8 autismityyppiä (kevyt ja vakava)

autismin tyypit Lapsuus, neurologinen kehityshäiriö, esitetään eri muodoissa niiden ominaisuuksien ja oireiden mukaan. Erilaiset autismin tyypit ovat huomattavan päällekkäisiä, mildestistä vakavimpiin. Siksi DSM-V: ssä näkyvät nimellä "Autism Spectrum Disorders".

Autismin konkreettisia prototyyppejä on vaikea määritellä, koska kaksi tätä häiriötä sairastavaa ihmistä voi olla hyvin erilainen. Se ei ole sama kuin lievä tai vakava autismi tai sen kehitys lapsilla, nuorilla tai aikuisilla.

Esimerkiksi lapsuuden autismi on yleensä yksi huolestuttavimmista, koska sen ominaisuudet ja vaikeudet kärsivät lapset koulutetaan. Seuraavaksi luokitellaan ja kehitetään erilaisia ​​autismin tyyppejä ja niiden tärkeimpiä ominaisuuksia.

Autism Claes perustettiin DSM-V: ään

DSM-V: n mukaan se luokitellaan tilan vakavuuden mukaan:

- "Tarvitsetko apua": Se on pienin taso. Sitä kuvataan käyttäytymisprofiilina, jossa henkilö voi kommunikoida täydellisten ja oikeiden lauseiden kanssa muiden kanssa. He eivät kuitenkaan voi ylläpitää laajaa keskustelua muiden ihmisten kanssa sopivalla tavalla.

Niitä pidetään epäkeskeinä, ja niillä ei ole sosiaalisia taitoja, ja siksi niillä ei ole juurikaan menestystä.

Hänen käyttäytymisensä luonnehtii siitä, että hän on jäykkä ja joustamaton tavalla, joka häiritsee hänen normaalia elämää. Heillä on vaikea järjestää ja suunnitella, mitä he aikovat tehdä, sekä vaihtaa tiettyjä toimintoja.

- "Tarvitset merkittävää apua": tässä tapauksessa henkilö voi käyttää yksinkertaisia ​​lauseita ja niiden vuorovaikutusta muiden kanssa ohjaavat vain hyvin rajoitetut edut. Hänen ei-sanallinen viestintä on hyvin epäkeskeinen.

Siksi niillä on merkittäviä puutteita verbaalisessa ja ei-verbaalisessa sosiaalisessa viestinnässä. Vaikka heitä autetaan, heillä on edelleen nämä vaikeudet.

Käyttäytyminen on joustamattomampaa, hylkää muutokset ja on toistuvasti käyttäytyvää. Heillä on suurta ahdistusta, kun heitä kannustetaan muuttamaan käyttäytymistään tai muuttamaan ympäristöään.

- "Tarvitset erittäin merkittävää apua": Verbaalisessa ja ei-verbaalisessa yhteiskunnallisessa viestinnässä on vakavia ongelmia, jotka vaikuttavat erityisesti jokapäiväiseen elämään.

Esimerkkinä voi olla henkilö, joka on vuorovaikutuksessa muiden kanssa hyvin harvoin ja jolla pyritään lievittämään tiettyjä tarpeita. Se reagoi vain hyvin suoraan ja vaatimattomaan sosiaaliseen vuorovaikutukseen ja voi vain lähettää muutamia ymmärrettäviä sanoja.

He reagoivat äärimmäisen negatiivisesti muutoksiin ja toistuvat käyttäytymiset ovat suuri osa päivittäistä.

Lisäksi kriteerit seuraaville:

- Henkisen alijäämän kanssa tai ilman sitä: Autismilla ei tarvitse olla henkistä alijäämää, vaan se voi tapahtua erilaisilla henkisen kehityksen asteilla. 75% autismia sairastavista ihmisistä on jonkin verran henkistä hidastusta (Amodia de la Riva ja Andrés Fraile, 2006)..

- Kielivahingolla tai ilman: koska tällä häiriöllä on niin erilaisia ​​ilmenemismuotoja, ei ole yllättävää, että on henkilöitä, joilla on kohtalaisesti konservoitunut kieli, toiset, jotka hiljaa suurimman osan ajasta ja kolmas ryhmä puuttuu kielestä. Hän ei näytä ymmärtävän, mitä muut sanovat tai eivät kiinnitä huomiota siihen, ja monet eivät luovuta sanoja, vain ääniä tai babbles.

