jatkuvan, yksinkertaisen ja nopean parantamisen hyväksi.

-Jotta saataisiin selkeämpi käsitys menetelmän onnistumisesta, on tärkeää pitää kirjaa vaiheista, jotka ovat osa prosessia. Samoin se auttaa ymmärtämään ohjelman vikoja ja onnistuneita elementtejä.

-Opettajien ja opettajien on oltava valmiita olemaan jatkuvasti koulutettuja ja halukkaita kokeilemaan erilaisia ​​välineitä, jotka takaavat menestyksen opetusprosessissa.

esimerkit

-Koulujen osalta se voidaan toteuttaa interaktiivisissa tilanteissa. Yksi niistä voi olla historiallisen tapahtuman dramatisointi, jossa lapset ymmärtävät tutkitun ilmiön kontekstin, päähenkilöt ja seuraukset.

-Opettaja tai opettaja voi luoda tietyn aiheen keskusteluun opiskelijoiden keskuudessa. Jos se olisi nykyinen ongelma, se voisi luoda eri näkökulmien vuorovaikutuksen, joka mahdollistaa saman ongelman visualisoinnin.

-Kokeiden suorittaminen on yksi käytetyimmistä menetelmistä, koska ne ovat käytäntöjä, jotka tuottavat suoraa yhteyttä tulosten saamiseen. Nämä voivat myös kannustaa ja lisätä luovuutta.

viittaukset

1. 3 innovatiivisen koulutushankkeen ominaisuudet. (2017). Akdemiassa. Haettu: 2. lokakuuta 2018. Akdemiassa osoitteesta akdemia.com.
2. 10 innovatiivista oppimisstrategiaa modernille pedagogialle. (2018). Yo-professorissa. Haettu: 2. lokakuuta 2018. Yo Profesor de yoprofersor.org.
3. Innovatiivinen oppiminen (2017). Sevidor-Alicantessa. Haettu: 2. lokakuuta 2018. Glutario.servidor-alicante.com palvelimella-Alicantessa.
4. Innovatiivinen oppiminen, inhimillisten kykyjen kehittäminen. (2018). Efiempresassa. Haettu: 2. lokakuuta 2018. Efiempresa de efiempresa.com.
5. Koulutusinnovaatio ja innovatiivinen oppimisjakso. (2017). Yo-professorissa. Haettu: 2. lokakuuta 2018. Yo Profesor de yoprefesor.org.
6. Innovatiivisen oppimisen organisaatio. (2014). Vuonna MiguelPla Consultores. Haettu: 2. lokakuuta 2018. MiguelPla Consultores of miguelpla.com.
7. Oppimisen tyypit (N.D.). Wikipediassa. Haettu: 2. lokakuuta 2018. Wikipediassa osoitteessa es.wikipedia.org.