9 pelejä, joilla kehitetään älykkyyttä lapsilla ja aikuisilla

pelejä älykkyyden kehittämiseksi ovat yksi parhaista tavoista kouluttaa kykyä ajatella, ymmärtää, perustella, omaksua ja kehittää tietoja.

Nykyään on tieteellisesti todistettu, että jokaisen ihmisen geneettisistä ominaisuuksista huolimatta älykkyys on käsite, jota voidaan kehittää, jos tehostamme henkistä työtä..

Lisäksi älykkyyden kehittyminen voidaan toteuttaa mihin tahansa toimintaan, joka motivoi mielemme vaivaa. Tällä tavoin on paljon erilaisia ​​viihdyttäviä toimintoja, jotka voivat olla erittäin hyödyllisiä henkisen kapasiteetin lisäämiseksi.

Tämä artikkeli auttaa myös parantamaan henkistä kykyäsi ja mieltäsi.

10 Pelit, joilla kehitetään älykkyyttä lapsille ja aikuisille

Tietojen hankkiminen

Yksi älykkyyden tärkeimmistä näkökohdista on kyky, joka antaa meille mahdollisuuden hankkia ja tallentaa uutta tietoa aivoissamme, olla viisaampaa ja enemmän tietoa ...

Älykkyyden ja tiedon välinen suunta ei kuitenkaan ole suunnattu, se on kaksisuuntainen.

Toisin sanoen: suurempi älykkyys antaa meille mahdollisuuden oppia helpommin, mutta suurempi viisaus tekee meistä myös älykkäämpiä yksilöitä.

Tällä tavoin ensimmäinen peli, jonka aion kehittää älykkyys, on sellainen, jonka avulla voit hankkia tietoa ja tietoa.

On monia pelejä, jotka täyttävät tämän tavoitteen, kuten kuuluisa trivia, mutta voit myös luoda pelin, joka täyttää tällaiset toiminnot itse.

Ehdottaa ystävällesi ryhmälle, että kukin heistä kirjoittaa kortteja, joissa on kysymyksiä eri näkökohdista tai tietämyksestä. Kun olet tehnyt ne, laita ne kaikki yhteen ja mene vetokortteihin satunnaisesti.

Tämä peli antaa sinulle mahdollisuuden jakaa kaikkien tietämystä ja hankkia monia mielenkiintoisia tietoja hauskalla ja viihdyttävällä tavalla.

On odotettavissa, että jos ryhmässä oleva henkilö tietää paljon historiasta, he ovat kirjoittaneet tähän aiheeseen liittyviä kysymyksiä, jos hän on lääkäri, hän on tehnyt mielenkiintoisia kortteja lääkkeestä tai jos hän on elokuvan fani, hän on esittänyt kysymyksiä elokuvista.

aritmeettinen

Matemaattisten ongelmien toteuttaminen on yksi tärkeimmistä tiedustelutoiminnan kehittämisen toiminnoista, mutta usein se voi olla tylsää ja mielenkiintoista.

Matematiikka voi kuitenkin olla mielenkiintoinen peli, jos voit mukautua sopivasti leikkisään ympäristöön.

Pelin, jonka ehdotan tätä tarkoitusta varten, yritetään liittää matemaattisia ongelmia luovuuteen ja ajattelun nopeuteen.

Voit pelata sinun tehdä kaksi joukkuetta ja esiintyä hiljaisessa paikassa, kuten talon olohuoneessa tai ruokasalissa.

Ensinnäkin joukkue joutuu poistumaan huoneesta, jossa he pelaavat. Samaan aikaan toinen joukkue pysyy huoneessa ja muotoilee matemaattisen ongelman yhden minuutin kuluessa.

Ne eivät kuitenkaan voi aiheuttaa matemaattista ongelmaa millään tavalla, vaan niiden on käytettävä huoneessa olevia elementtejä.

