Scamper-menetelmän opas sen käyttämiseksi vaiheittain (esimerkin kanssa)

SCAMPER-menetelmä on tekniikka, joka koostuu joukosta kysymyksiä ja toiminta-verbejä, jotka auttavat ihmisiä ratkaisemaan ongelmia luovasti. SCAMPER on periaatteessa mnemoninen lyhenne. Se tarkoittaa, että se on sana, jonka avulla on helppo muistaa jotain. 

Vaikka jotkut ihmiset ovat luovempia kuin toiset, luovuus on ihmisen luontainen kyky. Tämä ei kuitenkaan tarkoita sitä, että sitä ei voi oppia tai täydentää. Monissa olosuhteissa henkilö voi menettää yhteyden luovuuteen. Ja tekniikat, kuten SCAMPER, auttavat uudelleen muodostamaan yhteyden.

Tämä tekniikka on johdettu toisesta, vieläkin tunnetummasta, toisin sanoen myrskystä tai aivoriihestä. Vuosisadan puolivälissä Bob Eberle loi SCAMPERin perustuen Alex Osbornin aivoriihi-ajatukseen, sillä ajatus, että se oli järjestäytyneempi ja helpompi muistaa.

Osbornin alkuperäisessä tekniikassa järjestys oli: antaa toiselle käytölle (P), mukauttaa (A), muokata ja suurentaa (M), minimoida (E), korvata (S), järjestää uudelleen ja kääntää (R) ja yhdistää (C) . Lyhenteet, joiden kanssa ne on tunnistettu, ovat Ederleen käyttämiä lyhenteitä, ja siinä järjestyksessä, jossa tämä muodostaa sanan SCAMPER.

Perusajatuksena on, että henkilö tai ryhmä ihmisiä kysyy itseltään näitä toiminta-verbejä koskevia kysymyksiä, kuten joku, joka tekee tarkistuslistan tuotteen, palvelun, prosessin tai siihen liittyvän parantamiseksi tai muokkaamiseksi. Tämä perustuu olettamukseen, että kaikki olemassa oleva on mukauttaminen jo olemassa olevaan.

Tässä artikkelissa selitämme yksityiskohtaisesti SCAMPER-tekniikkaa ja sitä, miten sitä käytetään eri yhteyksissä. Kullekin toimintatavalle tarjotaan monipuolinen luettelo kysymyksistä ja esimerkki tekniikan soveltamisesta esitetään liitteenä hypoteettiseen pedagogiseen ongelmaan virtuaalikurssille.

SCAMPER-tekniikan soveltaminen

Ennen kuin selität, miten SCAMPER-tekniikan soveltaminen on, on olennaista tietää oikeassa järjestyksessään kunkin tämän sanan kirjaimen merkitys tai, mikä on sama, toiminta-verbit, joihin tekniikka viittaa. Seuraavassa taulukossa nämä komponentit ovat selkeitä.

Esimerkki siitä, että ymmärrät nämä verbit kysymyksinä, olisi reseptin luomisessa: Mitä ainesosia voin korvata? (S), Mitä keittotekniikoita voin yhdistää? (C), Miten voin mukauttaa sen kotimaassani? (A), Miten voisit parantaa makusi? (M) Olisiko se pikaruokaa? (P), Voiko se olla alhainen suolassa? (E), Voiko reseptin esitysjärjestystä muuttaa? (R).

Kun nämä kaksi kohtaa ovat selkeät, on helpompi ymmärtää, miten SCAMPER-tekniikkaa sovelletaan, mikä on lisäksi jotain hyvin yksinkertaista. Se on tiivistetty viiteen vaiheeseen: 1. Tunnista ratkaistava ongelma tai ajatus luoda. 2. Kysy SCAMPER-kysymyksiltä. 3. Järjestä vastaukset. 4. Arvioi ajatuksia. 5. Valitse ne.

