Transsukupuolisten lasten vinkkejä vanhemmille ja opettajille

transsukupuolinen lapsi on sellainen, jonka sukupuoli-identiteetti (itsensä itsensä mieheksi tai naiseksi) tai sukupuoli-ilmaisu eroaa normaalisti hänen syntymänsä sukupuolesta..

Tällä hetkellä monilla lapsilla on erilainen käyttäytyminen sukupuoli-normeihin ja rooleihin, jotka on asetettu sosiaalisesti heidän sukupuolestaan.

Tämä tilanne aiheuttaa toisinaan hylkäämistä sekä ympäristössään että omassa perheessään, mikä aiheuttaa näiden alaikäisten leimautumisen.

Tällä hetkellä on olemassa suuri yleinen vääriä tietoja transsukupuoliset lapset. Tämä voi johtaa perheen, opettajien ja ikäryhmien väärinkäsityksiin. Eli lapsen ympäristö, joka voi aiheuttaa epämukavuutta ja psykologisia ongelmia.

Sitten käsittelemme tätä asiaa perusteellisesti ja annamme joitakin suosituksia siitä, miten tämä ongelma voidaan käsitellä perheeltä ja koulussa, ja miten se voidaan tunnistaa.

Yhteiskunnissa eri puolilla maailmaa on ymmärretty normaaliksi ja kiistattomaksi, että binääristen sukupuoli-identiteettien luokittelu on ymmärrettävää, ja ymmärrämme tämän sukupuolielinten laajennuksena, johon olemme syntyneet.

De Toron (2015) mukaan: "on ymmärrettävä, että sukupuoli on jotain biologista ja sisältää näkökohtia, jotka liittyvät hormoneihin, kromosomeihin, lisääntymisjärjestelmään ja sukupuolielimiin, joita käytetään syntymässä yksilön tunnistamiseksi mieheksi tai naiseksi".

Brillin ja Pepperin (2008) mukaan "sukupuoli on monimutkaisempi ja viittaa fyysisten piirteiden ja sisäisen tunteensa miehen, naisen, molempien tai ei minkäänlaisiin monimutkaisiin suhteisiin sekä siihen sisäiseen mieleen liittyvään käyttäytymiseen".

Ottaen huomioon sekä sukupuolen että sukupuolen määritelmän voimme päätellä, että sukupuoli-identiteettimme voi olla sama tai erilainen kuin meidän sukupuolemme, jonka kanssa olemme syntyneet.

Vaikka transsukupuoliset aikuiset tunnetaan paremmin yhteiskunnassa, sama ei päde alaikäisiin. Nykyään monille ihmisille on mahdotonta ajatella, että alaikäiset ovat transsukupuolisia, koska se liittyy enemmän aikuisten vaiheeseen, mutta se tapahtuu yleensä varhaislapsuudessa (Brill ja Peppe, 2008, Kennedy ja Hellen, 2010).

Transsukupuolen tyypit tai luokat

Amerikkalaisen psykologisen yhdistyksen (2006) mukaan on olemassa transsukupuolen tyyppejä tai luokkia. Me yksityiskohtaisesti ne alla:

• transseksuaalien he ovat ihmisiä, jotka eivät ole hyvin sukupuolensa syntymässä ja elävät tai haluavat elää vastakkaisen sukupuolen jäseninä syntymäänsä.
• transvestiitit Ne ovat suurin transseksuaaliryhmä. He käyttävät yleensä toisen sukupuolen vaatteita. Useimmat transvestiitit ovat biologisesti miehiä, joista monet ovat seksuaalisesti kiinnostuneita naisista.
• lohikäärme Queens ja lohikäärmeitä ovat biologisesti naisia ​​ja miehiä, jotka työskentelevät viihdyttää tai toimia.
• Muut transgendereiden ryhmät koostuvat homoja, suuri sukupuoli tai androgyyni. Näitä ryhmiä on useita määritelmiä, joihin sisältyy yleensä sukupuoliyhdistelmää.

Miten voin tietää, onko lapseni transsukupuoli?

Ensimmäiset todisteet tulevat yleensä esiin, kun lapsi on 2–4-vuotias ja joskus jopa nuoremmilla. Jossain vaiheessa tässä vaiheessa opas lapsille, joilla on transseksuaalisia lapsia (S / F), he voivat esittää seuraavia ominaisuuksia:

Joskus, kun otetaan huomioon mahdollisuus, että ihmiset, jotka ovat lähiympäristössään, hylkäävät tai koska he eivät tiedä, mitä tapahtuu tai edes tuntuu hyvältä, kun heidät on rakennettu yhteen sukupuoleen tai toiseen, he eivät halua verbalisoida heidän seksuaalista identiteettinsä.

