Jaa:
5 Vanhempien suuntaviivat oikean sosialistisen kehityksen kannalta
Tärkeimmät suuntaviivat oikean sosioekonomisen kehityksen edistämiseksi lapsesi ovat käden ulottuvilla ja edustavat heille valtavaa hyötyä heidän evoluutiollaan ihmisinä. Sosio-emotionaalinen tai sosio-emotionaalinen kehitys viittaa lapsen kykyyn kokea, ilmaista ja hallita tunteitaan.
Tämä käsite viittaa myös lapsen kykyyn luoda positiivisia suhteita toisiin ja tutkia ja oppia aktiivisesti. Siksi sosio-affektiivinen kehitys sisältää intrapersonaalisen osan tunteisiin ja tunteisiin.
Tämäntyyppinen kehitys liittyy myös ihmissuhteeseen, joka liittyy muiden tunteiden ja tunteiden tunnistamiseen ja käyttäytymisen säätelyyn suhteessa muihin. Tämä sosio-emotionaalinen kehitys kehittyy vähitellen lapsen suhteessa muihin, vaikka myös biologiset muuttujat vaikuttavat siihen.
Näin ollen, vaikka ei ole mahdollista varmistaa, että on olemassa "oikea" tapa kasvattaa lapsia tai että kaikki kuuluu vain vanhemmuuteen, on olemassa tieteellistä kirjallisuutta, joka tukee tiettyjä varhaiskasvatuksen malleja muille lapsille..
Yleisesti ottaen vanhempien mallit, jotka ovat herkkiä ja vastaavat lasten tarpeisiin, jotka ovat mukana, ennakoivia ja jotka antavat rakenteen, liittyvät parempaan sosio-emotionaaliseen kehitykseen. Toisaalta huolimattomia malleja, jotka viittaavat vain rangaistukseen ja jotka ovat reaktiivisia, tunkeilevia ja vakavia, liittyy pahempaan sosio-emotionaaliseen kehitykseen.
indeksi
- 1 Vanhempien suuntaviivat vanhemmille
- 1.1 Tuntee lasten normaalin sosio-emotionaalisen kehityksen
- 1.2 Auta häntä tunteissaan
- 1.3 Hyödynnä päivittäisiä mahdollisuuksia
- 1.4 Ole malli
- 1.5 Tunne vaikeudet ja milloin etsiä apua
- 2 Mukautettavat ohjeet
- 3 Viitteet
Vanhempien suuntaviivat vanhemmille
Tunnee lasten normaalin sosio-emotionaalisen kehityksen
Tärkeintä on tietää, mikä on suositeltavin tapa edetä lasten sosio-emotionaalisen kehityksen kannalta..
Jos sinulla on selvyyttä siitä, mitä odottaa tietyssä iässä, on helpompi käsitellä tilanteita, koska tiedät mitä odottaa ja miten erottaa normaali kehitys.
Joidenkin pienten lasten sosio-emotionaaliset ominaisuudet ovat, että heillä on mielialan vaihteluita ja kokemuksia erilaisista tunteista, joskus jopa aikuisille tarkoitetuissa tapahtumissa ei ole vähiten merkitystä.
Toinen piirre on se, että vaikka ne etsivät itsenäisyyttään vähitellen, kiinnitysluvut ovat jatkuva viittaus turvallisuuden, kiintymyksen ja tarpeiden kattamiseen..
Uusille vanhemmille, joilla ei ole läheistä kokemusta muiden lasten kanssa, on erittäin tärkeää etsiä luotettavia tietoja kirjoista, lehdistä ja Internetistä lasten asianmukaisesta kehityksestä..
Kokeneemmille vanhemmille tämä kohta ei ehkä ole yhtä tärkeä, vaikka totuus on, että jokainen lapsi on erilainen.
Auta häntä tunteissaan
Lapset ilmaisevat tunteitaan hyvin nuoresta iästä vokalisaation, ilmeiden ja kehon kielen kautta. Kuitenkin, että he voivat ilmaista niitä, ei tarkoita, että he ymmärtävät niitä.
Siellä vanhemmat tulevat, he työskentelevät valmentajat tai emotionaaliset kouluttajat, jotka auttavat lasta tätä tehtävää kielen kehittyessä.
Tätä varten vanhemmat:
-He ovat tarkkaavaisia ja tietoisia lasten tunteista.
-He näkevät emotionaalisen ilmaisun mahdollisuutena opettaa ja liittyä lapseen, eikä sellaisenaan epämukavaksi välttää tai sivuuttaa.
-Auta lasta merkitsemään ja nimeämään tunteitaan suullisesti.
-Vahvista, mitä lapsi tuntee, älä ohita sitä tai jätä sitä huomiotta.
-Heillä on ongelmanratkaisumenetelmä sen sijaan, että he pyrkisivät välttämään niitä.
Hyödynnä päivittäisiä mahdollisuuksia
Sosio-emotionaalisen kehityksen aikaansaamiseksi lapsilla, joilla ei ole erityisiä vaikeuksia, ei ole tarpeen mennä tiettyyn paikkaan tai seurata erikoistuneita tekniikoita. Päivittäin on aina kokemuksia, joita voit käyttää käytännössä.
