Mikä oli liberaali hegemonia Kolumbiassa?



Vuoden aikana Liberaalinen hegemonia Kolumbiassa (1930–1946) maassa tapahtui merkittävä uudenaikaistaminen, johon sisältyi projekti, jolla kehitettiin yhteisöllisyyttä ja edistetään tietoa kaikilla aloilla, jotka olivat välttämättömiä edistymisen edistämiseksi.

Tämän kauden tärkeimpiä piirteitä ovat oikeuksien myöntäminen työntekijöille antamalla heille mahdollisuus perustaa ammattiyhdistyksiä ja lavastusvaikutuksia sekä painopiste osallistavan koulutuksen kehittämiselle..

Kyseisen kauden presidentit olivat Enrique Olaya Herrera, 1930-1934; Alfonso López Pumarejo, 1934-1938, ja sitten 1942-1945; Eduardo Santos, vuodesta 1938-1942; ja Alberto Lleras Camargo, vuosina 1945-1946.

Ehkä se kiinnostaa sinua Mikä oli konservatiivinen hegemonia Kolumbiassa?

Kolumbian liberaalin hegemonian tärkeimmät ominaisuudet

Perustuslakiuudistus

Kun liberaalit hallitukset alkoivat Kolumbiassa, nykyinen perustuslaki oli vuonna 1886. Vuodesta 1930 lähtien liberaalit korostivat Kolumbian Magna Cartan uudistamista, mukauttamaan sitä uuteen edistymishankkeeseen.

Alfonso López Pumarejon ensimmäisen hallituksen aikana perustuslakiuudistus alkoi, jonka kansakongressi otti vastaan.

Keskustelussa, joka edeltää mainitun uudistuksen käyttöönottoa, etenkin eräiden papiston osien osalta, syntyi monia vastalauseita, koska osa muunnelmista oli tehtävä katolilaisuuden käsitteen poistamiseksi Kolumbian enemmistön uskonnosta.

Uudistuksen tärkeimpiä näkökohtia ovat yleisen äänioikeuden tunnustaminen ja naisten oikeus tulla työntekijöiksi julkisissa laitoksissa sekä valtion aktiivisinta osallistumista muun muassa maan talousalaan..

Perustuslakiuudistuksen tärkeimmät edistäjät olivat López Pumarejo, Alberto Lleras Camargo ja Darío Echandía, ja heille oli selvää, että heidän aikomuksensa ei ollut luoda sosialistista valtiota tai uskontoa, vaan nykyaikainen ja liberaali.

Työntekijöiden parannukset

Kolumbian liberaalin hegemonian aikana oli olemassa erilaisia ​​oikeudellisia aloitteita, jotka suosivat työntekijöitä.

Esimerkiksi vuonna 1931 heidät tunnustettiin virallisesti järjestäytymisjärjestöjen kautta ja lakko-oikeus; Tämä johti siihen, että vuosina 1931–1945 noin 1500 ammattiliittoa syntyi Kolumbiasta.

Työntekijöiden ja yrittäjien välinen suhde alkoi entistä yhteistyössä. Tavoitteena oli sovittaa yhteen molemmat tilat työntekijöiden elinolosuhteiden parantamiseksi ja lopulta taloudelliset tulokset voivat olla suotuisat kaikille.

Koulutusuudistus

Koulutus oli yksi peruspilareista ns. Kolumbian vapaan tasavallan aikaan.

Koulutus oli tapa, jolla pyrimme opettamaan kansalaisarvoja ja edistämään sosiaalista tasa-arvoa, koska sen tarkoituksena oli tuoda koulutus kaikille yhteiskunnan aloille..

Normaali korkeakoulu perustettiin vuonna 1936 ja sillä oli keskeinen rooli, koska siellä oli koulutettuja opettajia ja johtajia Kolumbian koulutusalalla..

Tässä koulussa syntyi erilaisia ​​persoonallisuuksia, jotka edistivät Kolumbian yhteiskunnalle tärkeiden koulutus- ja tutkimuslaitosten luomista.

Tänä aikana pyrittiin alentamaan lukutaidottomuutta maassa, sekakouluja luotiin, naisia ​​otettiin yliopistoon ja siellä oli tarkastuslaitoksia, jotka katsoivat toimielinten moitteettoman toiminnan eri koulutustasoilla..

Arkeologian ja etnologian edistäminen

Koulutusuudistuksessa kehitettiin Kolumbiassa useita eri tieteenaloja erikoistuneita instituutteja, jotka edistivät vuorovaikutusta asiantuntijoiden kanssa eri näkökulmista ja siten tietämyksen kasvattamista..

Esimerkkejä tästä olivat kansallinen arkeologinen yksikkö, arkeologisten tutkimuslaitosten yhdistys ja kansallinen etnologinen instituutti, joka edisti Kolumbiassa alkuperäiskansojen tutkimusta ja johti sosiaalipolitiikan syntymiseen heidän hyväkseen..

Näitä käytäntöjä, etenkin etnografiaa ja antropologiaa, edistettiin tieteenaloina kansojen alkuperän tutkimiseksi ja aborigeenien sisällyttämiseksi yhteiskuntaan..