Miksi se tapahtuu?

Vaikka ei vielä tiedetä, miksi se ilmenee, on tällä hetkellä monia asiantuntijoita, jotka tukevat sukupuolikäyttäytymisen biologista alkuperää (opas transseksuaalisten lasten perheille, (S / F)).

Se voi johtua sikiön uimisesta vastakkaisen sukupuolen hormoneihin kohdussa tai ehkä spontaanilla geneettisellä mutaatiolla (Giberti, 2003).

Vaikka, kuten jo tiedämme, lapset oppivat käyttäytymään sukupuolensa mukaan, lapsilla, jotka muuttavat tätä roolia, eli heidän sukupuolikäyttäytymisellään, on suuria mahdollisuuksia näille biologisesti alttiille.

Tiede ei ole vielä tunnistanut syitä. On tunnettua, että sukupuolivaihtoehtokäyttäytymistä ei aiheuta lapsuudessa tapahtuva seikka eikä vanhempien tapa kohdella lasta.

Sitä ei tapahdu myöskään lapsuudessa tapahtuvien kokemusten, kuten vanhempien avioeron, seksuaalisen hyväksikäytön tai muiden traumaattisten kokemusten vuoksi..

Ei myöskään ole mahdollista, että se johtuu psykologisista konflikteista tai mielenterveyshäiriöistä. Lapsi voi kuitenkin kokea luokkakavereidensa hylkäämisen koulussa, joka laukaisee fyysisen ja psykologisen kiusaamisen ja johtaa psykologisiin vaikeuksiin (De Toro, 2015)..

Mitä voidaan tehdä kouluympäristöstä?

Kun otetaan huomioon yhteiskunta, jossa elämme, jossa sukupuolten monimuotoisuus on syrjitty, tämäntyyppiset lapset voivat olla ennalta määrätty saamaan kiusaamista (Brill ja Pepper, 2008).

Tällä hetkellä seksuaalinen monimuotoisuus on aihe, jota ei puhuta missään koulutusjärjestelmän kulussa. Joillekin ihmisille voi olla kohtuutonta puhua seksuaalisesta monimuotoisuudesta ensimmäisessä koulutustasossa.

Emme kuitenkaan voi unohtaa, että nämä lapset alkavat varhaisesta iästä alkaen näyttää ja tuntea eroa muiden kanssa, joten mitä nopeammin tätä aihetta käsitellään, sitä parempi kaikille.

Yleensä kouluissa lapset viettävät yleensä suurimman osan ajastaan ​​perheen jälkeen. Siksi, jos perheelle ei anneta tarvittavia vastauksia heidän kysymyksiinsä, he etsivät heitä koulussa. Jopa kouluissa asiasta ei yleensä puhuta.

Joskus on jopa hylkäysasenne, joka vahvistaa negatiivisia asenteita näihin ihmisiin. (Bimbi, 2006).

Siksi koulun on oltava koulutettu koulutusalan ammattilainen, jotta he voivat antaa kaikki tiedot, jotka ovat välttämättömiä sekä lapsille että perheille, jotta voidaan ratkaista kaikki epäilyt, joita heillä on, ja antaa parhaat keinot toimia.

Sen lisäksi, että opiskelijat puhuvat perheille ja saavat koulutusta tästä aiheesta, opiskelijoiden on myös tehtävä se, jotta estetään transkobisen kiusaamisen tapaukset keskuksissa.

Neuvoja perheille ja kouluttajille

LGBT-opas (S / F) esittelee seuraavat suositukset transsukupuolisten lasten käsittelemiseksi:

Perhe-tuen merkitys

Perhe on erittäin tärkeä, kun otetaan huomioon se tuki, jota se antaa eri jäsenilleen elämänongelmissa..

Ehdollinen tuki on välttämätöntä, jos lapsi tarvitsee oikeaa sosiaalista ja psykologista kehitystä.

Alaikäisellä on oikeus kunnioittaa hänen identiteettinsä

Ei ole suositeltavaa, että lapsi pakotetaan tukahduttamaan itsensä eli piilottamaan identiteettinsä ja sukupuoli-ilmaisunsa.

Tämä voi aiheuttaa monia ongelmia, joten perheympäristönne on oltava turvallinen ja mukava, jotta se olisi sama.

Hae erikoistietoja

Jotta voitaisiin torjua sukupuolten välistä monimuotoisuutta koskevia vääriä stereotypioita. Normaalisti sukupuoli-identiteettikysymyksistä on yleistä tietämättömyyttä.

