Lahjakkaat lapset 9 Tunnistavat oireet

Voit havaita lahjakkaita lapsia jos tiedät, mitä ominaisuuksia ja oireita yleensä ilmenee, olivatpa he 3, 5 vuotta tai ovat teini-ikäisiä. Tässä artikkelissa näytän sinulle tärkeimmät signaalit ja avaimet, joita sinun on noudatettava.

Françoys Gagné, psykologian tohtori Montréalin yliopistossa, kertoo: "llahjakkaat lapset ovat niitä opiskelijoita, joiden mahdollisuudet ovat ne eroavat keskiarvosta yhdessä tai useammassa seuraavista aloista: henkinen, luova, sosiaalinen ja fyysinen kyky".

Gagnén kannalta avainsana on potentiaalia. Se antaa enemmän merkitystä ympäristötekijöille kuin luontaiselle älykkyydelle; lapsi on kannustettava, jotta hän voi saavuttaa potentiaalinsa.

Toisin sanoen, ilman riittävää stimulaatiota ympäristöstään, synnynnäinen älykkyys ei välttämättä kehitty.

indeksi

• 1 Onko älykkyystestejä käytetty lahjakkaiden lasten tunnistamiseen??
• 2 9 Oireita, joita on noudatettava lahjakkaissa lapsissa
  • 2.1 Onko aikuisten, tieteiden tai kirjallisuuden etuja
  • 2.2 Kielitaidot
  • 2.3 Kehittyneet kognitiiviset valmiudet
  • 2.4 Emotionaaliset ja käyttäytymiskyvyt
  • 2.5 Johtokyky
  • 2.6 Kehittyneet psykomotoriset taidot
  • 2.7 Kehittyneet taiteelliset valmiudet
  • 2.8 Muita taitoja tarkkailla
  • 2.9 Piilotetut taidot

Onko älykkyystestejä käytetty lahjakkaiden lasten havaitsemiseen??

Testit, jotka laskevat IQ: n, eivät useinkaan ole tarkkoja ja riittäviä riittävän lahjakkaiden lasten havaitsemiseksi. Niillä, joilla nämä lapset saavat keskimääräisen pistemäärän näissä testeissä.

Syyt voivat olla erilaisia. Joskus ahdistuksen tasot, jotka voivat esiintyä testin aikana, häiritsevät pisteitäsi.

Toinen häiriötekijä on, että näissä testeissä on yleensä ajoitettuja alitestiä, jossa korkeimmat tulokset saadaan niiltä, ​​jotka ovat suorittaneet testin nopeammin.

Millä lapsilla, jotka ovat hyvin täydellisiä ja reagoivat hitaammin, koska he etsivät tarkkuutta vastauksissaan, he saavat pienemmän pistemäärän koko CI: ssä.

Lapsella, jolla on suuri aktiivisuus, voi myös olla suurempia vaikeuksia keskittyä entistä rakenteellisempiin tehtäviin, kuten niihin, jotka yleensä sisältävät nämä testit.

Kuten näemme, testit, jotka arvioivat IQ: ta, ovat rajalliset tunnistettaessa erityisiä kykyjä omaavia lapsia, joten meidän on tulkittava testit yhtenä palapelinä.

9 Lahjakkaiden lasten oireita

Jos epäilet, että lapsesi voi olla lahjakas, on tärkeää, että saat tietoa, jotta voit havaita sen mahdollisimman pian. Nämä avaimet voivat auttaa sinua prosessissa:

Heillä on aikuisten, tieteiden tai kirjallisuuden etuja

Paras tapa tunnistaa lahjakkaita lapsia on opettajien ja ennen kaikkea vanhempien havainnointi. Niiden pitäisi olla tarkkaavaisia ​​mihin tahansa signaaliin, joka näyttää tavalliselta.

Jos emme tunnista lahjakkaita lapsia, voimme ottaa kaksi riskiä:

• Ensinnäkin lapsi tuntuu sosiaalisesti huonosti, koska hän tuntee olevansa erilainen kuin muut lapset, eikä ymmärrä miksi.

