10 Tehokas tapa rangaista lapsille

rangaistus lapsille niitä tarvitaan usein käyttäytymisen korjaamiseksi ja niiden estämiseksi. Tärkeintä on tietää, miten rangaista ja miten palkita, kun he käyttäytyvät oikein.

Rangaistus voi olla kiistanalainen kysymys, vielä enemmän silloin, kun lapsia, joihin sitä sovelletaan, on normaalia, ja on normaalia, että se ei ole miellyttävä asia heille tai aikuisille, jotka rankaisevat.

Tavoitteena on kouluttaa lapsiamme, mutta meidän on sovellettava heille rangaistusta? Milloin se on tarpeen toteuttaa?

Saattaa olla totta, että sinun täytyy olla hieman vasemmalla kädellä, kun puhumme koulutuksesta, mutta sinun on noudatettava joitakin ohjeita. 

Mikä on rangaistus?

Psykologiassa ja siihen liittyvissä tieteissä rangaistus on eräänlainen aversiivisen luonteen instrumentaali, jota sovelletaan, kun tavoitteena on tietyn yksilön (tässä tapauksessa lapsen) käyttäytymisen poistaminen tai vähentäminen.

Rangaistusta on kahdenlaisia ​​riippuen käytetystä tilanteesta: toisaalta positiivinen rangaistus; toisaalta negatiivinen.

Puhutaan positiivisesta rangaistuksesta, kun käytämme epämiellyttävää tai aversiivista ärsykettä joka kerta, kun lapsi suorittaa käyttäytymisen, jonka haluamme poistaa.

Negatiivisen rangaistuksen osalta poistamme ärsykkeen, joka on miellyttävä lapselle joka kerta, kun hän suorittaa käyttäytymisen, jonka haluamme poistaa. Tämän sisällä löydämme kaksi vaihtoehtoa: aikakatkaisu ja vastauskustannukset.

• Aika poisSe koostuu ruokahaluttoman ärsykkeen poistamisesta (tavallisesti toimesta, kuten pelaamisesta konsolilla) tietyn ajan kuluessa, jolloin me riistämme lapselta mahdollisuuden nauttia siitä, mikä hänelle on miellyttävää. Myöhemmin näemme joitakin perusteellisia esimerkkejä tästä tekniikasta.
• Vastauskustannukset: tarkoittaa, että lapsi menettää aikaisemmin hankitun vahvistajan.

Rangaistuksen soveltamista koskevat ohjeet

Rangaistusta, jota aiomme soveltaa, ei kuitenkaan voida soveltaa "tyhjiössä", ja sen on noudatettava joitakin ohjeita sen tehokkuuden takaamiseksi sekä välittömästi että pitkällä aikavälillä.

Vaikka kiistanalainen, hyvin käytetty rangaistus voi olla lapsen kannalta hyödyllistä, varsinkin jos haluamme opettaa hänelle, että hänen tekonsa vaikuttavat eivät ole aina miellyttäviä ja jos haluamme tuoda tietyn tason turhautumista ja suvaitsevaisuutta tähän..

• Se ei saa koskaan olla nöyryyttävää, kohtuutonta tai aggressiivista, ja sen on aina oltava opetustarkoituksia, jotka palvelevat pitkän aikavälin elämän oppimista pienelle.
• Katsotaanpa, mitkä ovat yleisiä viitteitä rangaistusmenetelmän hyödyntämisestä:
• Rangaistukset eivät voi olla liian suuria ja niiden on oltava suorassa suhteessa käyttäytymiseen (ei koskaan ylittämättä rajoja). Eli heillä on kohtalainen intensiteetti (ei kovin voimakas eikä kovin kevyt)
• Rangaistusten on oltava oikeassa suhteessa lapsen ikään ja sen tosiseikan vakavuuteen, että rangaistaan.
• Niiden on oltava riippuvaisia ​​käyttäytymisestä, jota haluamme poistaa ja vierailla ajoissa; toisin sanoen meidän on rangaistava lasta heti sen jälkeen, kun hän on käyttänyt käyttäytymistään ja loogisesti.
• Se on tehokkaampaa, jos rangaistukset perustuvat teille kiinnostaviin toimintoihin (esimerkiksi konsolin soittamiseen) aineellisten asioiden (lelut) sijaan.
• Niiden on oltava lapsille ymmärrettäviä, jotta he voivat pohtia heidän käyttäytymistään eivätkä toista sitä uudelleen. Tavoitteena on oltava oppimisen heijastaminen ja edistäminen aina.
• Rangaistukset on aina tehtävä. Eli jos sanomme, että aiomme rangaista lasta, emme voi vaarantaa sitä.
• Rangaistus ei voi antaa palkinnon. Jos esimerkiksi lähetämme lapsen huoneeseensa, koska hän on tehnyt jotain väärin, mutta siellä on tietokone tai leluja, ei ole mitään järkeä erottaa hänet.

10 rangaistusmuotoa lapsille

1- "lepoaika"

Jos lapsi on ollut epäkunnioittanut meitä, on vihainen tai huutaa meitä, se, että huutamme häntä, vain pahentaa asioita.