Ensimmäinen askel saattaa tuntua yksinkertaisimmalta, mutta se ei ole aina yksinkertaisin. Tietäen, miten ongelma määritellään, tarvitaan tarkkuutta ja hyvin tilanteen tuntemista. Jos ongelma määritellään hyvin epämääräisellä tavalla, vastaukset kysymyksiin eivät mene tarpeeksi pitkälle.

Yksi strategia tähän on jakaa ongelman määritelmä kolmeen osaan. Ensinnäkin ongelma itsessään, sitten hypoteettinen ratkaisu (ei ole väliä, jos se ei näytä positiivisena) ja lopuksi väite. Tämä tarkoittaa, että ongelma ja ratkaisu muutetaan positiiviseksi lausunnoksi tai lauseeksi.

Esimerkiksi, jos ongelma oli "Miten roskan haju voidaan poistaa kotona?", Ratkaisu voisi olla "tyhjiötiivisteillä". Tästä voidaan väittää, että "käyttämällä tyhjiöpainettuja säiliöitä, kotitalouksien roskien haju poistetaan". Tämä olisi lähtökohta seuraavalle vaiheelle.

Toinen vaihe olisi täydentää ja vastata SCAMPER-kysymyksiin. Ja koska tämä tekniikka on peräisin myrskystä, se tekee aivoriihi-periaatteita kunnioittaen erinomaisen vaihtoehdon. Toisin sanoen omistamaan lyhyt, mutta intensiivinen aika etsintään, ei sensuroimaan mitään ajatusta, kirjoita kaikkea alas ja etsimään kollektiivista osallistumista.

Se palvelisi esimerkiksi 2 tai 3 minuuttia kullekin toimintatavalle, jos se on jo osa yhtä SCAMPER-kysymysten luetteloista, kuten tässä artikkelissa tarjottuihin. Ja voit antaa jopa 5 minuuttia verbiltä, ​​jos kysymykset kehitetään myös tyhjästä. Voit valita jonkun, joka osoittaa, tai jokainen kirjoittaa kaiken, mitä voit.

Tämän vaiheen päätyttyä sinulla on monia ideoita, kysymyksiä ja vastauksia, mutta ne ovat hyvin sotkuisia. Siksi kolmas vaihe on tilata kaikki edellisessä vaiheessa tapahtunut. Mutta ei ole vielä aikaa arvioida tai sensuroida ideoita, joten ne olisi järjestettävä niin, että mikään ei jää pois, mutta järjetön se voi näyttää.

Neljäs vaihe on nyt arvioida vaiheet, jotka on johdettu vaiheesta 2. Tässä on erittäin hyödyllistä palata ongelman kuvaukseen ja väitteeseen, koska nämä komponentit voivat toimia merkkienä käytettävien ja hylättävien ideoiden valintakriteereille. Joskus väite muuttuu, mutta ongelman on pysyttävä ennallaan.

Tärkeä kysymys tässä vaiheessa on huomata, jos jotkut annetuista ideoista, jotka eivät auta ratkaisemaan ongelmaa, voivat olla hyödyllisiä muiden ratkaisemiseksi. On yleistä, että yhdestä SCAMPER-harjoituksesta syntyy uusia ideoita useammalle kuin yhdelle tilanteelle. Älä siis heitä näitä vaihtoehtoja pois, ja kannattaa tutkia niitä perusteellisesti myöhemmin.

SCAMPER-tekniikan soveltamisen viimeinen vaihe olisi valita parhaat ideoinnit ongelman ratkaisemiseksi. Ja tämä edellyttäisi perustelua sille, miksi nämä ajatukset voivat olla hyödyllisiä, ja lyhyt esitys niistä. Sitten sinun tarvitsee vain testata näitä ajatuksia.

