Tietoverkkopalvelun ominaisuudet, syyt ja seuraukset



ciberbullying tai virtuaalinen häirintä on aggressiivinen ja tahallinen teko, joka toteutetaan toistuvasti, kun ryhmä tai yksilö käyttää sähköisiä yhteydenottolomakkeita uhria vastaan, joka ei voi helposti puolustaa itseään.

Se on toistava toimi, joka häiritsee, hyökkää ja vahingoittaa toista ihmistä telemaattisin keinoin: internet, matkapuhelin jne. Viime vuosina teknologia ja digitaalinen media ovat edistyneet huomattavasti, ja yhä useammin käytämme Internetiä laajempaan toimintaan, erityisesti viestintään liittyviin toimiin..

Tietoverkkorikollisuudessa lapset ja nuoret käyttävät Internetiä ja sen alustoja häiritsemään, hyökkäämään tai psykologisesti hyökkäämään muita lapsia, joilla on ilmeinen vapaus ja vähäinen määräysvalta.

On syytä huomata, että kun puhumme tietoverkkorikollisuudesta, viittaamme siihen, että väärinkäyttö tapahtuu tasa-arvoisten joukossa. Toisin sanoen tietoverkkoratkaisu on toimenpide, joka tekee lapsen tai teini-ikäisen häiritsemään toista tai samanikäistä lasta..

Tästä syystä kaikki sellaiset tilanteet, joissa ei ole alaikäisiä häirinnän molemmissa päissä, eivät kuulu tähän termiin..

indeksi

  • 1 Onko verkkokiusaaminen sama kuin kiusaaminen?
  • 2 Syyt
    • 2.1 Sosiaalisten verkostojen ja internetin puomi
    • 2.2 Lasten ja nuorten pääsy
    • 2.3 Vanhempien ja opettajien valvonnan puute
    • 2.4 Arvojen koulutuksen puute
  • 3 Miten tietoverkkorikollisuutta ilmenee?
  • 4 Tietoverkkorikollisuuden tilastot
  • 5 Tietoverkkorikollisuuden seuraukset
  • 6 Mitä pitäisi tehdä, jos olet alaikäinen?
  • 7 Mitä aikuiset tekevät?
  • 8 Viitteet

Onko tietoverkkoilua sama kuin kiusaaminen?

Vaikka tietoverkkorikollisuuden ja kiusaamisen (perinteinen kiusaaminen) alkuperä voi olla sama ja molemmilla kiusaamistyypeillä on paljon yhtäläisyyksiä, ne eivät ole täsmälleen samat.

Ilmeisesti tietoverkkoilmaaminen voi olla eräänlainen kiusaaminen tällä hetkellä, kun alaikäinen (tai useampi kuin yksi) alkaa harjoittaa häirintää ja aggressiivisia toimia luokkatoveria vastaan ​​Internetin välityksellä..

Tietokonerikollisuutta ei kuitenkaan aina tee koulupartneri. Kuten olemme sanoneet, pääsy virtuaalimaailmaan enemmän tai vähemmän itsenäisesti altistaa alaikäisen suuremmalle joukolle ihmisiä kuin todellisessa maailmassa.

Tämä tekee mahdolliseksi aloittaa tietoverkkorikollisuutta mistä tahansa lapsesta riippumatta siitä, tuntevatko he häntä.

Lisäksi tietyt erimielisyydet tietoverkkoratkaisun ja perinteisen kiusaamisen välillä on osoitettu:

  1. Tietoverkkorikollisuutta voi tehdä jokainen alaikäinen ilman tarvetta koulukumppaniksi.
  2. Toisin kuin perinteinen kiusaaminen, kun kiusaamista harjoittaa ryhmä alaikäisiä, tietoverkkorikollisuudessa ei yleensä ole mitään ilmeistä johtajuutta missään osassa.
  3. Perinteisessä kiusaamisessa, lasten häirinnässä vallitsevassa asemassa sukupuoleen perustuvassa tietoverkkorikollisuudessa se jakautuu tasapuolisemmin.
  4. Kiinnostamattomia lapsia, joilla on muutamia ystäviä, voivat harjoittaa tietoverkkoa, mikä on tavanomaisen kiusaamisen vastainen
    lapsia, joilla on suuri suosio vertaisryhmiensä keskuudessa.
  5. Tietoverkkorikollisuudessa kiusaajan nimettömyys on hyvin yksinkertaista.
  6. Verkkokiusaamisen uhrit ovat yleensä tyttöjä, ja perinteisissä kiusaamislapsissa vallitsevat pääasiassa lapset.