Tässä tapauksessa olisi tarkoituksenmukaista lähettää hänet huoneeseensa luodakseen "lepoaika", jotta asiat jäähtyvät, ja sitten perustella sitä, mitä hän on tehnyt väärin.

Saatat myös olla kiinnostunut tästä artikkelista kouluttamaan lapsesi hyvin.

2 - Kova fyysinen rangaistus

Jos ajattelemme impulsiivisesti (eli voiman tai väkivallan käyttämistä lapsen kanssa), on parempi rauhoittua (vaikka se on vaikeaa) ja tarvittaessa vetää itsemme pois ja jättää lapsi vain jonkin aikaa. Voiman käyttäminen lapsen kanssa saa meidät pelkäämään.

Jos päätämme käyttää ruumiillista rangaistusta, sen pitäisi olla lievä ja sitä tulisi käyttää säästeliäästi juuri mainitusta syystä: lapsi voi ottaa pelkoa, ja se tarkoittaa myös sitä, että on sallittua käyttää voimaan, kun joku tekee jotain väärin.

Pidä ruumiillista rangaistusta vakavimmista virheistä, joita ei voida toistaa, tai toimista, joilla on hyvin voimakkaita seurauksia tai jopa paljon vaaraa (esimerkiksi havaitsemme, että lapsi laittaa sormensa pistorasiaan)

3. Opettakaa hänelle hänen toimiensa seuraukset

Kuvittele, että meidän poikamme tai tyttäremme täytyy kääntyä kouluun seuraavana päivänä. Hänellä oli kaksi viikkoa aikaa tehdä se, mutta silti hän on odottanut viimeistä päivää ja hänellä ei ole aikaa tehdä sitä. Tiedätkö hän pyytävän apua. mutta vaikka se antaa meille hieman kipua, meidän ei tarvitse luopua.

Toisin sanoen, älä pelasta heitä, kun he ovat toimineet omien etujensa vuoksi ja etsineet välitöntä vahvistajaa eivätkä heidän tulevaisuuden eduksi. Älä aina ota osaa, tulevaisuudessa hänen täytyy ottaa kastanjat pois tulesta.

Hänen on itse opittava tuntemaan, että hänen tekonsa ovat seurauksia (usein kiusallista, kuten että opettaja aikoo antaa hänelle taitoksen) ja tietää, miten hallita aikansa tai pitää pienen asialistan.

4 Vastauskustannukset

Jos lapsi on tehnyt jotain väärin ja tiedämme, että hänellä on suosikkikohteet (esimerkiksi täytetty eläin, kun se on pieni), poista se tietyn ajan..

Me opetamme häntä jälleen kerran, että hänen tekonsa ovat seurauksia, jotka eivät useinkaan ole miellyttäviä heille. Tätä tekniikkaa kutsutaan vastekustannukseksi, ja se koostuu henkilön poistamisesta materiaalista, joka vahvistetaan.

5- Rangaistus ilman lähtöä

Siirrymme nyt klassiseen "rankaisemaan poistumatta". Meillä on hieman vaikeaa rangaista häntä menemättä elokuviin tai menemällä ulos ystäviensä kanssa, koska hän on tehnyt jotain väärin.

Emme kuitenkaan voi antaa sitä, ja meidän on tehtävä se kohtuullisen ajan (emme aio ottaa häneltä sosiaalista elämää kuukaudeksi). Muista, että rangaistus on aina tehtävä pään avulla.

6 Määritä tehtävät, joita et pidä

Seuraavat neuvot eivät ole suoraan rangaistus, mutta se voi auttaa meitä kurinalaisuudessa. Lapsille ei yleensä ole miellyttävää tehdä päivittäisiä tehtäviä, kuten hampaiden harjausta. Siksi, kun sanomme lapselle, että "on aika harjata hampaita" ja hän sanoi, voimme poimia hänen suosikkileluaan ja sanoa jotain, "karhu pesee kanssasi!".

Tällä tavoin, ja vaikka se ei ole sellainen rangaistus, voimme opettaa miellyttävämmän tavan toimia, joita et pidä, jos sinulla on vahvistin, kuten täytetty eläin.

7- Poista vahvistavat toiminnot

Käytetään nyt rangaistusaikaa nyt. Jos meidän pikkuinen on tehnyt jotain väärin, poistakaamme hänelle vahvistava toiminta (muista, että miellyttävän toiminnan poistaminen normaalisti on tehokkaampaa kuin materiaalien poistaminen rangaistuksen yhteydessä).

Jos tiedämme, että poikamme tai tyttäremme menee ulos hänen konsolistaan ​​tai videopeleistään, me rankaamme häntä pelaamatta niin kauan kuin pidämme sitä tarpeellisena, ja lähettää tämän toiminnon sijasta hänen huoneeseensa.

Älä unohda, että aikaa, jolloin meillä on lapsemme ilman tällaista toimintaa, on oltava oikeassa suhteessa lapsen ikään ja niiden toiminnan vakavuuteen. Voimme ottaa viitteitä; esimerkiksi 15 minuutin rangaistus jokaiselta vuodelta, kun lapsi on.