- Katatonialla: voi olla tai ei ehkä ole tätä ehtoa, jolle on ominaista moottorihäiriöt, kuten stereotypiat, grimassi, tuijottelu, liikkumattomuus, jännitys, echolalia, passiivisuus, katalepsia jne. Samalla on ajatuksen, kiintymyksen ja tajunnan puutteita.

Näyttää siltä, ​​että se liittyy usein autismiin, ja sitä yleensä ohjaavat lääkkeet, kuten bentsodiatsepiinit. Vuoden 2000 tutkimuksessa British Journal of Psychology on osoitettu, että katatoniset oireet näyttävät pahenevan iän myötä.

- Liittyy toiseen neurologiseen, henkiseen tai käyttäytymishäiriöön: se ei ehkä ole itse autistisen spektrin häiriö, on erilaisia ​​tapauksia, joissa oireet ovat samanlaisia, mutta ne johtuvat pääasiassa kaikista olosuhteista. Myöhemmin näemme muita vastaavia häiriöitä.

- Se liittyy lääketieteellisiin tai geneettisiin ongelmiin tai tunnettuun ympäristötekijään: Tässä syy on määritelty, jos se tunnetaan hyvin selvästi, mutta yleensä on hyvin vaikea tietää, mikä tämä häiriö aiheutti. Sen ulkonäkö johtuu tavallisesti monista eri tekijöistä.

Autismin luokat ICD-10: n mukaan

Terveyttä koskevien tautien ja ongelmien kansainvälisen tilastollisen luokittelun järjestelmässä havaitsemme, että autismi kuuluu "yleistyneisiin kehityshäiriöihin"..

Tämä häiriöryhmä on ominaista riittämättömälle käyttäytymiselle lapsen kognitiivisen iän suhteen.

Se sisältää muutoksia sosiaaliseen vuorovaikutukseen ja viestintään, stereotyyppisiin ja toistuviin käyttäytymisiin sekä rajoitettuun toimintaan ja etuihin. Se voi esiintyä käytännössä syntymästä tai tietyn iän jälkeen, lapsuudessa.

Infantilinen autismi

Se syntyy ennen kolmea vuotta, ja se liittyy vasteen puuttumiseen toisten tunteisiin, käyttäytymiseen sosiaalisen kontekstin ulkopuolella ja sosiaalisen, emotionaalisen ja kommunikoivan integraation puutteesta.

He eivät käytä kieltä sosiaalisesti, mutta jotkut sanat, joiden tarkoituksena on saada jotain hyvää, on ikään kuin he eivät tarvitsisi vuorovaikutusta muiden ihmisten kanssa.

Sen ominaispiirteet ovat ne, joita olemme aiemmin kuvailleet, vaikka tässä esimerkkinä ne ovat kiinnittyneitä outoihin esineisiin ja jatkuviin rutiinitoimintoihin rituaalien muodossa, joilla ilmeisesti ei ole merkitystä. Lisäksi he huolehtivat stereotypioista esineiden tai matkojen aikatauluista, määristä, päivämääristä, hajuista, kuvioista ilman erityistä tarkoitusta.

Heidän vaikeutensa sopeutua muutoksiin voivat saada heidät tuntemaan olonsa epämukavaksi myös silloin, kun muutetaan talon koristetta tai huonekalua..

Muita niihin liittyviä oireita ovat pelot, fobiat, syömishäiriöt, unihäiriöt, aggressio, itsensä aggressiivisuus ja luovuuden puute..

Onneksi on olemassa tiettyjä suuntaviivoja autististen lasten hoitoon, kuten toimintaan tai peleihin, joiden kanssa he kehittyvät positiivisesti hauskanpidon aikana.

Epätyypillinen autismi

Epätyypillinen autismi eroaa autismista siinä mielessä, että se näkyy 3-vuotiaana tai ei täytä jonkinlaista autismin diagnoosin kriteeriä. Nämä ovat vaikeuksia 1 tai 2 alueella: sosiaalinen vuorovaikutus, viestintähäiriö ja stereotypiat, toistuvat ja rajoittavat käyttäytymiset.

Muut niihin liittyvät häiriöt

Muissa aikaisemmissa luokittelujärjestelmissä tai eri tekijöiden mukaan on olemassa hyvin lähellä autismin olosuhteita, jotka on määritelty sen alatyypeiksi. Seuraavaksi ilmoitamme, mitkä ovat:

Aspergerin oireyhtymä

Valencian kansainvälisen yliopiston mukaan Aspergerin oireyhtymä on eräänlainen autismi, joka on monimutkaisempi ja vaikeampi diagnosoida, koska siinä ei esiinny henkistä vammaa tai muita näkyviä oireita.

