Miten lapsen aivot vaikuttavat niin paljon aikaa tietokoneen eteen?

Miten se vaikuttaa lapsen aivoihin niin pitkään tietokoneen edessä? Tai mikä tahansa laite, jossa on näyttö, kuten iPad, älypuhelimet tai kannettavat tietokoneet. 

Kuten kaikilla, tällä on myös haittoja, mutta myös etuja, koska näitä elektronisia laitteita voidaan käyttää opetustarkoituksiin sovellusten tai alustojen kautta. Lisäksi televisio-ohjelmien avulla lapset kehittävät ja täydentävät viestintätaitojaan.

Jos kuitenkin keskitymme negatiiviseen puoleen, tutkimusten sarjassa paljastuu, että viivästynyt kognitiivinen kehitys voi liittyä pitkään altistumiseen sähköiseen mediaan.

Tosiasia meille: Yhdysvaltain terveys- ja terveyspalveluiden osasto arvioi, että amerikkalaiset lapset sijoittavat noin seitsemän tuntia päivässä sähköistä mediaa vastaan.

Entä lasten aivot, jos he viettävät paljon aikaa tietokoneen edessä?

Kylläisyys ja pitkän aikavälin seuraukset

Aric Sigman sanoo, että lapset, jotka ovat hyvin nuoria, ovat koukussa tablettien ja älypuhelimien kanssa, ja niiden aivot voivat pysyvästi vahingoittua, jotka ovat edelleen kehitteillä..

Hän sanoo, että kaikki sellaiset taidot, joita vanhemmat aikovat kehittää uuden teknologian avulla, ovat haitallisia niiden väärinkäytöllä, kuten kyky keskittyä, kiinnittää huomiota, tuntea muiden asenteet ja kommunikoida heidän kanssaan sekä rakentaa suuri sanasto.

Vanhemmat, jotka ajattelevat, että uudet tekniikat ovat koulutuksellisia etuja, voivat aiheuttaa lapsilleen enemmän haittaa kuin hyötyä.

Syntymän ja kolmen vuoden välillä lapset olisivat kriittisessä vaiheessa, koska juuri tässä vaiheessa aivot kehittyvät nopeasti ja ovat erityisen herkkiä ympärillään olevalle ympäristölle.

Aivoissa tapahtuvista muutoksista näinä alkuvuosina tulee pysyvä perusta, johon kaikki seuraavat aivotoiminnot on rakennettu.

Jotta lapsen aivojen hermoverkot kehittyisivät normaalisti kriittisen ajanjakson aikana, he tarvitsevat erityisiä ärsykkeitä ulkoisesta ympäristöstä ja näitä ärsykkeitä ei löydy elektronisten laitteiden näytöistä..

Kun pieni lapsi viettää liian paljon aikaa näytön eteen ja ei saa tarpeeksi ärsykkeitä reaalimaailmasta, sen kehitysalofioista eikä vain tietyn ajan, koska jos vahinko tapahtuu näiden tärkeiden ensimmäisten vuosien aikana, sen seuraukset voivat vaikuttaa ikuisesti..

Ongelmia ystävien luomisessa

Aivojen alue, joka vastaa sosiaalisen vuorovaikutuksen dekoodaamisesta ja ymmärtämisestä, on etuosa. Tämän alueen kautta voimme empatisoida toisia, ottaa signaaleja ja oppia lukemaan muun kuin verbaalisen viestinnän, tutkimaan kasvojen ilmaisua ja äänen sävyjä..

Tärkein vaihe sen kehityksessä on varhaislapsuus, lapsen kriittinen ajanjakso ja riippuvainen aidoista ihmisen vuorovaikutuksista.

Joten jos lapset viettävät enemmän aikaa televisio-ohjelmien katseluun, pelaamiseen mobiilin tai tietokoneen edessä, todellisen vuorovaikutuksen sijasta heidän ympärillään olevien ihmisten kanssa, niiden empaattiset taidot eivät kehitty kunnolla.

Elämässä ei ole päälle / pois-kytkintä

Lapset tulevat yleistämään käyttötään sormillaan kaikkea heidän edessään, kuten valokuvaa tai kirjaa, samalla tavalla kuin he tekevät sähkölaitteiden edessä kuin jos se olisi kosketusnäyttö.

Tämä osoittaa, että lapsen aivoissa on paljon syvempää, koska ne voivat sisällyttää siihen, että kaikilla toimilla on välitön vaikutus ja että kaikki ärsykkeet saavat nopean vastauksen. Tämä tapahtuu vain teknologian maailmassa.

Jokainen lapsen antama sormien aivohalvaus, joka tuottaa värejä, muotoja ja ääniä, vastaa aivosi tuottamalla dopamiinia, joka on avainjärjestelmämme keskeinen osa, joka liittyy ilon tunteisiin..

Dopamiinin tuotanto aivoissa voi tuntua jotain riippuvuutta aiheuttavana, ja kun lapsi joutuu liian pian reagoimaan välittömästi, hän oppii mieluummin älypuhelintyyli-vuorovaikutusta eli vuorovaikutusta, jonka avulla hän voi saada välitöntä tyydytystä..

Älä lopeta sitä kokonaan

Vaikka olemme nähneet joitakin kielteisiä näkökohtia, jotka liittyvät lasten aivojen elektronisten laitteiden käyttöön ja ylivalotukseen, meidän on mainittava myös hyödyt, joita uudet teknologiat voivat tuoda lapsille..

Kun lapsi on yli kaksi vuotta vanha ja vanhempien valvonnassa, sen käyttö voi olla hyödyllistä koordinoinnin kehittämiseksi, nopean toiminnan parantamiseksi ja jopa kielitaidon parantamiseksi.

Älypuhelimien käyttöä olisi käytettävä säästeliäästi, kuten kaikki muutkin kehittyvän lapsen lelut ja työkalut. Lisäksi on tärkeää sijoittaa vähimmäismäärä aikaa ihmissuhteisiin eli reaalimaailman ihmisen vuorovaikutukseen.

Muita mainittavia etuja olisi niiden mahdollisuus mukautettuun ja hyödylliseen sisältöön lasten kehityksen edistämiseksi. Sen käyttö ei edellytä erillistä viihdettä, koska on olemassa monia sovelluksia ja pelejä, joihin tarvitaan enemmän ihmisiä.

Lisäksi toinen suuri etu olisi sellaisten sovellusten lisääntyvä olemassaolo, jotka on luotu edistämään koulutusta ja edistämään lasten erityisalueiden kehitystä, kuten huomion, muistin, henkisen laskennan parantaminen, lukeminen. ja kirjoittaminen.

Voit valvoa niiden käyttöä selvittämällä lapsille todellisen maailman ja virtuaalimaailman väliset rajat.

Tämän artikkelin mukaan saatat olla kiinnostunut seuraavasta viestistä:

• 7 Sosiaalisten verkkojen edut ja haitat.
• 18 Internetin käytön edut ja haitat.
• 13 Videopelien käytön edut ja haitat.

viittaukset

1. Mitä näytön aikaa voi todella tehdä lasten aivoihin. Haettu osoitteesta psychologytoday.com.
2. Lapset ja teknologia: mobiililaitteiden käytön edut ja haitat. Palautettu mepiar.comista.