On tärkeää, että voit arvostaa kaikkia merkittäviä mahdollisuuksia muokata sosio-emotionaalista kehitystä. Tämä on erityisen tärkeää, koska lapset viettävät suurimman osan ajastaan vanhempiensa tai ensisijaisten hoitajiensa kanssa.
Esimerkiksi päivittäisten rutiinien aikana esitetään monia mahdollisuuksia, koska lapset kokevat monia tunteita, kohtaavat uusia tilanteita muun muassa.
Tämä kuvio ei ole merkityksellinen vain sosio-emotionaalisen kehityksen kannalta, vaan myös muiden alueiden kehittämiselle, riippumatta siitä, ovatko ne kognitiivisia, moottorisia tai muita..
Ole malli
Tärkeimmät mekanismit, joiden avulla lapset oppivat hallitsemaan tunteitaan, liittyvät heidän vanhempiensa emotionaalisten näyttöjen havainnointiin. Siksi on tärkeää muistaa, että jos haluat opettaa jotain, sinun täytyy ensin laittaa se käytäntöön.
Tämän lähentäminen on, että vanhemmat toimivat mallina lapsille oppiakseen, millaisia emotionaalisia ilmaisuja perheessä voidaan hyväksyä ja miten niitä tulisi käsitellä..
On tärkeää muistaa, että uudessa tilanteessa lapset vievät vanhempansa aina viitteeksi, miten he voivat toimia, miettiä tai tuntea siitä, mitä tapahtuu..
Tällä tavoin selkeä esimerkki siitä, miten lapset alkavat oppia tunteidensa säätelystä, on tapa, jolla vanhemmat reagoivat lapsensa emotionaaliseen ilmaisuun..
Esimerkiksi, jos isä reagoi rangaistavasti tai välttämättömästi lapsen tunteiden ilmaisuun (itku, huutaminen), todennäköisimmin opetetaan kieltämistä ja välttämistä keinoina käsitellä epämiellyttäviä tunteita, kuten vihaa tai surua.
Tiedä vaikeudet ja milloin etsiä apua
Lapset eivät tule maailmaan antamalla ohjeita parhaan sosio-emotionaalisen kehityksen edistämiseksi. Tämä olisi hyvin vaikeaa, koska jokainen tilanne, yhteiskunta, lapsen ja vanhempien ominaispiirteet muodostavat hyvin erilaisen kontekstin.
Siksi on pidettävä mielessä, että joidenkin näiden muuttujien tai muiden (väärinkäyttö, trauma, häviöt) vuoksi lapset saattavat aiheuttaa epätasapainoa heidän sosio-emotionaalisessa kehityksessään.
Lapsilla voi olla ongelmia hyvin nuorilta, sillä heillä on kohtuuttomia huutoja, ruoan ja unen ongelmia. Suuremmilla lapsilla voi olla aggressiivisia, häpeällisiä käyttäytymisiä ja ärtyneisyyttä.
On tärkeää muistaa, että kun joitakin näistä ongelmista syntyy, voi olla tarpeen hakea ammattitaitoista apua.
Mukautettavat ohjeet
Näistä yleisistä suuntaviivoista voit poimia ideoita käytännön päivittäin käytettäessä sellaisia asenteita ja käyttäytymistä, jotka johtavat riittävään sosio-emotionaaliseen kehitykseen.
Jokainen vanhempi pystyy mukauttamaan ne omaan todellisuuteensa edistääkseen lapsissa heidän itseluottamuksensa, uteliaisuutensa, tahallisuutensa, itsensä valvonnan, affiniteetin, viestintätaitojen ja muiden taitojen kehittymistä, joiden avulla he voivat mukautua tulevaisuuteen.
viittaukset
- Cantón Duarte, J., Cortes Arboleda, M. ja Cortes Cantón, D. (2011). Sosio-affektiivinen ja persoonallisuuden kehitys. Toimituksellinen liitto
- Cohen, J., Onunaku, N., Clothier, S. ja Poppe, J. (2005) Auttaa nuoria lapsia menestymään: strategiat varhaislapsuuden sosiaalisen ja emotionaalisen edistämiseksi. Washington, DC: Kansallisten valtiosääntöjen konferenssi ja nolla kolmeen.
- Shaw, D. (2012). Vanhemmuusohjelmat ja niiden vaikutus pienten lasten sosiaaliseen ja emotionaaliseen kehitykseen. Ennenaikainen lapsuuden kehitys.
- Sheffield Morris, A., Silk, J. S., Steinberg, L., Myers, S. S. ja Robinson, L. R. (2007). Perheyhteisön rooli emotionaalisen sääntelyn kehittämisessä. Sosiaalinen kehitys, 16 (2), s. 361-388.
- Sroufe, A. (2005). Liittäminen ja kehittäminen: Prospektiivinen, pitkittäinen tutkimus syntymästä aikuisuuteen. Liite ja inhimillinen kehitys,7 (4), s. 349-367.