Kirjastot maaseudulla

Kolmannen kansalliskirjasto perustettiin 20. heinäkuuta 1938 Alfonso López Pumarejon johdolla. Tästä seuraa, että seuraavien vuosien aikana eri kirjastojen perustamista koko kansalliseen laajuuteen edistettiin lukemisen helpottamiseksi..

Tämä kirjastojen luominen kehitettiin ns. Aldeana-kampanjaan, jossa pyrittiin tuomaan länsimainen tieto maaseutuyhteisöille.

Tarkoituksena oli edistää ajattelun muutosta yhteiskunnassa ja lisätä uskottavuutta, joka ideaalisesti johtaisi kansakunnan edistymiseen.

Yliopiston kaupunki

Kolumbian kansallinen yliopisto järjestettiin eri tavalla. Tarkoituksena oli luoda yliopistokaupunki, joka kattaisi eri akateemiset ja osaamisalat, jotka olivat tarpeen tuolloin Kolumbian yhteiskunnan kehittämiseksi..

Tämän käsitteen mukaan Kolumbian kansallinen yliopisto laajensi fyysisiä tilojaan ja avasi ovensa keskusteluun ideoista, annettiin taloudellisia resursseja, perustettiin erilaisia ​​koulutuslaitoksia, naisille annettiin mahdollisuus tulla, yliopiston uran tarjonta laajeni tutkimusta kannustettiin muun muassa.

Kaikki tämä mahdollisti Kolumbian kansallisen yliopiston tulla Kolumbian tasavallan tieteelliseksi keskukseksi liberaalin hegemonian aikana.

Lisää oikeuksia maanviljelijöille

Vuonna 1936 syntyi niin sanottu "maaoikeus", jossa tunnustettiin talonpoikien oikeudet ja pyrittiin parantamaan heidän työolojaan.

Mainitun lain ratkaisevien kohtien joukossa on tärkeää, että valtio hallinnoi kymmenen vuotta vanhoja maita, joita ei ole hyödynnetty, ja että jos viljelijä oli työskennellyt tyhjänä pidetyssä maassa, hänelle myönnettiin oikeus mainittuun maahan viiden vuoden työn jälkeen. tuossa tilassa.

Tämä uudistus, jolla pyrittiin jakamaan maata uudelleen, vastasi pappeja ja Kolumbian konservatiivista siipiä, jotka vastustivat näitä toimenpiteitä ja estivät heitä ryhtymästä päättäväisiin toimiin tällä alalla..

viittaukset

  1. González, M. ja Orlando, J. "Liberaalit uudistukset 1936 ja 1968" (tammikuu 1991) Banco de la Repúblican kulttuuritoiminnassa. Haettu 8. elokuuta 2017 alkaen Banco de la República Kulttuuritoiminta: banrepcultural.org.
  2. SENA. "Päivitys toimittajille - Siglo XX" (2007) Banco de la Repúblican kulttuuritoiminnassa. Haettu 8. elokuuta 2017 alkaen Banco de la República Kulttuuritoiminta: banrepcultural.org.
  3. Díaz, C. "Aldeanan kulttuurikampanja (1934 - 1936) Kolumbian historian historiografiassa" National Pedagogical Universityssä. Haettu 8. elokuuta 2017 National Pedagogical University: pedagogica.edu.co.
  4. "Kolumbia ja unionin oikeudet" (2. toukokuuta 2014) Confidencial Colombiassa. Haettu 8. elokuuta 2017 alkaen Confidencial Colombia: confidencialcolombia.com.
  5. Muñoz, H. "Kolumbian kyläkirjasto ja liberaalisen tasavallan ideologia, 1934-1947. Kirjastot ja kulttuuri Antioquiassa "(2014) Kolumbian kansalliskirjastossa. Haettu 8. elokuuta 2017 Kolumbian kansalliskirjastosta: recursos.bibliotecanacional.gov.co.
  6. Pineda, R. "Nykyaikaiset kroonikot. Kolumbian etnologisten instituuttien historia (1930-1952) "Roberto Pineda Camachossa. Haettu 8. elokuuta 2017 alkaen Roberto Pineda Camacho: robertopinedacamacho.com.
  7. Echeverri, M. "Innovaation antropologit ja liberaali nationalismi Kolumbiassa, 1941-1949" (2007) historian laitoksella Yalen yliopistossa. Haettu 8. elokuuta 2017 alkaen Historiallinen laitos Yale University: history.yale.edu.
  8. "Arkeologia ja etnologia Kolumbiassa" (17. syyskuuta 2009) Banco de la Repúblican kulttuuritoiminnassa. Haettu 8. elokuuta 2017 alkaen Banco de la República Kulttuuritoiminta: banrepcultural.org.
  9. Herrera, M. "Kolumbian koulutuksen historia. Liberaalinen tasavalta ja koulutuksen nykyaikaistaminen: 1930-1946 National Pedagogical Universityssä. Haettu 8. elokuuta 2017 National Pedagogical University: pedagogica.edu.co
  10. Arango, J. "The Liberal Republic" (23. heinäkuuta 2011) El Mundossa. Haettu 8. elokuuta 2017 alkaen El Mundo: elmundo.com.