Esimerkiksi: 

Jos ruokasalissa on kaappi, jossa on 8 lasia, laatikko, jossa on 20 haarukkaa ja pöytä, jossa on 4 kynttilää, voit muotoilla ongelman: kertoa haarukat ja kynttilät ja jakaa ne lasien avulla.

Kun minuutti on kulunut, toinen joukkue tulee huoneeseen ja ongelma muotoillaan. Tässä tapauksessa toisella joukkueella on 3 minuuttia aikaa ratkaista se, etsimällä ongelmassa mainittuja esineitä ja suorittamalla matemaattinen toiminta ...

Esimerkkinä, jonka olemme esittäneet, on melko yksinkertainen olla vain kertolasku ja jakautuminen, mutta matematiikka tarjoaa loputtomia mahdollisuuksia.

Mitä luovempi ja nerokkaampi olet ongelman lähestyessä, sitä vaikeampaa laitat sen toiselle joukkueelle.

Toinen erittäin tärkeä näkökohta älykkyyden määrittelemisessä on henkilön kielen ja sanaston määrä.

Lisäksi kiinnitämme harvoin huomiota kielellemme tai sanastollemme, olettaen, että puhumme jo riittävän hyvin ja tiedämme jo täydellisesti useimmat sanat kielemme kielellä.

Näin ei kuitenkaan aina ole, koska kieli on henkinen taito, joka voi kehittyä tasaisesti.

Kielen parantamiseksi ehdotan, että teet harjoituksen, joka lisää sanojen tuntemusta.

Kunkin ryhmän tulisi kirjoittaa sanojen luettelo eri pienissä rooleissa. On suositeltavaa kirjoittaa sanoja, jotka ovat vähemmän tunnettuja tai joita ei käytetä kovin usein yhteisellä kielellä.

Kun kirjoitettu, kaikki paperit sijoitetaan kulhoon. Ryhmän jäsen vetää paperia ja määrittelee sanan, ja loput osanottajista heidän ryhmässään arvaa, mitä sanaa he yrittävät kuvata.

Joka kerta, kun ryhmän osallistujat korjaavat sanan, pelaaja, joka määritteli, ottaa toisen roolin ja tekee saman uuden sanan kanssa. Sinun on suoritettava tämä prosessi minuutin ajan, jolloin muutat laitteita ja toisen ryhmän osallistujat määrittävät sanat.

Joukkueet vuorottelevat yhden minuutin jaksoissa, kunnes kulhoon ei ole jäljellä paperia. Tällöin joukkue, joka on onnistunut arvaamaan lisää sanoja, on testin voittaja.

Käsittelyn nopeus

Tämän harjoituksen avulla voidaan kehittää ajattelun ja tietojenkäsittelyn nopeutta, mikä on hyvin merkityksellinen henkinen kyky sanella henkilön älykkyyttä.

Sitä voi pelata sekä ryhmissä että yksilöllisesti, vaikka se voi olla hauskempaa, jos sitä pelataan useiden ihmisten kanssa.

Peli koostuu numeroiden kirjoittamisesta 1 - 9 (1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 ja 9) sivun yläreunassa..

Kun se on kirjoitettu, se piirretään suoraan a jokainen numero. Symboli voi olla mitä tahansa tyyppiä: tähti, tikku, käänteinen u, L jne. Katsotaan esimerkki:

Kun numerot ovat vastaavien lomakkeiden kanssa sivun yläosassa, numerot kirjoitetaan, jotta muut sivut muuttuvat. Esimerkiksi:

Peli koostuu kunkin numeron vastaavista luvuista kahden minuutin aikana (pystyy visualisoimaan ylemmän osan esimerkkejä). Tavoitteena on täydentää mahdollisten numeroiden enimmäismäärä tällä ajanjaksolla oikean numeron kanssa.  

Kirjeet ja numerot

Tämä peli mahdollistaa työmuistin ja käsitteellisen organisaation kehittämisen.

