Koulufobia Oireet, syyt, hoito

koulun fobiatai didasaleinofobiaSe on koulun irrationaalinen ja jatkuva pelko. Tämäntyyppinen häiriö on hyvin samanlainen kuin muuntyyppiset lapsuuden ahdistukset, jotka voivat syntyä muista vaihtoehdoista, kuten lapsen pelosta olla erossa vanhemmistaan.

Tämä pelko kaikesta koulusta on terapeuttinen ja sen syyt ja diagnoosi on suhteellisen helppo havaita ja arvioida.

Olet varmasti nähnyt, että monet lapset itkevät, huutavat, pitävät vanhempiaan tiukasti jne. Koulun paluun alussa tai vaikka olisit vanhempi, jonka olet läpäissyt joskus.

Periaatteessa sinun ei pitäisi huolehtia tällaisesta käyttäytymisestä, jos se on tapahtunut vain pari kertaa, koska ne ovat yleensä normaaleja lähes kaikissa lapsissa. Ongelma olisi kuitenkin tulossa, kun tällainen käyttäytyminen tapahtuu toistuvalla ja pysyvällä tavalla, jossa on huomattava ahdistus ja tunne-ahdistus.

Seuraavaksi selitän yksityiskohtaisesti, mitä tämä fobia koostuu, mitkä ovat sen oireet, saostavat tekijät ja mahdolliset hoidot.

Koulufobian ominaisuudet

Termiä "koulufobia" käytettiin ensimmäistä kertaa vuonna 1941 kaikkien niiden lasten tunnistamiseksi, jotka eivät osallistuneet kouluun, koska heille aiheutui suuri ahdistuneisuus ja tunnehäiriö. Kuten olemme jo maininneet, sitä kutsutaan myös koulun hylkäämiseksi tai didascaleinofobiaksi.

Ajattelemalla, että sinun täytyy mennä kouluun, tulee jotain kirjaimellisesti kauhistuttavaa niille, jotka sitä kärsivät.  

Amerikan lapsi- ja nuorten psykiatrian akatemian (AACAP) mukaan se esiintyy yleensä 5-7-vuotiaiden lasten ikäryhmässä, jotka yleensä kärsivät erottamishäiriöstä ja 11–14-vuotiaista lapsista siirtymisestä johtuen siirtymisestä peruskoulusta lukioon.

Tässä siirtymässä koulun työn vaikeusaste alkaa lisääntyä puberteettiin ja nuoruuteen liittyvien muutosten lisäksi, ja tietenkin ne hormonit, jotka ovat täysin kiehuvia.

Ehkä tämä lause, jonka Hartwell-Walker kirjoitti artikkelissa, edustaa täydellisesti kouluun menemisen fobiaa:

"Koulu on paikka, jossa he eivät voi menestyä, jos he tuntevat itsensä huonosti, jossa he jatkuvasti täyttävät aikuisten odotukset. Päivä päivältä, vuosi toisensa jälkeen, heidät heitetään tilanteeseen, jota he pelkäävät eniten. Ja päivä päivältä, vuosi toisensa jälkeen, pelkoa vahvistetaan..

Koulun fobian oireet

Ilmeisin merkki siitä, että käsittelemme koulufobiaa, on kieltäytyminen koulusta. Mutta kaikki, jotka kieltäytyvät koulusta, kärsivät tästä psykologisesta tilasta, koska heillä on myös oltava erityinen oireita.

Fobian alussa tämä voi olla:

• Vähitellen, vähän voimakkaita mielenosoituksia koulunkäynnistä, joka päättyy loppujen lopuksi negatiiviseksi.
• Brusca, jota edeltää sairaus, loma tai koulun vaihto, mikä voi olla varsin stressaavaa.

Tärkeimpiä oireita meillä on:

-Kohonnut ahdistuksen taso joka voi päättyä todelliseen ahdistuskriisiin, kun on tarkoitus mennä kouluun. Se ilmenee muodossa: pallor, crying, somaattiset valitukset, pahoinvointi, oksentelu, ripuli, huimaus, sydämentykytys, suun kuivuminen, liiallinen hikoilu tai jopa paniikkikohtaukset.