On kuitenkin arvioitu, että tietoverkkorikollisuuden ja perinteisen kiusaamisen seuraukset ovat hyvin samankaltaisia.

syyt

Sosiaalisten verkostojen ja internetin kasvu

Sosiaaliset verkostot, kuten Facebook, Twitter, Instagram, viestintäsovellukset, kuten Whatsapp, Skype, Viver, sähköiset viestintäpalvelut, kuten Hotmail, Gmail, Yahoo ... Kaikki ne antavat meille mahdollisuuden kommunikoida helposti ja nopeasti, mutta samalla ne vievät meidät kaikki meitä virtuaalimaailmassa.

Lasten ja nuorten pääsy

Tämä virtuaalimaailma on erityisen tärkeä lasten ja nuorten käytössä, sillä he pääsevät suoraan ja itsenäisesti (usein ilman vanhempiensa valppautta) vaikeaa hallittavaa maailmaa.

Vanhempien ja opettajien valvonnan puute

Vanhemmat ja opettajat ovat lasten ja nuorten viranomaisluvut, ja on suositeltavaa, että heillä on jonkin verran määräysvaltaa niiden lasten / opiskelijoiden verkossa tekemissä toiminnoissa. Kun valvontaa ei ole, nämä väkivallan teot näkyvät todennäköisemmin.

Arvojen koulutuksen puute

Ilmeisesti, kun lapsella tai nuorella on arvoja kunnioituksesta, suvaitsevaisuudesta ja ystävällisyydestä, sillä ei ole väkivaltaista käyttäytymistä, kuten tietoverkkoilua ystäviä tai tuttavia kohtaan.

Miten tietoverkko ilmaantuu?

Tietoverkkoratkaisut voivat ilmetä millään tavalla, koska telemaattiset välineet tarjoavat hyvin erilaisia ​​ilmaisumuotoja. Itse asiassa tietoverkkoratkaisun ilmentyminen on varattu mielikuvitukselle, että häiritsijä voi hakea teknologista maailmaa.

On kuitenkin olemassa useita tietoverkkorikollisia toimia, joita esiintyy useammin kuin toiset.

Jotta voitaisiin paremmin tunnistaa mahdolliset tietoverkkorikollisuutta koskevat tapaukset ja rajata hieman paremmin tämä ilmiö, joka voi usein olla epäselvä, selvitän seuraavaksi kymmenen yleisimmin esiintyvää tietoverkkorikollisuutta.

  1. Julkaise ja jaa julkisten Internet-profiilien sisältöä, joka voi vahingoittaa, häiritä tai nöyryyttää henkilöä. Sisältö voi olla todellisia tai muotoiltuja kuvia, henkilötietoja, mielipiteitä, ilmaisuja jne..
  2. Hävitä uhri verkkosivuilla tai sosiaalisissa verkostoissa ja luo väärä profiili, jossa on henkilön nimi ja valokuvat. Profiileja muokataan yleensä negatiivisella tai nöyryyttävällä sisällöllä, kuten edellisessä tapauksessa, häiritä tai paheksua uhria.
  3. Käytä profiileja, kuten yllä kuvattuja, lisätäksesi ne pilkkaamiseen tai pilkkaamiseen tarkoitettuihin verkkosivustoihin. Yleinen esimerkki on rekisteröidä uhrin profiilit verkkosivuilla, joissa se on äänestyksessä räikeimmän, dumbestin, ducky-henkilön jne. Puolesta. Myöhemmin profiili julkistetaan tavoitteena nähdä mahdollisimman monta ihmistä.
  4. Käytä uhrin vääriä profiileja kirjoittaa ensimmäiseen henkilöön tunnustuksina tietyistä tapahtumista, aina nöyryyttävällä puheella. Teemat ovat yleensä seksuaalisia, henkilökohtaisia, satiirisia anekdootteja jne..
  5. Sijoittamalla uhreiksi foorumeilla tai keskusteluissa ilmaisemalla itsensä aggressiivisella tai provosoivalla tavalla, jonka tarkoituksena on luoda ristiriitoja ihmisten kanssa, jotta he myöhemmin heittäisivät heidän käyttäytymistään uhria kohtaan (ei stalker, joka ei näytä identiteettinsä).
  6. "Hack" sähköpostiosoitteen tunnukset tai uhrin sosiaalisten verkostojen tilit lukemaan heidän viestinsä, loukkaavat heidän yksityisyyttään, luovat ristiriitoja yhteystietojensa kanssa ja muuttavat salasanan, jotta uhri ei pääse omiin tileihinsä.
  7. Antaakseen uhrin käyttämiinsä verkkopalveluihin, jotka sisältävät moderaattorin (keskustelut, foorumit, online-pelit), jotta hän vastaisi väkivaltaisesti ja raportoi myöhemmin reaktiostaan ​​niin, että hänet jätetään pois tai karkotetaan.
  8. Rekisteröi uhrin sähköpostiosoite epämiellyttäviltä sivustoilta tai ei halua saada sähköpostiviestissäsi roskapostia.
  9. Levitä huhuja uhrin käyttäytymisestä tai harhaanjohtavista toimista verkossa, jotta heidän sosiaalinen ympyrä lukee sen, luo sen ja käyttää omia kostotoimia tai häirintää. Tällä tavoin häiritsijä saa muita ihmisiä, jotka eivät ole tietoverkossa, syyttämään tai häiritsemään uhria.
  10. Keskustele uhrin kanssa suoraan pikaviestikeskustelujen tai WhatsAppin kaltaisten sovellusten kautta lähettämällä hänelle uhkaavia, toistuvia ja toistuvia viestejä, jotta hän voi häiritä tai pelotella häntä.