8- Korjaa vauriot

Käytetään palautusta. Oletetaan, että lapsi maalasi huoneen seinän vahaineen, ja oletetaan myös, että "rikos" oli vielä vakavampi, koska seinä oli juuri maalattu.

Tässä tapauksessa lapsen rangaistus on vahingon korjaaminen. Toisin sanoen hänen täytyy puhdistaa se, mitä hän on tehnyt, ja ei lähde ennen kuin hän on päättynyt.

Tällä tavoin opit, että vastuu ei aina riipu muille ja että emä tai isä eivät aina aio huolehtia siitä, mitä hän tekee kielteisesti.

9- Opeta lapsellesi anteeksi

Hänen rankaisemisensa lisäksi meidän on vahvistettava sääntö, jonka jälkeen hänen on rangaistuksen jälkeen vilpittömästi anteeksi siitä, mitä hän on tehnyt.

Anteeksiannon pyytäminen ei yleensä ole miellyttävä prosessi lapselle. Sen vuoksi opetamme hänelle, että aikuisten elämässä tulee olemaan lukuisia tilaisuuksia, kun hän ryöstää ja joutuu anteeksi anteeksipyynnön lisäksi..

10 - Ennaltaehkäisy on parempi kuin hoito

Meidän on pidettävä mielessä kuuluisa sanonta. Mene poikasi käyttäytymiseen, sinä olet se, joka tuntee hänet parhaiten. Ennakoi se ja välttää epämiellyttävä tilanne mahdollisimman paljon.

Vanhempina meidän täytyy oppia rankaisemaan, mutta monissa tapauksissa tehokkain voi olla vetää huomiota tai olla lakoninen lasten kanssa. Monet käyttäytymiset häviävät, jos niistä ei tule mitään. Esimerkiksi, jos lapsi tulee kauhistuttavaksi, voimme yrittää vetää huomiota, jotta hänen käyttäytymisensä voidaan sammuttaa.

päätelmät

Johtopäätöksenä, heijastellaan hieman rangaistus. Ensinnäkin meidän on huomautettava, että kaikki ei ole rangaistusta, eikä koko vuoristo ole oregano. Tämä tarkoittaa, että meidän on aina etsittävä keskipistettä.

Lapsi ei tietenkään aio käyttäytyä huonosti (ei aina hyvin), ja meidän on tiedettävä, milloin palkita hyvästä käyttäytymisestä.

On syytä muistaa, että tehokkain tapa ylläpitää transituaalista käyttäytymistä ja tilapäisesti on positiivisen vahvistuksen kautta. Yksinkertainen kohteliaisuus, kun tunnemme ylpeä lapsistamme, voi olla heille erittäin hyödyllistä, etenkin sellaisissa ratkaisevissa vaiheissa kuin lapsuus ja varhainen nuoruus.

Positiivisen käyttäytymisen vahvistaminen on täysin sopusoinnussa sen, joka häiritsee meitä, sammuttamiseen tai poistamiseen. Esimerkiksi, jos lapsi vauhdittaa jonkin aikaa ja sitten alkaa leikkiä hiljaa pehmoisilla leluillaan, voimme yrittää sivuuttaa huutoa ja leikkiä hänen kanssaan, kun kuritus lakkaa.

Rangaistuksen tehokkuutta säätelevät tietenkin yksilölliset erot; toisin sanoen tietty rangaistus on tehokkaampi jokaiselle lapselle.

Se seikka, että toverimme poika pysyy ilman lähtöä (rangaistusta ei toisteta enempää, kun käytämme tätä erityistä rangaistusta), ei tarkoita, että meidän pikkuinen olisi hyödyllinen..

Meidän on todella tiedettävä poikamme psyykkinen matkatavara, jotta voimme selvittää, mikä on hyödyllisintä epätoivottavan tai epäsuotuisan käyttäytymisen poistamiseksi. Joskus sukupuuttoon erikoistunut teknikko on ihanteellinen.

Toisinaan kielteinen rangaistus (peruuttaa vahvistava ärsyke, kun henkilö on tehnyt toimen, jota haluamme poistaa) on paras vaihtoehto.

Toinen erittäin tärkeä asia on johtaa esimerkkiä, koska meidän on muistettava, että apuna tai tarkkailuoppiminen on erittäin tärkeä lähde lapsille, varsinkin silloin, kun kyse on hyvin lähellä olevista vertailumalleista, kuten vanhemmista..

Rakkaus on tietysti ratkaisevan tärkeää terveellisen ja henkisesti tasapainoisen lapsen saamiseksi. Rakkauden osoittaminen lapselle voi olla yksi avaimista, jotta heidän käyttäytymistään voidaan pitää ensisijaisesti positiivisina ja ylläpitää rakastavaa, koulutettua ja yhteiskunnallista asennetta nuorten ja aikuisten elämässä.

Lopulta rangaistus on yksinkertaisesti tukea lasten koulutuksessa, ja lyhyesti sanottuna, mitä meidän on etsittävä, on aina edistää elinikäistä oppimista eikä vain etsiä välitöntä rangaistusta, joka pysyy varmasti paikallaan. tyhjiö.