Tämä on yleensä melko tuskallista vanhemmille, koska he eivät pysty auttamaan lapsiaan lievittämään näitä oireita.

-Toisaalta se voi tapahtua masennusoireet, vaikka ne ovat harvinaisempia, kuten surua, anhedoniaa tai epävarmuuden tunteita.

Nämä oireet ovat yleensä voimakkaampia aamulla, tunteina ennen koulua käymistä.

-Flunssan oireet: kun kouluaika lähestyy, jotkut lapset kärsivät päänsärky, vatsakipu.

-Sleep-ongelmat: Monilla koulun fobiasta kärsivillä lapsilla on vaikeuksia nukahtaa, vaikka heillä olisi myös painajaisia ​​koulun käymisestä.

-Sopimaton käyttäytyminen: miten he voivat olla tyypillisiä tantrumeja, tuntea pelkoa tai kirjaimellisesti kiinni äitinsä / isänsä käsiin.

-Kognitiiviset oireet: pelko kaikesta, joka liittyy kouluun tietämättä hyvin, miten määritellä, mitä ja irrationaalista ajattelua heidän pelkoonsa mennä kouluun.

syyt

Niistä saostavista tekijöistä, jotka voivat edistää pelkoa mennä kouluun, ovat:

-Perheongelmat: rakkaan henkilön kuolema, avioero tai muut stressaavat tapahtumat, kuten koulun muutos, voivat laukaista koulufobian.

-Akateemiset ongelmat: Jos oppilaat ovat heikommassa asemassa tai kun odotuksia ja arvioita pidetään erittäin korkeina, ne voivat johtaa koulun hylkäämiseen.

-Ongelmia muiden opiskelijoiden kanssa: Esimerkiksi muiden opiskelijoiden kiusaaminen ja nöyryyttäminen voi johtaa yleiseen kyvyttömyyteen mennä kouluun. Meidän on varmistettava, että lapsi ei käy läpi kiusausta.

-Ongelmia ulkonäkö tai fyysiset viat.

Eri diagnoosi

On kaksi yhteisöä, jotka harkitsevat:

• Vapaaehtoinen poissaolo, tunnetaan myös nimellä "kiusaajien tekeminen": se eroaa koulun fobiasta siinä, että tässä tapauksessa lapsi ei esitä mitään kliinisesti merkittävää ahdistusta ja epämukavuutta aiheuttavia oireita. 

Näillä lapsilla on yleensä ominaisuuksia ja käyttäytymistä.

• Muut ahdistuneisuushäiriöt: joskus voi olla vaikeaa tehdä differentiaalidiagnoosia, koska sekä ahdistuneisuushäiriö että koulun fobia voivat esiintyä samanaikaisesti.
  

On tärkeää harkita erottamishäiriötä, koska se voidaan sekoittaa kouluun menemisen pelkoon. Tässä tapauksessa pelko olisi myös yksinkertainen ajatus erottaa sen kiinnitysluvusta. Itse asiassa, vaikka he olisivatkin kotona, he eivät eroa tästä luvusta.

Ulkonäkö on yleensä pienempi kuin koulun fobiassa.

Lopuksi on myös tarpeen havaita, onko olemassa vakavia oppimisvaikeuksia tai kognitiivisia viiveitä.

hoito

Neuvoja vanhemmille

Ensimmäinen tavoite, joka on saavutettava, on, että lapsi palaa kouluun mahdollisimman pian, koska vain tällä tavalla sekä ahdistuksen että masennuksen oireet voivat hävitä..

Tätä varten on välttämätöntä neuvotella vanhemmille riittävästi koko prosessin toteuttamista. On suositeltavaa, että molemmat vanhemmat vievät lapsensa kouluun, niin että lapsi lopettaa vähitellen vastustamasta mennä.

Olisi myös kätevää opettaa vanhemmille joitakin käyttäytymisen muokkaustekniikoita, jotka suoritetaan luonnollisessa ympäristössään.

Lapsen yhteistyö

On tärkeää, että lapsi on vastaanottavainen. Yksittäisten istuntojen kautta, joissa hän voi antaa hänelle mahdollisuuden, hänen on päätettävä, miten hänen paluuaan kouluun ja kehittää hänen itsetehokykyään.