Esimerkiksi, Javi on 8-vuotias poika, joka vapaa-ajallaan haluaa lukea maailmankaikkeudesta. Kun useat perheet tulevat yhdessä muiden lasten kanssa ikäänsä, Javi yrittää leikkiä heidän kanssaan, mutta pian hän kyllästyy ja menee siellä, missä vanhemmat ovat.

Lopuksi hän päättää pysyä heidän kanssaan yrittäessään osallistua keskusteluun tai vain kuunnella.

Tämä esimerkki näyttää lahjakas lapsen tyypillisen käyttäytymisen.

Se, mitä näemme tapahtuvan Javin kaltaisten lasten kanssa, on se, että muut hänen ikänsä lapset näkevät hänet outona lapsena ja niin he antavat hänelle tietää. Tämä saa heidät tuntemaan, että ne ovat outoja ja erilaisia ​​kuin muut, mikä vaikuttaa kielteisesti heidän itsetuntoonsa.

• Toinen virhe, jonka teemme silloin, kun ei tunnista lahjakkaita lapsia, menettää erityiset kyvyt, joita lapsi, jolla on nämä ominaisuudet, voi tuoda yhteiskuntaan..

On välttämätöntä olla selvää, että lahjakas lapsi ei esitä sitä koulun luokkiin tai tenttien tuloksiin.

Siksi ei ole merkityksellistä ottaa huomioon lahjakkaan lapsen tunnistamisessa. Sinun täytyy katsoa, ​​että se ylittää akateemiset tulokset.

Mitä vanhemmat voivat tehdä voidakseen parantaa ja hyödyntää heidän kykyjään?

• Keskity lukemiseen
• Pelaa pelejä kuten Scrabble, Rummikub, Boggle ...
• Määritä henkilökohtaiset ohjaajat
• matkustaminen

Kehittynyt kielitaito

Vaikka useimmat lapset kehittävät kykyä ilmaista lauseita ja ymmärtää monimutkaista kieltä noin kaksi vuotta, lahjakkaat lapset kehittävät sitä yleensä aikaisemmassa iässä.

Kielen ominaisuudet, jotka otetaan huomioon tunnistettaessa, onko lapsi lahjakas, ovat seuraavat:

• Korkea sanastokehitys sekä helpompi oppia uusia sanoja.
• Trend puhua nopeasti.
• He oppivat lukemaan nuoremmalla iällä kuin samanikäiset lapset. Suuri määrä lahjakkaita lapsia oppii lukemaan, ennen kuin he aloittavat koulun.
• He kysyvät jatkuvasti, miksi he näkevät ja mitä he kuulevat toivovansa saada vastauksen tai selityksen.
• Heillä on kyky mukauttaa kieltään tilanteen mukaan, jossa he ovat. Esimerkiksi he voivat puhua monimutkaisemmalla ja järjestäytyneemmällä tavalla, kun he puhuvat aikuisille, ja sopeuttaa heidän kielensä yksinkertaisempaan ja huolimattomaan tapaan puhuessaan nuoremmille lapsille..
• He pystyvät ja pyrkivät pääsemään aikuisten keskusteluihin. Ne ovat helposti ymmärrettävissä subliminal-viestejä tai taka-aiheita, joten ole varovainen mitä sanot!
• Toisin kuin samanikäiset tavalliset lapset, lahjakkaat lapset voivat ymmärtää ja suorittaa tehtäviä, joihin liittyy useita tehtäviä, kuten: tehdä sänky, säilytä nallekarhu kaapissa, laittaa matkalaukku autoon ja sitten ota roskat pois.

Kognitiiviset valmiudet kehittyivät

Kaikilla lapsilla on välttämätöntä tietää ja tutkia ympärillään olevaa maailmaa. Lahjakkaiden lasten erottaminen on se, miten he tekevät sen.