Se koostuu henkilöstä, joka kertoo joukon numeroita ja kirjeitä toisen ryhmän osallistujalle. Esimerkiksi: 8,2, C, 6, W, 1, S.

Kun kilpailija on sanonut sarjan, toisen joukkueen osallistujan on voitava toistaa se, mutta ei samaa järjestystä, mutta täytyy ensin sanoa numerot vähiten suurimpaan ja sitten kirjaimet aakkosjärjestykseen.

Esimerkiksi tässä tapauksessa oikea vastaus olisi: 1,2,6,8, C, S, W.

Voit tehdä sarjoja, ja kun ne on suoritettu oikein, lisää vaikeusastetta, asettaa enemmän numeroita ja enemmän kirjaimia muutetussa järjestyksessä.

Samoin voidaan sopia enimmäismäärä sarjoja. Ryhmä, joka on tehnyt useimmat osumat näissä sarjoissa, on läpäissyt testin.

sekvensointi

Suunnittelu ja sekvensointi on se kapasiteetti, jonka avulla voimme järjestää kaikki ajatukset, jotka olemme tallentaneet mieleemme.

Tämä kyky tulee keskeinen osaaminen ongelmanratkaisuun, käsitteelliseen organisaatioon ja päättelyyn.

Tämän taidon kehittämiseksi voit suorittaa erittäin hauskan pelin.

Tämä peli koostuu historian toteutuksesta piirustusten kautta, jotka toisen ryhmän on tulkittava.

Joten aluksi, jokaisen ryhmän täytyy piirtää tarina eri korteista. Toisin sanoen: jokaisella kortilla on piirustus niin, että jos ne kootaan oikein, kaikki kortit tekevät tarinan.

Jos esimerkiksi haluat edustaa paistettuja kananmunia, ensimmäisessä kortissa voit vetää miehen, joka ottaa joitakin munia jääkaapista, toisessa kaatamisöljyssä pannulla, kolmas kaatamalla munat, neljännessä heittosuolassa ja viidennessä poistamalla munat pannusta.

Kun kortit on tehty, kortit sekaisin ja annetaan toiselle joukkueelle, jolla on kaksi minuuttia, jotta he voivat lajitella ne ja arvata, mikä tarina on edustettuna.

Mitä enemmän kekseliäisyyttä panostetaan korttien tekemiseen, sitä vaikeampaa toiselle joukkueelle tulee suorittaa korttien asianmukainen sekvensointi.

luovuus

Kukaan ei voi kieltää, että luovuus on älykkyyden keskeinen osa, koska niillä, joilla on enemmän kykyjä luoda uusia asioita ja tehdä erilaisia ​​päätelmiä mielikuvituksen kautta, on erittäin tärkeä taito.

Näiden näkökohtien käsittelyyn voit tehdä pelin, joka perustuu scamper-menetelmään.

Kyse on saada 7 kysymystä siitä objektista tai prosessista, josta haluat olla luovia. Vaikka tekniikka on keskittynyt innovoimaan samaan kohteeseen tai prosessiin, annan sinulle esimerkkejä eri asioista:

S (korvaa): Mitä voin korvata? Kuka muu? Mitä muuta? Toinen lähestymistapa? Toinen prosessi?

Levyä voidaan käyttää seinään syömiseen ja koristeluun.

C (yhdistää): Mitä tapahtuu, jos yhdistän yhden ajatuksen toiseen? Mitä muita artikkeleita voisimme yhdistää tähän? Millä tavoin voisimme sopia yhdistelmästä? Mitä voidaan yhdistää kertomalla käyttötarkoitukset? Mitä muita muiden nähtävyyksiä voimme yhdistää omassamme?

Jos yhdistät auton lentokoneeseen, tämä tulee esiin:

A (mukautu): Mitä muuta tämä on? Mitä muuta ajatusta se ehdottaa? Mitä voitaisiin kopioida? Mitä voin jäljitellä? Mitä ajatusta voisimme sisällyttää? Mikä prosessi voitaisiin mukauttaa? Minkälaista ajatusta minun kenttäni ulkopuolella voisi olla?

