Jaa:
10 Opiskelijoiden ja työntekijöiden motivaatio
Motivoiva dynamiikka Niitä käyttävät laajasti henkilöstöhallinnon ammattilaiset liike-elämässä ja myös opettajat ja muut koulussa työskentelevät.
Opiskelijoiden ja työntekijöiden motivaation hoitaminen riippuen tilanteesta, jossa toimimme, on olennainen tehtävä ja että se epäilemättä vaikuttaa saavutettuihin tuloksiin ja saavutettuihin tuloksiin. rohkaisu.
Motivaatio ja muut siihen liittyvät tekijät voidaan toteuttaa yhtenäisen työryhmän toteuttaman ja hyvän johtajan hallinnoiman dynamiikan avulla.
Koko tämän artikkelin aikana näemme 10 dynamiikkaa, jotka edistävät motivaation parantamista, jota voidaan soveltaa eri alueilla ja sopeutua ryhmän tasoon. Jotta ryhmän jäsenten motivaatio on suurempi, se aiheuttaa joukon myönteisiä vaikutuksia henkilökohtaisella tasolla ja parantaa ryhmien toimintaa..
Motivaatio on koulutettava joka päivä ja lähetettävä itsellemme positiivisia viestejä ja ehdotettava pieniä saavutettavissa olevia haasteita. Lyhyesti sanottuna oppiminen uskomaan itseemme.
Eri tutkimukset osoittavat, että motivoitunut tiimi saavuttaa suurempia menestyksiä ja työn suorituskykyä. Päinvastoin, työstä tulee rutiinia, ja tällä tavoin tuottavuuden väheneminen vaikuttaa työvoiman vieraantumiseen liittyvien tunteiden lisäksi.
10 Ryhmissä ja ryhmissä käytettävän motivaation dynamiikka
Seuraavaksi näemme erilaisia dynamiikkaa ja tekniikoita, joita voidaan käyttää joukkueiden motivaation lisäämiseen. On erittäin tärkeää ottaa huomioon, mitkä ovat dynaamisen tavoitteet, kun niitä sovelletaan, jotta saavutetaan suurin suorituskyky samassa.
1 - paljas lanka
tavoitteet:
Onnistunut ryhmän animoimisessa.
Osallistu keskittymiseen dispersioaikana.
Tarvittava aika:
Noin 30 minuuttia.
Ryhmän koko:
Alennettu, enintään kymmenen henkilöä.
paikka:
Laaja tila, jossa ryhmän jäsenet voivat istua ympyrässä.
Tarvittavat materiaalit:
ei mitään.
Seuraavat vaiheet:
1- Kumppania pyydetään poistumaan huoneesta.
2. Muut luokkatoverit istuvat ympyrässä ja pitävät toisiaan käsissä. Ohjaaja sanoo, että ympyrä toimii kuin sähköpiiri ja että siinä on paljaat lanka. Valitse kaikkien joukossa, kuka toimii paljaana lanka.
3- Kun päätös on tehty, tilaajan ulkopuolelta pyydetään osallistumaan. Ryhmäohjaaja selittää, että ryhmä on sähköpiiri ja siinä on paljaat lanka. Hänen täytyy käyttää hänen järkeään selvittääkseen kuka hän on.
keskustelu
Tässä dynamiikassa ei ole oikeaa tai ainutlaatuista tulosta. Ohjaajan olisi kiinnitettävä huomiota siihen, miten toiminta kehittyy ja miten tiimin eri jäsenet osallistuvat. Lopullisena pohdintana voit kysyä, miten kukin on tuntenut koko harjoituksen.
Muut kommentit
Tämä dynaaminen on erittäin hyödyllistä leviämisen ja stressin aikoina, jotta ryhmän jäsenet saisivat rennon ja rennon ilmapiirin.
2. Motivaatioiden kysely
tavoitteet:
Aloita tutustuminen toisiinsa.
Tiedä ryhmän muodostavien kollegojen motivaatio.
Tarvittava aika:
Puoli tuntia, noin. Ryhmän koosta riippuen.
Ryhmän koko:
Mikä tahansa ryhmä, mieluiten yli kymmenen ihmistä.
paikka:
Leveä, katettu tai avoin tila.