Käyttäytymisen muokkaustekniikat

Käytetyimpiä tekniikoita ovat rentoutuminen, altistuminen fobisille ärsykkeille, irrationaalisten ja katastrofaalisten ajatusten kognitiivinen rakenneuudistus, ongelmanratkaisutekniikoiden käyttö, itsesuuntaukset ja itsevarmistus.

Perhehoito

Sitä voidaan käyttää auttamaan perheen asioita, jotka saattavat vaikuttaa lapseen.

Farmakologinen hoito

Fobiaa käsiteltäessä anksiolyyttien käyttö voi olla hyödyllistä, kunhan aiemmat tekniikat eivät ole olleet tehokkaita. Jos sitä käytetään, sen pitäisi olla mahdollisimman lyhyt, koska se tottuisi siihen ja siksi oireet vahvistuvat negatiivisesti..

Lokakuussa 2003 Yhdysvaltain elintarvike- ja lääkevirasto julkaisi ilmoituksen siitä, että lapsilla, jotka saavat hoitoa selektiivisillä serotoniinin takaisinoton estäjillä (SSRI) tai masennuslääkkeillä, saattaa olla suurempi itsemurha-riski, joten heidän on punnittava hyvin ennen näiden lääkkeiden määräämistä.

ennuste

Bernstein kertoi positiivisesta ennusteesta kaikille niille lapsille, jotka saivat hoitoa, viittaamalla tutkimuksiin, jotka osoittivat, että yli kahdeksan kymmenestä aikaisemmin fobisesta lapsesta oli koulussa vuoden kuluttua hoidon jälkeen..

Kognitiivisen käyttäytymisen hoito näyttää olevan syynä näiden onnistuneiden tulosten tuottamiseen.

Perusolosuhteissa, jotka voivat vaikuttaa koulun fobian elpymiseen, on Touretten oireyhtymä, ADHD, masennus, kaksisuuntainen mielialahäiriö tai muut ahdistuneisuushäiriöt ja fobiat..

Neuvoja vanhemmille

Lopuksi, tässä on muutamia vinkkejä siitä, miten toimia koulufobian tapauksessa:

1- Vanhempien tulisi olla henkisen terveydenhuollon ammattilaisen neuvoja.

2 - Pidä lapsesi koulussa, koska sen puuttuminen vahvistaisi ahdistuskäyttäytymistä sen sijaan, että sitä vältettäisiin.

3. Keskustele lapsesi kanssa heidän pelkojaan ja pelkojaan, koska tämä auttaa sinua vähentämään heitä.

4. Vanhemmat ja opettajat vaativat sitä tarpeeksi kärsivällisyyttä, suvaitsevaisuutta ja ymmärrystä.

5 - Pieniä edistysaskeleita tai vaivaa, joita lapsi tekee koulun paluessa, on vahvistettava.

6 - altista lapsesi vähitellen koululle, joten ymmärrät vähitellen, että irrationaalinen pelko koulunkäynnistä katoaa.

7 - Erityistä huomiota on kiinnitettävä kouluun menemisen myönteisiin näkökohtiin: olla ystävien kanssa, oppia hyvin mielenkiintoisia asioita, pelata syvennyksessä jne..

8- Onko sinulla tapaaminen opettajasi kanssa, jotta selitätte, millaista prosessia lapsesi pitää ottaa.

9 - Valitse hyvä itsepalvelukirja, jonka terapeutti on suositellut.

10 - Kannusta lasta tekemään harrastuksia, joita he pitävät eniten, auttaakseen häntä luottamaan häneen.

Jos sinulla on kysyttävää tai pidät artikkelista, jätä meille kommentti Kiitos!

viittaukset

1. American Academy of Child and Adolescent Psychiatry. 3615 Wisconsin Avenue, NW, Washington, DC 20016 3007. 
2. Kearney CA, Albano AM. Koulujen kieltäytymisen käyttäytymisen toiminnalliset profiilit. Diagnostiset näkökohdat. Behav Modif. 2004; 28 (1): 147-61.
3. .