Edellä mainitun vuoksi perhe voi tuntea syyllisyyttä ja jopa kysyä, jos he ovat tehneet hyvin, ruokkimalla näin epäedullisia ajatuksia lapseen nähden..

Nämä ajatukset vaikuttavat yleensä äideihin, koska he tuntevat olevansa vastuussa siitä, että heidän poikansa tai tyttärensä eivät ole hankkineet yhteiskunnalle poliittisesti oikeita rooleja. Ammattitaitoisten asiantuntijoiden tuki näissä asioissa voi olla suuri apu perheille ja lapsille.

Suojaa alaikäinen LGTBFÓBICO-häirinnästä kaikilla alueilla

Kun otetaan huomioon yhteiskunta, jossa elämme, sukupuolten monimuotoisuuden omaavat pojat ja tytöt voivat olla ongelmallisia koulussa.

On tärkeää huomata, että opettajia on koulutettava tältä osin estääkseen tämäntyyppisen kiusaamisen joidenkin luokkatovereidensa kanssa koulussa.

Olisi myös suositeltavaa järjestää informatiivisia keskusteluja, jotta oppilaitokset voisivat herkistää sitä.

johtopäätös

Sosiaaliset sukupuoliroolit ja odotukset ovat niin syvällisiä kulttuurissamme, että useimmat ihmiset eivät voi kuvitella mitään muuta ajattelua sukupuolesta.

Tämän seurauksena useimmat ihmiset sopivat näihin odotuksiin ja harvoin kyseenalaistavat, mitä sukupuoli todella merkitsee, koska järjestelmä on yleensä toiminut heille, mutta joillekin ihmisille se on erilainen.

Useimmat ihmiset kehittävät sukupuoli-identiteettinsä, joka vastaa heidän biologista sukupuoliaan, joidenkin lasten sukupuoli-identiteetti eroaa sukupuolestaan. Vanhempina ollessaan tässä tilanteessa voi olla yksi suurimmista haasteista.

Kukaan ei ajattele, että heidän lapsensa olisi eri mieltä heidän sukupuolestaan ​​syntyessään. Mutta tämä on todellisuus, joka muotoutuu hitaasti ja voi nyt tapahtua. Vastaus selvitetään ajoissa.

Jos näin tapahtuu, on erityisen tärkeää, että tuette häntä antamaan hänelle rakkautta vanhemmiksi, koska jos sitä ei tehdä, on hyvin todennäköistä, että hylkääminen vaikuttaa hänen itsetuntoonsa ja hänen hyvinvointiinsa ja terveyteensä..

Normaalisti transsukupuolena oleva ihminen on jonkin verran monimutkainen, ja vähäisessä määrin sitä moninkertaistetaan tietämättömyydestä, että tähän ryhmään kohdistuu sitä yhteiskunnan osaa, jossa elämme.

Siksi meidän on kiinnitettävä huomiota perheisiin ja annettava opettajille tarpeellinen koulutus, jotta he voivat antaa asianmukaisia ​​ratkaisuja ongelmiin, joita voi syntyä.

viittaukset

1. Bimbi, B. (2006). Koulutus ja seksuaalinen monimuotoisuus. Harjoittelun filosofian käytännön työ. FUNCEB. Buenos Aires.
2. Brill, S ja Pepper, R (2008) Transsukupuoli: käsikirja perheille ja ammattilaisille. San Francisco: Cleis Press Inc.
3. de Madrid, C. Opas, jossa kiinnitetään huomiota alaikäisiin, joilla on sukupuolten monimuotoisuus.
4. de Toro, X. (2015). Transsukupuoliset lapset: syntyneet väärässä kehossa tai väärässä yhteiskunnassa? Punto Género -lehti, (5), Pág-109.
5. Giberti, E. (2003). Transgenderit: synteesi ja aukot. Maahanmuuttajien sukupuolisuus, 31.
6. Kennedy, N ja Hellen, M (2010) 'Transsukupuoliset lapset: enemmän kuin teoreettinen haaste', Graduate Journal of Social Science 7 (2), 25-43.
7. Malpas, J (2011) 'Vaaleanpunaisen ja sinisen välillä: moniulotteinen perhe-lähestymistapa sukupuolen vastaisille lapsille ja heidän perheilleen', perheprosessi 50 (4), 453-470.
8. Martínez-Guzmán, A ja Montenegro, M (2010) 'Narratiivit seksuaalisen identiteetin häiriön ympärillä. Transsukupuolen moninaisuudesta trans-tietämyksen tuottamiseen, sosiaalinen prisma (4), 1-44 ... [linjalla].
9. San Juan de Aznalfarache. A. Opas sukulaisille, joilla on transseksuaalisia lapsia.