Lyhyesti sanottuna se on yksinkertainen ja melko intuitiivinen tekniikka, varsinkin kun sitä on jo sovellettu pari kertaa. Kun sitä käytetään usein, sen vaiheet alkavat nousta spontaanisti, ja henkilö voidaan löytää harjoittelemalla SCAMPERia ilman paperia tai pöytäkirjoja yksin ja henkisesti monissa päivittäisessä toiminnassa.

Siksi, kuten artikkelin alussa todettiin, luovuus on synnynnäinen kyky, vaikka yhteiskunta johtaa monet menettämään sen tai tekevät siitä hyödytön. Mutta kun opit ja opit uudelleen, siitä tulee yksilön luonnollinen vaste.

SCAMPER: kysymykset jokaiselle toiminta-verbille

SCAMPER-tekniikan soveltamisen vaiheet on jo nähty, mutta tämä ei ehkä riitä ymmärtämään sen käyttöä. Monille vaikein asia on ymmärtää, mitkä ovat kysymykset, joita on pyydettävä jokaisesta toimintatavasta. Oikeiden kysymysten esittäminen on se, mikä takaa tekniikan onnistumisen.

Käytetäänkö SCAMPERia elokuvakäsikirjoituksen kypsymiseen, kahden poliittisen puolueen välisten erojen yhteensovittamiseen tai tuntemiseen, miten joku voi ehdottaa, tässä on opas kysymyksistä, joita pyydetään jokaisesta toimintatavasta. Olisi vain tarpeen mukauttaa ne ratkaistavaan konkreettiseen ongelmaan.

Näitä kysymyksiä voidaan soveltaa kaikkiin elementteihin: komponentteihin, ihmisiin, menettelyihin, tunteisiin, ainesosiin, materiaaleihin, paikkoihin, ideoihin, palveluihin. Esimerkiksi haluat luoda uuden komponentin tietokoneille tai sisällyttää yrityksen uuteen työntekijään, parantaa menettelyä, kypsiä tunteita jne..

Mitä tahansa haluat luoda, ratkaista, muokata, parantaa tai edistää, nämä perusasiat voidaan mukauttaa näihin tarkoituksiin. Niin, ja ilman lisäedellytyksiä, tässä on luettelo kunkin toiminnon verbistä vastaavista kysymyksistä. Jokaisen verbin lopussa on mukana matriisikysymys, joka yrittää kattaa muut.

S Vaihda

• Voiko osa, osa tai osa korvata toisella?
• Voivatko korvaavat henkilöt korvata??
• Voiko se väestö, johon se on osoitettu, korvata tai muuttaa??
• Voiko sääntö, laki, sääntö tai periaate korvata tai muuttaa??
• Voiko tämä palvelu korvata toisella?
• Voiko tämä kuluttaja / tekijän vastaus / tunne korvata toisella?
• Voiko tämä menettely korvata??
• Voiko kyseinen ainesosa tai materiaali korvata??
• Voiko kyseisen henkilön / ryhmän rooli / asema korvata??
• Mitä muuta voidaan korvata?

Vanhempi kysymys: Mikä elementti (t) voin korvata ja mihin (on) ratkaisuuni??

C Yhdistä

• Voidaan yhdistää eri osia, osia tai kappaleita?
• Voiko ajatuksia, strategioita, tiloja, tavoitteita tai ratkaisuja yhdistää??
• Voidaanko eri osastojen / kykyjen ihmisiä / joukkueita sekoittaa??
• Voidaan yhdistää erilaisia ​​palveluja?
• Voiko eri menettelyjä yhdistää?
• Voiko objektille / palvelulle annetut käyttötarkoitukset yhdistää??
• Voidaan yhdistää erilaisia ​​materiaaleja tai ainesosia?
• Voiko tämä ratkaisu yhdistää kilpailuun??
• Voiko aikaisemmin yhdistettyjä elementtejä yhdistää?
• Mitä muuta voidaan yhdistää?

Vanhempi kysymys: Mitkä tekijät, jotka ovat sisäisiä ja / tai ulkoisia ratkaisuni yhteydessä, voidaan yhdistää osittain tai kokonaan?