Tarvittavat materiaalit:
Paperi ja kynä jokaiselle henkilölle.
Seuraavat vaiheet:
1 - Ryhmän ohjaaja kuvailee esityksenä, että joka kerta, kun aloitamme uuden toiminnan, teemme sen syystä. Hän kysyy ryhmän jäseniltä, mikä on ollut heidän motivaationsa.
2. Ryhmän jäsenet vastaavat yksilöllisesti tämäntyyppisiin kysymyksiin: miksi tulin tähän toimintaan?, Mikä on minun mielentilani tänään?, Mitä toivon saada tänään? , Mitä olen valmis osallistumaan tänään?
3 - Kaikki ovat samaa mieltä muun ryhmän kanssa, heidän huolenaiheistaan ja siitä, mikä on vastannut kysymyksiin, joita ryhmäedustaja esitti aluksi.
keskustelu:
On tärkeää, että toimintaa ohjaava henkilö osaa hallita asianmukaisesti ryhmän eri jäsenten kommentteja.
Muut kommentit:
Voit lisätä jonkin kohteen, jotta jokaisen kumppanin puheaika voidaan kunnioittaa. Eli ainoa, joka voi puhua, on se, jolla on tällainen esine kädessään.
3. Vapaaehtoiset muodostavat ryhmän
tavoitteet:
Näytä motivaation luomisen merkitys ryhmässä.
Ajattele tapoja herättää osanottajien kiinnostus ja huoli tietyssä tehtävässä.
Tarvittava aika:
Noin 15 minuuttia.
Ryhmän koko:
Se on välinpitämätöntä.
paikka:
Laaja ja mukava tila.
Tarvittavat materiaalit:
Erityisesti ei.
Seuraavat vaiheet:
1 - Ohjaaja kysyy vapaaehtoistyöntekijöitä suorittamasta toimintaa ilman mitään selitystä.
2- Kun vaadittavien vapaaehtoisten määrä on poistunut (tämä luku vaihtelee ryhmän jäsenten lukumäärän mukaan), kysy lopulta, miksi he eivät jättäneet.
3. Pyydä ihmisiä, jotka ovat vapaaehtoisia, miksi he tekivät sen.
4 - Harkitse ryhmänä huolta ja pelkoja, joita ihmiset voivat kokea tietyssä tilanteessa. Lisäksi on tärkeää pohtia, mitä strategioita voidaan käyttää motivoimaan ihmisiä vapaaehtoistyöhön.
keskustelu:
On normaalia, että tietämättä, mitä toimintaa he aikovat toteuttaa ja ilman ohjaajan motivaatiota, älä tee vapaaehtoisia. Siksi ryhmälle on ilmoitettava, mitä välineitä voidaan käyttää osallistavan ilmaston luomiseksi.
4- Tie
tavoitteet:
Lisää ryhmätyötä ryhmätyön avulla.
Edistetään ryhmien yhteenkuuluvuutta.
Tarvittava aika:
Noin 45 minuuttia.
Ryhmän koko:
Ryhmä ei saa ylittää 15 henkilöä.
paikka:
Laaja oleskelutila.
Tarvittavat materiaalit:
Tie tai merkkijono.
Seuraavat vaiheet:
1 - Luodaan kaksi ryhmää, joissa on sama määrä osallistujia. Heille annetaan järjestys, että he eivät voi puhua dynamiikan läpi.
2- Kun ne on jo jaettu, silmukka tai merkkijono sijoitetaan huoneen yhdeltä puolelta toiselle ryhmän korkeimman henkilön vyötärön korkeudella. Lisäksi rivi merkitään maahan, jota ei voi lisätä.
3 - Heillä on 30 minuuttia aikaa siirtyä huoneen yhdeltä puolelta toiselle, kulkee linjan yli ja astumatta lattialle merkittyyn viivaan..
keskustelu:
Voittajajoukkue on se, joka on läpäissyt kaikki jäsenensä ennen toista puolta ja noudattanut sääntöjä. Jos kolmekymmentä minuuttia on kulunut ja kukaan ei ole päättynyt, joukkue voittaa enemmän jäseniä toisella puolella.