Heidän aivonsa ovat jatkuvasti kehittyviä henkisiä sieniä, ja ne sisältävät jatkuvasti uusia tietoja ja uusia ideoita. Heillä on joukko luonnollisia kykyjä, kuten seuraavat:

• Heillä on suuri kyky tarkkailla ja antaa merkitystä sille, mitä he näkevät. Heillä on yksityiskohtiin perustuva havainto.
• Ne luovat nopeasti syiden ja seurausten väliset suhteet asioihin.
• Niissä on yleensä sisäinen tallennus useille aiheille ja ne voivat käyttää niitä nopeasti.
• Heillä on hyvät valmiudet analysoida monimutkaisia ​​elementtejä, jotka erottavat ne entistä alkeellisemmiksi ja analysoivat niitä järjestelmällisesti.
• Ne voivat helposti poimia periaatteita ja tehdä yleistyksiä esineistä, ihmisistä tai tapahtumista.
• Niitä on helppo poimia epäjohdonmukaisuuksia ja epäjohdonmukaisuuksia. Kriittinen kapasiteetti.
• Heillä on suuri kyky abstraktiota, käsitteellistämistä ja synteesiä.
• He nauttivat yleensä henkisestä toiminnasta.
• Heillä on taipumus kiinnostaa enemmän ikäänsä vanhemmille lapsille suositeltuja kirjoja.
• Heillä on omaperäisiä ajatuksiaan. He tekevät yleensä epätavallisia ja epätavallisia yhdistyksiä.
• Heillä on kyky tehdä suhteita esineiden tai ideoiden välille, joilla ilmeisesti ei ole suhdetta.
• He eivät tunne esteensä ajatusten ja mielipiteiden ilmaisemisessa. He ilmaisevat usein erimielisyyttä emotionaalisesti voimakkaalla tavalla.
• Heillä on joustava ajattelutapa ja ongelmatilanteessa he näkevät erilaisia ​​vaihtoehtoja ja erilaisia ​​tapoja lähestyä sitä.

Emotionaaliset ja käyttäytymiskyvyt

Lahjakkaat lapset ovat yleensä herkempiä kuin muut lapset. He tuntevat yleensä enemmän emotionaalista voimaa, he ovat empaattisia muiden tunteiden kanssa tilanteissa, joissa muut lapset tuntevat välinpitämättömyytensä.

Lahjakkaiden lasten hallussa olevat emotionaaliset ominaisuudet voivat olla:

• Sellaisen herkkyyden ansiosta he arvostavat musiikkia ja taidetta. He voivat myös tuntea itsensä helposti jännittäviksi ennen vuorien, auringonnousun, meren tai eläinten luonnollista kauneutta.
• He nauttivat viettää aikaa yksin. Toisin kuin muut lapset, jotka haluavat mieluummin hengailla muiden lasten tai heidän perheenjäsentensä kanssa, lahjakkaat lapset nauttivat omasta toiminnastaan, kuten kirjoittamisesta, maalaamisesta, lukemisesta tai vain joutumasta heidän ajatuksiinsa.
• Näyttää siltä, ​​että ne eivät loppu paristoja, koska niillä on korkea aktiivisuustaso. He liikkuvat jatkuvasti, puhuvat, tutkivat, snoopoivat.
• He tuntevat usein, että muut lapset puhuvat hyvin hitaasti ja hermostuvat siitä. Sekä tunne levoton, kun he näkevät, että henkilö, jota he puhuvat, kulkee paljon ja on hitaasti saavuttamassa tärkeän pisteen.
• Heillä on yleensä mahdollisuus vaihtaa uuteen suuntaan.
• Kehittyneiden taitojensa vuoksi he voivat vuorovaikutuksessa vanhempien lasten kanssa kuin aikuisten kanssa..

Johtokyky

• Ne ilmentävät suurta johtamistaitoa luonnollisella tavalla.
• He ovat hyviä stimuloimaan muiden ihmisten potentiaalia ja tunnistamaan heidän menestyksensä ja kyvynsä.
• Heillä on kyky järjestää toisia eri tehtävissä.
• He ovat empaattisia ihmisiä ja siksi niillä on suuri mahdollisuus kuunnella muita ja ymmärtää heidän tunteitaan. Tämä on olennainen näkökohta, joka tekee niistä johtajia.
• Ne eivät ole autoritaarisia, vaan niiden kyvykkyyden takia he käyttävät valtuuksia, mutta vastuullisesti. Älä koskaan käytä häntä väärin.
• He tukevat yleensä ryhmän jäseniä, kun he pitävät sitä tarpeellisena.
• Ne ovat hyviä tiimikoordinaattoreita.
• Toiset odottavat heiltä usein vastausta päätöksenteossa.
• Tunnista ryhmän menestykset.
• Ymmärrä, miten ihmiset tuntevat ja miten ryhmät toimivat.
• He pystyvät antamaan suuntaviivoja selkeästi ja tehokkaasti.