Sopeutua

• Voiko mitään toimintoa, hyötyä tai hyötyä mukauttaa??
• Voiko osaa, osaa tai kappaletta mukauttaa?
• Voiko ajatusta, strategiaa, lähtökohtaa, tavoitetta tai ratkaisua mukauttaa??
• Voitko sopeutua toiseen maahan, markkinoihin, kohderyhmään tai tarpeeseen?
• Voitteko sopeutua ratkaisemaan toisen ongelman samanaikaisesti?
• Voiko palvelu mukautua?
• Voiko lakia, normia, sääntöä tai periaatetta mukauttaa??
• Voidaanko muotoilua mukauttaa?
• Voiko se jatkaa sopeutumista, kun asiayhteys jatkuu??
• Mitä muuta voidaan mukauttaa?

Vanhempi kysymys: Miten ratkaisuni ja / tai jotkin (osa) elementistä voidaan mukauttaa ratkaisemaan toinen ongelma?

M Muokkaa ja suurenna

• Voiko jokin toiminto, hyöty tai hyöty suurentaa??
• Voiko markkinoita tai kohderyhmää lisätä??
• Voiko se olla liioiteltu tai ylimitoitettu menettämättä merkitystä?
• Voidaan muuttaa vahvemmaksi, kestävämmäksi, nopeaksi, tehokkaaksi, älykkääksi jne..?
• Voiko työryhmää ja / tai tuotantoa laajentaa?
• Voiko käyttäjän kokemusta tai arvostusta palvelusta tai tuotteesta parantaa??
• Voivatko saadut edut tai aineelliset edut lisätä??
• Voitko muokata nimeäsi, kokoa, väriä, koostumusta, merkitystä, esitystä, jakelua, markkinointia jne..?
• Voiko uskottavuuttasi tai suosioasi suurentaa?
• Voiko se tulla virus?
• Mitä muuta voidaan muuttaa tai suurentaa?
• Kuinka paljon enemmän ja kuinka paljon enemmän voidaan suurentaa ennen katon koskettamista?

Vanhempi kysymys: Mitä ratkaisujani ja miten niitä voidaan muuttaa niiden laajuuden parantamiseksi ja / tai niiden rajojen ylittämiseksi??

P ehdottaa muita käyttötarkoituksia

• Voiko sitä käyttää jotain muuta?
• Voiko sitä käyttää eri tavalla?
• Voivatko ihmiset, eläimet tai laitokset (tai myös esineet tai palvelut) käyttää erilaisia?
• Voivatko niiden käyttöä koskevat järjestelmät, säännöt tai yleissopimukset rikkoa??
• Voisiko sitä pitää monikäyttöisenä, monialustana jne..?
• Voiko kuluttaja, käyttäjä tai vastaanottaja luoda uusia käyttötapoja, ratkaisuja tai parannuksia omalla luovuudellaan??
• Voidaanko tärkeimpien käyttötarkoitusten ja lisäysten lisäksi lisätä lisäarvoa emotionaaliseen, henkiseen tai transsendenttiseen tasoon??
• Mitä muita käyttötapoja voit antaa?

Vanhempi kysymys: Mitä muita käyttötarkoituksia tai lisäarvoja voidaan antaa ratkaisuni elementteille tai kokonaisuudelle, yksin tai vastaanottajien puolesta?