Valmistumisen jälkeen tulee olemaan ryhmäkeskustelu, jossa tarkastellaan, miten he kokivat ja mitä esteitä heidän oli voitettava, jotta tavoite saavutettaisiin.
5 - Mitä ryhmä antaa minulle??
tavoitteet:
Mieti tässä ryhmässä tehdyn työn vahvuuksia ja heikkouksia.
Kannusta motivoivia muistoja.
Tarvittava aika:
Noin 30 minuuttia.
Ryhmän koko:
Se voidaan tehdä missä tahansa ryhmässä, jopa erikseen.
paikka:
Työpaikka.
Tarvittavat materiaalit:
Paperi ja kynä.
Seuraavat vaiheet:
1- Kirjoita paperille pala kymmenen hyvää asiaa, jotka yritys ja tiimityö osallistuvat siihen.
keskustelu:
Jos se tehdään ryhmässä, ei erikseen, tilaa annetaan, jotta jokainen voi jakaa mielipiteensä ja nähdä, mitkä pisteet joutuvat työskentelemään enemmän, jotta jäsenten motivaatio pysyisi korkealla.
6- Henkilökohtaiset rajoitukset
tavoitteet:
Ajattelu kunkin heikkouksista.
Tarkista, että meillä kaikilla on rajoituksia ja että ne eivät todellakaan ole niin vakavia.
Ajattele strategioita ja mitä välineitä voidaan käyttää niiden parantamiseen.
Tarvittava aika:
Noin 45 minuuttia.
Ryhmän koko:
Se on välinpitämätöntä. Mitä enemmän ihmisiä, sitä enemmän aikaa.
paikka:
Laaja tila, jonka avulla ryhmän jäsenet voivat istua ympyrässä.
Tarvittavat materiaalit:
Paperi ja kynä.
Seuraavat vaiheet:
1 - Ryhmän avustaja pyytää, että jokainen henkilö kirjoittaa paperille kolme rajoitusta tai heikkoa kohtaa. Nimiä ei aseteta kyseiselle paperille. Kerää kaikki paperit muutaman minuutin kuluttua.
2) Levitä nämä paperit satunnaisesti niin, että jokainen on saanut sen.
3 - Jokainen henkilö lukee järjestyksessä paperissa esiintyvät heikkoudet kuin ne olisivat omia. Lisäksi he voivat liioitella niitä. Kuten sanot, keskustele, mitä strategioita voit käyttää niiden korjaamiseen tai miten niitä voitaisiin parantaa.
keskustelu:
Tällä dynaamisella tavalla tarjotaan uusia näkökulmia ongelmista, jotka vaikuttavat meihin henkilökohtaisesti. Lisäksi huomataan, että meillä kaikilla on vikoja.
7- Elämän kohokohdat
tavoitteet:
Ajattele henkilökohtaisia motivaatioita.
Tarvittava aika:
Kaksikymmentä minuuttia.
Ryhmän koko:
Voidaan sovittaa pienille ja suurille ryhmille.
paikka:
Laaja tila, jonka avulla ryhmän jäsenet voivat istua ympyrässä.
Tarvittavat materiaalit:
ei mitään.
Seuraavat vaiheet:
1 - Ryhmän avustaja pyytää kaikkia miettimään, mitä 30 sekuntia heidän elämästään he haluaisivat elää uudelleen siinä hypoteettisessa tapauksessa, että heillä on vain se aika, joka on jäljellä elää.
2 - Heijastakaa tässä ryhmässä. Jos ajatus on intiimi ja jos et halua jakaa muiden ryhmän kanssa, henkilö ei saa tuntea olevansa velvollinen.
3 - Ohjaaja voi ohjata pohdintaa seuraavilla kysymyksillä: Mitä valintasi sanoo sinusta ihmisenä? Mitä lahjakkuuksia tai intohimoja jätätte??
keskustelu:
Ohjaajan tehtävä tässä dynamiikassa on kannustaa ihmisiä taistelemaan unelmistaan ja ajattelemaan, toimivatko he oikeassa tahdissa sen mukaan, mitä he todella haluavat elämässään.
8- Olla siellä
tavoitteet:
Edistää keskustelua ja ajatuksia, joita ryhmän jäsenillä on motivaatiosta ja tietoisuudesta.