Esimerkiksi urheilukamerat ovat nyt kehittyneet, kamerat on sovitettu tallentamaan harrastavia urheilulajeja.

M (muokkaa tai suurenna): Mitä voitaisiin suurentaa tai laajentaa? Mikä voisi olla pienempi? Mitä voidaan lisätä? Lisää aikaa? Vahvin? Tarvitsetko lisää korkea? Kestävämpi? Mikä voi lisätä arvoa? Mitä voi pyytää? Mitä voidaan muuttaa?

Pikaruokaketjujen valikot voitaisiin tehdä pienemmiksi, jotta ne lihotuisivat vähemmän.

 P (aseta muut käyttötarkoitukset): Mitä muuta voitaisiin käyttää? Onko muita tapoja käyttää sitä sellaisenaan? Voisiko sitä käyttää muille markkinoille? Muut käyttäjät? ¿Objektit? do eläimet?

Pyörän tuolille voidaan käyttää pyörää.

E (poista): Mitä tapahtuisi, jos se olisi pienempi? Mikä on jäljellä tai ei? Pitäisikö minun jakaa se? Jaa se? Erota se? Poista merkitys? Pakkaa se? Vähentämällä ¿? Poistaa? Poista säännöt?

Jos auton katto on poistettu, syntyy vaihtovelkakirjalaite.

R (järjestä uudelleen): Mitä muuta järjestelyä tai järjestelyä voisi parantaa? Toinen piirustus? Toinen säännös? Toinen sekvenssi? Vaihda tilausta? Onko investointi aiheuttaa vaikutusta? Vaihda rytmi? Muuta aikataulua?

On ihmisiä, jotka työskentelevät paremmin iltapäivällä ja toiset aamulla. Jos järjestät aikataulusi uudelleen, voit olla tuottavampi.

huomio

Näissä piirustuksissa on löydettävä 5 eroa:

shakki

Lopuksi viimeinen toiminta älykkyyden kehittämiseksi, jonka haluan kommentoida, on shakki, tunnettu peli, joka kattaa hyvin monenlaisia ​​kykyjä ja henkisiä ponnisteluja.

Kuten tiedätte, shakki on kahden ihmisen välinen peli, joista jokaisella on yhteensä 16 kappaletta, ja tavoitteena on tappaa vastustajan kappaleet kunkin ominaispiirteiden kautta, kunnes he voivat tappaa vastustajan kuningas.

Shakin ominaisuudet ovat muuttaneet sen älykkääseen liittyvään peliin, joka on motivoinut monenlaisia ​​tieteellisiä tutkimuksia, joilla varmistetaan, millainen henkinen merkitys tällä pelissä on.

On todettu, että shakin käytäntö merkitsee suurempaa työtä ja ihmisten keskittymiskyvyn kehittämistä, analysointikykyä ja erilaisia ​​laskentamekanismeja..

Samoin katsotaan myös, että shakki suosii luovuutta ja strategiaa sekä suunnittelua ja päätöksentekoa, älykkyyden olennaisia ​​näkökohtia.

viittaukset

1. Berg, C. A. 2000. Henkinen kehitys aikuisuudessa. R. J. Sternbergissä (toim.), Handbook of intelligence (s. 117-137). Cambridge: Cambridge University Press.
2. Castelló, A. (2001) Intelligences. Monitieteinen integraatio, Barcelona, ​​Masson.
3. Nisbett, R.E. 2009. Tiedustelu ja miten se saadaan. New York: Norton.
4. Pepperberg, I.M. 2002. Alex tutkii harmaiden papukaijien kognitiivisia ja kommunikaatiokykyjä. Cambridge, MA: Harvard University Press.

5. Yela, M. (1987) Tutkimus älykkyydestä ja kielestä, Madrid, Pyramid.