Suurin alijäämä havaitaan heidän sosiaalisissa taidoissaan: heidän sosiaalinen vuorovaikutus on erittäin huono, toiset näkevät sen outo, koska he puhuvat jatkuvasti samoista aiheista, eivät ymmärrä kaksinkertaista merkitystä tai ironiaa, heillä ei ole empatiaa muiden kanssa jne..

Vaikka sen kieli on sinänsä oikea, se on "liian oikea", luoden pedanttisen profiilin, jossa on kehittynyt ja hienostunut sanasto ja syntaksi. Rajoitukset löytyvät prosodian ja intonaation tasosta.

Niiden käyttäytymisen osalta ne ovat yleensä jäykkiä ja niillä on vaikea kohdata uusia tilanteita. On myös yleistä, että on olemassa psykomotorinen hankaluus.

Näillä henkilöillä voi kuitenkin olla erinomaiset kyvyt tiettyihin tehtäviin, joita kutsutaan "toimivaltaisiksi saariksi": miten tehdä laskutoimituksia, muistetaan päivämäärät tai pelata instrumenttia.

Sen esiintyvyys ei ole täsmälleen tiedossa ja vaihtelee 1: stä 250: stä 1: ään 5000: een. Se on parhaillaan nousussa, koska yhä useammat unohdetut tapaukset diagnosoidaan, koska tästä oireyhtymästä on enemmän tietoa.

Rettin oireyhtymä

DSM-V on luokitellut Rettin oireyhtymän mahdolliseksi autismin tyypiksi, joka on useimmiten tytöissä esiintyvä tila. 

Se on harvinainen sairaus, johon liittyy hermoston kehittymishäiriö. Sille on ominaista motoristen taitojen (liikkeet ja lihasväri), kognitiivisen toiminnan ja sosiaalisen vuorovaikutuksen ongelmat. Ja sen oireet alkavat havaita noin kaksi vuotta.

Se voi vaikuttaa noin 1: een jokaista 12 000 tytöstä, jotka ovat syntyneet Espanjan Rett-oireyhtymän mukaan. Se johtaa monivammaiseen tilanteeseen, jossa korostetaan vakavaa tai merkittävää henkistä vammaa.

Lapsuuden hajoava häiriö tai Hellerin oireyhtymä

Sitä kutsutaan myös hajoavaksi psykoosiksi, se on harvinainen tila, joka esiintyy yli 3 vuotta tai enemmän elämästä.

Se on yleisempää lapsilla ja tavallisesti se vaikuttaa 1 000: sta 100 000: sta. Se erottuu kielen kehittämisen, sosiaalisen vuorovaikutuksen ja moottoritason puutteista.

Se luokitellaan yleistetyksi kehityshäiriöksi ja jotkut pitävät sitä mahdollisena usein autismin muodossa..

Sen syyt näyttävät olevan neurobiologisia, aivojen toiminta muuttuu.

Tämä ehto poikkeaa muista siitä, että jopa kahden vuoden ajan lapsen kehitys vaikuttaa normaalilta kaikilla aloilla: kielen ymmärtäminen ja ilmaiseminen, kyky käyttää suuria ja pieniä lihaksia ja sosiaalinen kehitys. Alusta alkaen tai vasta myöhemmin (jopa 10-vuotiaana) hän alkaa menettää saamansa taidot.

Yleistettyä kehityshäiriötä ei ole määritelty

Sitä kutsutaan myös "epätyypilliseksi autismiksi". Tässä ovat ne ihmiset, jotka täyttävät useimmat autistisen häiriön tai Aspergerin oireyhtymän kriteerit, mutta eivät kaikki ne, jotka ovat välttämättömiä diagnoosin tekemiseksi.

Ne ovat yleensä yksilöitä, joilla on lievempiä autismin oireita, jotka vaikuttavat pääasiassa yhteiskunnallisiin suhteisiin ja viestintään. Tähän voidaan sisällyttää myös joustamattomia, omituisia, stereotyyppisiä ja rajoitettuja toimintoja, tapoja tai etuja.

On tärkeää olla varovainen tämän diagnoosin luomisessa, jos tunnistetaan, ovatko ne yksilölle ominaisia ​​persoonallisuusominaisuuksia tai jos niihin liittyy todellisia ongelmia elämässäsi.