Kehittyneet psykomotoriset taidot

• Ne ovat rytmisiä.
• Ne ovat urheilullisia.
• Heillä on koordinaatiota, tasapainoa ja tuntea olonsa turvalliseksi liikunnassa.
• Ne ovat alkuperäisiä, kun on kyse pelitilan muuttamisesta ja uusien vaihtoehtojen löytämisestä.
• He ovat energisiä.
• He pystyvät ymmärtämään psykomotorisen toiminnan henkistä näkökulmaa.
• Ne osoittavat fyysisen toiminnan kovuutta ja pysyvyyttä.

Taiteelliset valmiudet kehittyivät

musiikki

• Hyvä rytmi.
• Ymmärrä musiikkisuhteet.
• Kyky erottaa ääniä.
• Hyvä rytminen koordinointi.
• Hyvä musiikkimuisti.
• He käyttävät musiikkia ilmaisemaan tunteita ja kokemuksia.
• He tekevät alkuperäisiä ääniä.

Kehon ilmaisu

• Näyttää mielenkiintoa ja nauttii kehon ilmaisun toiminnoista, kuten teatterista.
• Pian he tuntevat hyviä tulkintoja muiden merkkien rooleista.
• Kommunikoi tunteet hyvällä kasvonilmaisulla, gesturaalisella ja posuraalisella liikkeellä.
• Käytä ääniä mielialan vaihteluihin.
• He haluavat herättää tunteellisia vastauksia kuuntelijoilleen.

taide

• He vetävät erilaisia ​​esineitä.
• He piirtävät syvällisesti ja hyviä mittasuhteita.
• He haluavat tehdä kolmiulotteisia kuvioita savella tai muovilla.
• He käyttävät taidetta ilmaisemaan tunteita ja kokemuksia.
• He kohtelevat taidetta vakavasti ja nauttivat siitä.
• He haluavat kokeilla uusia materiaaleja.

Muita taitoja tarkkailla

• Epätavallinen hälytystila lapsuuden jälkeen.
• Idealismi, moraali ja oikeudenmukaisuus nuorena.
• Tietäen sosiaalisista ongelmista ja poliittisista kysymyksistä ja oikeudenmukaisuudesta.
• Kestävä kiinnitys ja voimakas keskittyminen.
• Suuri muistikapasiteetti.
• Imeytyy omiin ajatuksiinsa - unelmoijiin.
• Epätavallinen huumorintaju.
• perfektionisti.
• He pitävät rakenteen ja järjestyksen.

Peitetyt taidot

Kaikki lahjakkaat lapset eivät täytä näitä kykyjä eri alueilla. Usein ne osoittavat vain joitakin edellä mainituista monista merkkeistä. Esimerkiksi jotkut alkavat puhua odotettua myöhemmin tai ovat emotionaalisesti enemmän varattuja.

Siksi ei ole kyse jäykkien mallien luomisesta, vaan vanhempien ja opettajien auttamisesta lähtökohtana. Mistä erot ovat ilmeisiä.

Sinun on myös pidettävä mielessä, että lahjakkaalla lapsella voi olla suuri kyky oppimis- ja emotionaalisissa taidoissa eikä sillä ole poikkeuksellista kognitiivisten kykyjen kykyä..

Usein tapahtuu, että nämä lapset piilottavat taitonsa, jotta ne sopivat paremmin muihin lapsiin heidän ikänsä, tai välttämään suuria odotuksia vastaavan paineen..

Ja mitä muita merkkejä olet nähnyt lahjakkailla lapsilla?