Tietoverkkorikollisuutta koskevat tilastot

Tietoverkkoratkaisu on ilmiö, joka kasvaa ja uusien teknologioiden syntymisen jälkeen on raportoitu yhä useampia tapauksia. Itse asiassa tämän ongelman suuri esiintyvyys tarkoittaa, että viime aikoina on tehty lukuisia tutkimuksia.

Kussakin tutkimuksessa saadut tulokset ovat kuitenkin hyvin erilaisia, ja nykyään emme vieläkään pysty antamaan tarkkaa lukua. Näyttää siltä, ​​että sopimus on:

  • Verkkorikollisuudesta kärsivien opiskelijoiden prosenttiosuus on hyvin korkea, joko kohtalaisesti (vähemmän kuin kerran viikossa) tai vakava (useammin kuin kerran viikossa).
  • Yhdysvalloissa ja Aasiassa se on suurin esiintyvyys (55%), Eurooppa ja Kanada (25%), Etelä-Amerikka (22%)..
  • Yleisesti ottaen 40–55 prosenttia opiskelijoista osallistuu jonkin verran tietoverkkoihin (uhrit, hyökkääjät tai tarkkailijat)..
  • 20–50 prosenttia sanoo, että he ovat joutuneet uhreiksi tietoverkossa, vaikka heistä vain 2–7 prosenttia on vakava.
  • Mitä enemmän tieto- ja viestintätekniikkaa käytetään, sitä suurempi on riski olla sekä hyökkääjä että verkkorikollisuuden uhri.
  • Tietoverkkorikollisuuden yleisyydessä esiintyvät prosenttiosuudet ovat kasvussa, joten kuten olemme todenneet, tämä ongelma lisääntyy nuorten keskuudessa..

Viimeistä kohtaa korostamalla voisimme löytää mahdollisia selityksiä tietoverkkorikollisuuden yleisyyden lisääntymisestä seuraavista näkökohdista:

  • Uusien teknologioiden saatavuuden lisääntyminen alaikäisten keskuudessa.
  • Virtuaalimaailman sosiaalisen merkityksen lisääntyminen alaikäisten elämässä.
  • Vähemmän käsitystä aggresorin aiheuttamista vahingoista: häiritsemällä Internetiä häirinnän vaikutukset ovat vähemmän näkyviä edes häiritsevälle itselleen.
  • Suurempi määrä uhreja (koska aggressorin ei tarvitse tuntea uhriaan verkkokiusaamisen aloittamiseksi) ja suurempi rankaisemattomuuden tunne (koska hän voi säilyttää nimettömyytensä ruudun takana).
  • Sosiaalisten verkostojen lisääntyminen, viestinnän helpottaminen ihmisten kanssa, ryhmien, yhteystietojen luominen jne. Internetissä.

Tietoverkkorikollisuuden seuraukset

Verkkopalvelulla on kielteisiä seurauksia kaikille asianosaisille (hyökkääjille, uhreille ja tarkkailijoille), vaikka loogisesti, ne, jotka jättävät huonompi, ovat uhreja.

Eri tutkimusten avulla on osoitettu, että tietoverkkoratkaisu aiheuttaa samat vaikutukset kuin perinteinen kiusaaminen, ja se, että aggressio on virtuaalinen eikä suoraan tai fyysisesti, ei ole suojaava vaikutus uhriin.