Tästä oli paljon kiistoja, joten nämä mahdolliset autismin tyypit, jotka tässä korostettiin, poistettiin diagnosointi- ja tilastokäsikirjassa mielenterveyshäiriöistä (DSM-V), jotta ne sopisivat "Autism Spectrum Disorders" -tilaan..

Autismin havaitseminen?

Autismin yksilön pääpiirteet ovat:

Kommunikaation ja sosiaalisen vuorovaikutuksen vaikeudet

Monilla tavoilla, kuten: sosiaalisen vuorovaikutuksen epäonnistuminen (ei ole oikein yhteydessä toisiin), keskustelun puuttuminen, ei-sanallisen viestinnän puuttuminen tai puutteet, ei katso henkilöä, joka puhuu, näyttää siltä, ​​että heidän ilmeensä ovat poissa kontekstista eivätkä ymmärrä muiden tunteita.

Toistuva käyttäytyminen

Ne ovat hyvin joustamattomia ja niillä on toistuvia käyttäytymisiä, jotka keskittyvät tiettyihin hyvin erityisiin etuihin tai tehtäviin. Esimerkiksi matemaattisten operaatioiden tekeminen jatkuvasti, stereotyyppiset liikkeet, liiallinen kiinnostus tiettyyn aiheeseen jne. Kaikki tämä vaikuttaa henkilöön tyydyttävän sosiaalisen, koulu- tai työelämän kehittämiseen.

On kuitenkin olemassa joitakin yhteisiä elementtejä; muutettuun ulkoisen ympäristön käsitykseen siten, että ne voivat olla hyvin herkkiä joillekin ärsykkeille, kun ne ovat epäherkkiä muille.

On olemassa tutkimuksia, joiden mukaan autismi voidaan ennustaa jo hyvin nuorena, lähes syntymän jälkeen.

Vauvat osoittavat yleensä etusijalle ihmishahmoja ja ohjaavat heidän katseensa heitä kohtaan. Erityisesti he katsovat kasvoja ja voivat kiinnittää huomionsa meille, jos puhumme heille. Tämä on tärkeä synnynnäinen mekanismi, jonka avulla voimme selviytyä luomalla vahvoja yhteyksiä suojelijoihimme.

Toisaalta autismin vauvoilla huomiota kiinnitetään tasapuolisesti kaikkiin ympäristön osiin. He näkevät ihmiset ympäristön kohteeksi antamatta heille etusijaa.

Sairauksien ehkäisyn ja ehkäisyn keskusten (CDC) mukaan noin yhdellä 68 lapsesta on jonkinlainen autismi Yhdysvalloissa.. 

Jos olet kiinnostunut tästä oireyhtymästä, älä missaa 40 elokuvamme artikkelia autismin ymmärtämiseksi paremmin.

Löysitkö tämän viestin kiinnostavaksi? Kerro kokemuksestasi tai epäilystäsi, jos kärsit tästä oireyhtymästä tai tunnet perheenjäsenen / läheisen ystäväsi.

viittaukset

1. Mikä on Rettin oireyhtymä? (N.D.). Haettu 2. syyskuuta 2016 Espanjan Rett-oireyhtymästä.
2. American Psychiatric Association (APA). (2013). Psykologisten häiriöiden diagnosointi- ja tilastokäsikirja, viides painos (DSM-V).
3. Amodia de la Riva, J. ja Andrés Fraile, M.A. (2006). III luku: Autismin vammaisuus ja henkinen vamma. Syndromeissa ja tuetuissa. Yleiskatsaus tieteestä ja yhdistyksistä (s. 77-107).
4. Aspergerin oireyhtymä. (N.D.). Haettu 2. syyskuuta 2016 osoitteesta Genetis Home Reference.
5. Autismin spektrin häiriö. (N.D.). Haettu 2. syyskuuta 2016, mielenterveyslaitokselta.
6. Autismin spektrin häiriöt. (N.D.). Palautettu 2. syyskuuta 2016 WebMD: ltä.
7. Charan, S. H. (2012). Lapsuuden hajoava häiriö. Journal of Pediatric Neurosciences, 7 (1), 55-57.
8. ICD-10. (N.D.). Yleistyneet kehityshäiriöt. Haettu 2. syyskuuta 2016 osoitteesta Psicomed.
9. Autismin määrittäminen (N.D.). Haettu 2. syyskuuta 2016, Autism Support of West Shore.
10. Autistisen taajuushäiriön eri tyypit: luokkahuoneessa esiintyvät interventiomuodot ja niiden muodot. (4. tammikuuta 2016). Haettu osoitteesta Universidad Internacional de Valencia.