Mikä on Quito-koulu?

Quito-koulu ovat taiteellisia ilmaisuja (maalaus, arkkitehtuuri ja veistos), jotka syntyivät Ecuadorissa Kolumbian aikakauden aikana. Sen kehitys tapahtui Real Audiencia de Quitossa, joka auttoi antamaan sille nimen, jolla se tunnustetaan..

Erityisesti sen alkuperä ja puomi ulottuu 1700- ja 1700-luvuille, kiitos Fransiskaanin tuomioistuimen Fray Jodoco Ricken ja Fray Pedro Gocialin vuonna 1551 perustamien taideteollisuuskoulujen..

Vuosia myöhemmin tämä sama koulu muuttui San Andrés -kouluksi, joka ylläpitää tällä hetkellä tehtäviään.

Renessanssin taide, jolle on ominaista "humanismin" tekniikka, oli sen suurin vaikutus. Uusien tekniikoiden kehittäminen ja toteuttaminen kuitenkin antoi hänelle mahdollisuuden ihailla ja hyväksyä muiden maiden siirtomaa-taiteeseen verrattuna..

Jotkut sen tunnetuimmista mainostajista olivat:

-Manuel Chili, arkkitehti ja kuvanveistäjä, joka tunnetaan paremmin nimellä "Capiscara".

-Bernardo de Legarda, taidemaalari, kuvanveistäjä ja metallien työntekijä, kuten hopea ja kulta

-Vicente Albán, kuvittaja ja taidemaalari.

Quito-koulun maalauksen, veistoksen ja arkkitehtuurin ominaisuudet

Yksi tämän taiteellisen opin erottuvimmista elementeistä on "inkarnoituneen tekniikan" käyttö. Tämä tekniikka on tuoda luonnonmukaisuutta teoksille maalattujen ihonväristä.

"Sisältää" käytetään sekä veistoksissa että maalauksessa, koska se tuo teoksille luonnollisuutta ja humanismia.

Silmiinpistävä piirre on, että Quiton taiteen vallitsevat skenaariot vastaavat yksinomaan Andien alueen ympäristöjä. Tämän alueen luonnolliset maisemat tai sen tyypillinen arkkitehtoninen rakenne antavat taustan teosten merkitykselle ja kehitykselle.

Tämä osallistuminen johti myös Ecuadorin alkuperäisen eläimistön edustukseen, johon mahdollisesti liittyi paimenet ja vastaavat merkit, kuten maanviljelijät ja naiset kotoa.

Kulttuurinen määräraha ilmeni myös eurooppalaisten pyhyyksien hyväksymisellä, joiden nimet ja esiintymiset muuttuivat uusien uskoviensa käsityksen mukaan.

Tämä tosiasia on yleensä ominaista kaikille niille valtioille, jotka olivat kolonisoineet, erityisesti ne, jotka olivat vanhan mantereen maiden, kuten Italian ja Espanjan, hallussa..

Eri värejä sisältävien palettien osalta okraäänit erottuvat yhdessä kylmien värien kanssa. Arkkitehtuurin osalta tätä linjaa seurataan käyttämällä tiiliä luostareiden rakentamiseen.

Veistoksen kautta tehtyjen teosten osalta hänen tavoitteena oli harjoittaa yksityiskohtia pienikokoisina. Lisäksi kaikilla esityksillä on suuri tunne. Tällöin käytettiin pääasiassa mutaa ja kipsiä.   

viittaukset

1. "El Comercio" -lehti. (2016). Quito-koulun tekniikat näytteessä. Haettu osoitteesta elcomercio.com
2. Ecuador Travel. (2016). KOULUN TAUSTO TOTEUTTAA VAIKUTTAVUUDEN TRADITSIOISSA KAUPPAAN. Haettu osoitteesta: ecuador.travels
3. Quito-koulu. (2015). MIKÄ ON KIINTEEN KOULU?. Haettu osoitteesta blog.espol.edu.ec
4. Casiopea. (2014). Quiteñan koulu, Camila Jeria. Haettu osoitteesta: wiki.ead.pucv.cl
5. Taiteen historia Ecuador. (2011). QUITEA: N KOULUTUS. Palautettu: historiadelartecuador.blogspot.com