E poistaa tai minimoida

• Voiko jokin toiminto, hyöty tai hyöty poistaa??
• Voidaanko se minimoida tai rajoittaa kaikkein perusasioihin menettämättä olemustaan?
• Voiko sitä muuttaa pienemmäksi, kevyemmäksi, pehmeämmäksi, yksinkertaiseksi, lyhyeksi jne..?
• Voivatko materiaalit, ainesosat, komponentit, osat tai osat poistaa??
• Voiko jokin osa menettelystä poistaa??
• Voitko vähentää työryhmää tai tuotannon aikaa tai vaivaa?
• Voitteko poistaa osan käyttäjäkokemuksesta muuttamatta palvelun tai tuotteen arvostusta??
• Voidaanko kustannukset tai aineelliset investoinnit minimoida??
• Voiko korjaus-, päivitys- tai muutostarpeita minimoida??
• Voiko mahdollisten tapahtumien virheitä, riskejä tai onnettomuuksia minimoida??
• Voiko uskottavuuttasi tai suosioasi suurentaa?
• Mitä muuta voidaan poistaa tai minimoida?
• Kuinka paljon enemmän ja kuinka paljon enemmän voidaan minimoida ennen kuin lyö alhaalla?

Vanhempi kysymys: Mitä ratkaisujani ja miten ne voidaan eliminoida tai minimoida vähentämättä niiden laatua, merkitystä tai merkitystä tai menettää olemustaan?

Järjestä ja käännä R

• Voivatko menettelyn eri osat järjestellä tai peruuttaa?
• Voivatko kyseiset henkilöt / ryhmät järjestää uudelleen?
• Voiko asianomaisten henkilöiden / ryhmien roolit / kannat peruuttaa??
• Voivatko strategiat, tilat, tavoitteet tai ratkaisut järjestää uudelleen??
• Voivatko komponentit, muodot tai mallit vaihtaa keskenään??
• Voiko työsuunnitelmaa tai toimintaa muuttaa?
• Voiko tapahtumakalenteri, prioriteetit tai tarpeet järjestää uudelleen??
• Voiko ratkaisun logiikan kääntää?
• Voiko historiaa, argumentteja tai selityksiä järjestää tai peruuttaa menettämättä merkityksensä?
• Mitä muuta voidaan järjestää tai peruuttaa?

Vanhempi kysymys: Mitä ratkaisujani ja miten ne voidaan järjestää uudelleen tai peruuttaa vähentämättä niiden laatua, merkitystä tai merkitystä tai menettämättä olemustaan?

Esimerkki SCAMPER-tekniikan soveltamisesta

Tämän artikkelin loppuun saattamiseksi on liitetty täydellinen esimerkki siitä, miten ongelma ratkaistaan ​​SCAMPER-tekniikan käytöstä. Psykopedagogisen ongelman ongelma on valittu, mutta tästä voidaan huomata tekniikan amplitudi.

Kyseinen ongelma on kehitetty virtuaalikurssin luomisessa. Opettaja tai opettajaryhmä, joka luo sitä, ennakoi vaikeuksia saavuttaa opiskelijoiden vuorovaikutusta yhteistyötoimiin ja miettiä, miten ne voisivat kannustaa kaikkien osallistuvien osallistumista..

Jotta voitaisiin aloittaa SCAMPER-tekniikalla, annetaan hypoteettinen tai työratkaisu, joka ilmaisee seuraavan tekstin: Sallii "... opiskelijoille ehdottaa tilanteita yhteisössään käsittelemään niitä yhteistyössä". Tämän perusteella laadittiin väite ja käsiteltiin kysymyksiä.

Tässä linkissä voit käyttää PDF-dokumenttia SCAMPER-tekniikan sovellusesimerkillä. Kuten minkä tahansa tämän tekniikan soveltamisessa, mikään vastauksista, ajatuksista tai ratkaisuista ei ole pidettävä lopullisena. On täysin mahdollista, että joku keksii paremman käsityksen samasta ongelmasta.

Kaikilla näillä elementeillä voit siis selvästi huomata tämän tekniikan monipuolisuuden ja hyödyllisyyden tarjota luovia ratkaisuja minkä tahansa tyyppisiin ongelmiin. Kutsu on kokeilla sitä ja löytää sen hyödyt yksin. Ja voit jättää kommenttisi, jos he tekevät tai ovat jo tehneet sen.