Tarvittava aika:
Puoli tuntia.
Ryhmän koko:
Voidaan sovittaa pienille ja suurille ryhmille.
paikka:
Laaja tila, jonka avulla ryhmän jäsenet voivat istua ympyrässä.
Tarvittavat materiaalit: ei.
Seuraavat vaiheet:
1 Jaa suuri ryhmä joukkueiksi. Jäsenten lukumäärä riippuu pareittain tai 3 tai 4 hengen ryhmistä.
2. Ryhmän ohjaaja käynnistää kysymyksiä siitä, missä kyseinen ryhmä toimii. Toisin sanoen toimistosta, luokkahuoneesta tai koulusta jne. Myös eri jäsenten ominaisuuksista tai tehtävistä, joita kukin niistä suorittaa.
keskustelu:
Voita joukkue, joka vastaa useimpiin kysymyksiin oikein. Osallistumista voidaan kannustaa palkinnolla.
9- Miten kollegani näkevät minut??
tavoitteet:
Kannusta yksilön motivaatiota ja ryhmien yhteenkuuluvuutta.
Tarvittava aika:
Yksi tunti, noin.
Ryhmän koko:
Se on välinpitämätöntä. Mitä enemmän ihmisiä, sitä enemmän aikaa.
paikka:
Laaja tila, jonka avulla ryhmän jäsenet voivat istua ympyrässä.
Tarvittavat materiaalit: kirjekuoret, kahden eri värin jälkikäsittely ja kuulakärkikynä.
Seuraavat vaiheet:
1 - Ryhmän avustaja antaa jokaiselle jäsenelle nimen jokaisen nimestä. Ne toimitetaan satunnaisesti, ilman että kukaan saa kirjekuorta omalla nimellään.
2 - Kyse on ryhmän eri jäsenistä, kirjoittamalla jotain positiivista ja jotain negatiivista paperille. Jokainen heistä on post-it: n värissä, jonka ohjaaja sanoi. Esimerkiksi vihreä post-it ja hyvä huono punainen post-it.
3 - Kaikki lisäävät kommentteja kaikista kollegoistaan.
4. Kukin henkilö saa ympyränsä kirjekuoren. Kukin puolestaan avaa omat ja lukee ääneen saamansa muistiinpanot. Jaa muiden luokkatoveriesi kanssa, kuinka tuntui.
keskustelu:
On tärkeää, että ohjaaja kannustaa luokkatoverien välistä vuorovaikutusta. Että heillä on mahdollisuus ilmaista itseään ja kertoa kollegoilleen, miksi he tekivät tämän kommentin post-it: ssä.
Muut kommentit:
On suositeltavaa, että negatiivisiin kommentteihin liitetään se, miten ne voisivat parantaa tätä näkökohtaa, jotta sitä ei ymmärrettäisi kritiikkinä..
10- Logon luominen
tavoitteet:
Edistetään ryhmien yhteenkuuluvuutta.
Luo ryhmä, joka tunnistaa ryhmän.
Lisää motivaatiota ryhmätasolla.
Tarvittava aika:
Puoli tuntia.
Ryhmän koko:
Voidaan käyttää pienten ja suurten ryhmien kanssa.
paikka:
Runsaasti tilaa, jossa jokainen voi tuntea olonsa mukavaksi.
Tarvittavat materiaalit:
Suuri pahvi ja värit (lyijykynät, merkit, sormimaalit jne.).
Seuraavat vaiheet:
1 - Ohjaaja tarjoaa kortin ryhmälle ja selittää, että heillä on 15 minuuttia aikaa luoda logo, joka tunnistaa ne ryhmänä.
2 - Ajan kuluttua kysyy ryhmän jäseniä, jos he ovat tyytyväisiä tehtyyn työhön, jos he ovat tunteneet, että heidän ikäisensä ovat kuullut..
Muut kommentit:
Lopputulos voidaan sijoittaa näkyviin paikkoihin luokkahuoneessa tai toimistossa niin, että ne ovat mielessä. Lisäksi sitä voidaan käyttää ryhmän tunnistavana elementtinä.
Tässä on video-yhteenveto, jossa on joitakin merkittävimmistä dynamiikoista: