Marzanon taksonomia, mitä se on ja mitä se on

 Marzanon taksonomia on Marzanon ja Kendallin kehittämä koulutusalan tavoitteiden luokittelujärjestelmä, joka perustuu Bloomin taksonomiaan, joka on yksi alan tunnetuimmista. Tämä tavoitteiden luokittelu luotiin ennen kaikkea sisällyttämään uusia tietoja siitä, miten ihmiset käsittelevät tietoa.

Nämä löydöt tehtiin vuosikymmenien aikana, jotka seurasivat alkuperäisen Bloom-taksonomian julkaisemista. Kendallin taksonomian kirjoittajat ajattelivat, että vaikka Bloom halusi luoda käytännön teorian, joka auttoi luomaan opetustavoitteita, hän ei onnistunut tässä tehtävässä.

Päinvastoin, se loi teoreettisen järjestelmän, jolla ei ollut suurta vaikutusta koulun opetussuunnitelmaan. Siksi nämä tekijät pyrkivät luomaan käytännöllisemmän taksonomian, joka auttaisi parantamaan koulutusjärjestelmää. Luodaan soveltuvampi luokitusjärjestelmä opettajat voisivat paremmin mukauttaa opetustaan ​​opiskelijoilleen.

indeksi

• 1 Mikä on Marzanon taksonomia??
  • 1.1 - Osaamisalueet
  • 1.2 - Käsittelytasot
• 2 Mitä sitä käytetään??
  • 2.1 Vähitellen tieto lisääntyy
  • 2.2 Keskitytään enemmän aikuisiin
• 3 Edut
• 4 erot Bloomin taksonomialla
  • 4.1 Teoreettinen perusta
• 5 Viitteet

Mikä on Marzanon taksonomia??

Marzanon taksonomia koostuu pääasiassa kahdesta vuorovaikutteisesta ulottuvuudesta: osaamisalueista ja käsittelytasoista.

- Tietoalueet

Tietämyksen alueet ovat kolme: tieto, mielenterveys ja psykomotoriset menettelyt. Se on sellainen oppiminen, jonka opiskelija voi suorittaa.

Marzanon taksonomia katsoo, että oppimamme tieto on pääasiassa kolmea tyyppiä:

tiedotus

Se sisältää puhtaiden tietojen, kuten päivämäärien, historiallisten tapahtumien tai teorioiden hankinnan. Sitä me ymmärrämme yleisesti "tietona". Se on puhtaasti henkinen oppiminen.

Mielenterveys

Ne ovat ajattelutapoja, jotka vaativat muutaman askeleen tavoitteen saavuttamiseksi. Esimerkiksi matemaattisten kaavojen tai loogisen ajattelujärjestelmän soveltaminen olisi mielenterveyden tyyppejä. He oppivat myös lukemaan tai puhumaan uutta kieltä.

Psykomotoriset menettelyt

Ne ovat kaikki tieto, joka liittyy kehon ja fyysisten kykyjen käyttöön. Tässä luokituksessa löydämme kaikki urheilutaidot ja muut taidot, kuten instrumentin kirjoittaminen tai soittaminen.

- Käsittelytasot

Vaikka ne on yleensä jaettu kolmeen (kognitiiviset, metakognitiiviset ja sisäiset tai itse) käytännössä ne on yleensä jaettu kuuteen alitasoon. Se on syvyysaste, jolla opiskelija voi saada uutta tietoa.

Jalostustasojen luokittelu on seuraava:

Kognitiivinen taso

Tiedot ovat edelleen tietoisia. Täältä löytyy neljä alatasoa, jotka ovat seuraavat: elpyminen, ymmärrys, analyysi ja tiedon käyttö.

Metakognitiivinen taso

Uusia tietoja käytetään mielenterveyden säätämiseen. Metakognitiivisen oppimisen ansiosta voit asettaa tavoitteita ja itsesäätelyä niiden saavuttamiseksi.

Sisäinen taso tai itse

Se tapahtuu, kun uusi tieto vaikuttaa sen henkilön uskomusjärjestelmään, joka hankkii sen.

Molemmat luokitukset ovat vuorovaikutuksessa keskenään, niin että kussakin kolmesta oppimistyypistä löytyy kuvaus kuudesta käsittelytasosta.

Mitä se on??

Vähitellen tieto lisääntyy

Marzanon ja Kendallin luoma taksonomia on käytännönläheisempää siten, että siinä keskitytään erityisten tehtävien suunnitteluun, jotta oppijan osaamista lisätään vähitellen. Suunnittelun paraneminen saavutetaan ennen kaikkea ottaen huomioon prosessit, joita Bloomin taksonomiassa ei ollut.

Osa näistä prosesseista, joita Marzano ja Kendall ovat sisällyttäneet taksonomiaan, ovat tunteet, henkilön käsitykset, heidän itsetuntemuksensa ja kyky luoda tavoitteita. Kaikki nämä prosessit ovat osa sitä, mitä tutkimusmaailmassa tunnetaan metakognitiona.

Tarkemmin keskitytään aikuisiin

Koska metakognition kehittyy vuosien varrella, Marzanon ja Kendallin taksonomia on suuntautuneempi työskentelemään aikuisten kanssa ja hankkimaan ammattitaitoa. Sitä voidaan kuitenkin käyttää myös lasten kanssa työskentelyyn.

Näiden kirjoittajien työn tärkein osa on niiden teoreettinen perusta; toisin sanoen kaikkien viime vuosikymmeninä luotujen tieteellisten tietojen sisällyttäminen ihmisten oppimisen toimintaan.

hyöty

Tämän tiedon lisäämisen ansiosta Marzanon taksonomialla on joitakin etuja Bloomin suhteen:

- Suurempi määrä ehdotuksia oppimistavoitteiden saavuttamiseksi riippuen siitä, onko kyseessä puhdas tieto, mielenterveys tai psykomotorinen menettely.

- Parempi tietämys tietyistä oppimisen perusprosesseista, kuten tunteet, muisti, motivaatio ja metakognition.

- Parempi tarkkuus oppimistavoitteiden luomisessa, jossa on tarkempi kartta hankittavien tietojen tyypeistä ja tavasta, jolla ne hankitaan.

- Tämän tarkemman tavoitteen takia on myös mahdollista arvioida helpommin, jos ne on saavutettu.

Erot Bloomin taksonomian kanssa

Ehkä kaikkein silmiinpistävin ero Bloomin taksonomian ja Marzanon taksonomian välillä on sellainen oppiminen, jota molemmat tekijät uskovat voivansa tehdä.

- Toisaalta Bloom sanoi, että tieto voi olla kolmea tyyppiä: kognitiivinen (mitä me olemme kutsuneet Marzanon taksonomiassa), psykomotorinen (psykomotorisen menettelyn vastaava) ja affektiivinen (tunteisiin ja tunteisiin liittyvät tunteet) ).

- Päinvastoin, Marzano ja Kendall katsovat, että tunteet eivät ole erillinen tietojärjestelmä, vaan että ne ovat jotain, joka välittää kaiken muun tyyppisen tiedon hankinnan..

Teoreettinen perusta

Tämän perustavanlaatuisen tietämysluokituksen lisäksi Marzanon taksonomia on paljon enemmän tutkimukseen perustuva kuin Bloomin.

Marzano ja Kendall asettivat edellisen luokittelujärjestelmän kritiikin takia nykyisen taksonomian parantamiseksi kognitiivisen tutkimuksen tuottaman uuden tiedon avulla..

Tämän seurauksena Marzanon taksonomian teoreettinen perusta on paljon vahvempi kuin edeltäjänsä.

viittaukset

1. "Robert Marzanon taksonomia: suositeltavat verbit indikaattoreille ja kognitiivisille tasoille": Orientación Andújar. Haettu: 6. maaliskuuta 2018 Orientación Andújar: orientacionandujar.es.
2. Gallardo Córdoba, 2009. "Marzanon ja Kendallin uusi taksonomia: vaihtoehto opetustyön rikastamiseksi sen suunnittelusta". Manuaalinen New Marzano ja Kendallin taksonomia. Palautettu osoitteesta cca.org.mx
3. "Marzanon taksonomia": Alex Duve. Haettu: 6. maaliskuuta 2018 Alex Duve: alexduve.com.
4. "Taksonomian ymmärtäminen" kohdassa: Marzanon taksonomia. Haettu: 6. maaliskuuta 2018 Marzanon taksonomiasta: taxonomiamarzano.weebly.com.
5. "Vertailu taksonomioista: Bloom, Marzano ja Webb": Koulutusterapia. Haettu: 6. maaliskuuta 2018 Koulutusterapia: terapiaeducativa.wordpress.com.