Seuraukset, joita tänään on osoitettu verkkorikollisuudesta, ovat seuraavat:

  • Verkkorikollisuuden uhrit kärsivät todennäköisemmin masennus- ja ahdistuneisuusoireista, käyttäytymisongelmista ja sosiaalisesta sopeutumisesta sekä huumeiden käytöstä.
  • Tietoverkkorikollisuuden uhrit ovat vähentäneet heidän itsetuntoaan ja itseluottamustaan, pahentaneet akateemisia tuloksia ja vähentävät heidän sosiaalisia suhteitaan.
  • Monet tietoverkkorikollisuuden uhreista voivat tulla stalkereiksi.
  • Tietoverkkoratkaisu tuottaa uhreille vihan, vihan, surun, turhautumisen ja avuttomuuden tunteita.
  • Cyber-aggressoreilla on todennäköisemmin moraalinen katkaisu, empatian, persoonallisuuden ja antisosiaalisen käyttäytymisen, koulujen poissaolon, huumeiden käytön ja rikollisen käyttäytymisen puute.

Mitä pitäisi tehdä, jos olet nuorempi?

Tietoverkkorikollisuuden estäminen ja hallinta:

-Ole hyvin varovainen tietojen, valokuvien ja henkilötietojen kanssa, jotka syötät verkkoon. Yritä tehdä nämä tiedot vain yhteystietoihisi.

-Ole varovainen keskusteluissa tai julkisissa foorumeissa esitettyjen kanssa, älä koskaan anna tietoja itsestäsi, en tiedä kuka on näytön toisella puolella.

-Älä reagoi online-provokointiin, varsinkin jos et tiedä provokaattoria.

-Kun sinua häiritään, on suositeltavaa, että pidät todisteita tietoverkosta (viestit, valokuvat jne.), Sammuta tietokone tai matkapuhelin ja kuulla aikuista.

Mitä aikuiset tekevät?

Ongelman ratkaisemiseksi on tärkeää:

-Se välittää luottamusta alaikäiselle, jotta jos hänellä on tällainen ongelma, hän ei epäröi tulla sinulle, jos hän yrittää ratkaista sen omasta, asia voi olla monimutkainen.

-Kun olet tietoinen, vastaa rauhallisesti ja rauhallisesti, kannattaa lasta ja kerro hänelle, että autat häntä ratkaisemaan sen.

-Kysy kyseessä olevasta ongelmasta ja kiinnitä huomiota sen vakavuuteen. Jos hyökkääjällä on henkilötietoja, kuten osoite tai koulu, ja häirinnän väkivalta on korkea, se ei vahingoita mennä poliisiin.

-Jos verkkokiusaaminen on vähemmän vakavaa, auta lapsiasi poistamaan Internet-tilinsä ja poistamaan kaikki verkostossa olevat tiedot, jotta hyökkääjä ei voi ottaa yhteyttä häntä uudelleen..

-Jos tietoverkkohyökkääjä on uhrin toveri, mene alueelleen aikuisille auttamaan sen ratkaisemisessa (keskustan opettajat, vanhempien tai hyökkääjän sukulaiset jne.).

Oletko koskaan kärsinyt tietoverkkorikollisuudesta? Kerro meille, mitä tiedät tästä ilmiöstä lukijoiden auttamiseksi. Paljon kiitoksia!

viittaukset

  1. Hernández Prados, M. A .; Solano Fernández, M. I. (2005). Alaikäisten turvallisuus Internetissä. Pöytäkirja II TVT: tä ja koulutusta koskeva kansallinen konferenssi. TICEMUR.
  2. Mora Merchán JA (2008). Tietoverkkoratkaisu: uusi haaste rinnakkaiselolle kouluissamme. Psykologinen informaatio, 94, 60-70
  3. Ortega R, Sánchez V ja Menesini E (2002) Tasa-arvon ja moraalisen katkaisun väkivalta: kulttuurien välinen analyysi. Psicothema, 14, 50-62.
  4. Tokunaga RS (2010). Seuratessasi sinut kotiin koulusta: kriittinen katsaus ja synteesi tietoverkkorikollisuutta uhkaavasta tutkimuksesta. Computers in Human Behavior, 26, 277-287.
  5. Ybarra M, Diener-West M ja Leaf P (2007). Internet-häirinnän ja koulukiusaamisen päällekkäisyyden tarkastelu: vaikutukset koulun toimintaan. Journal of
    Nuorten terveys, 41, 42-50.