Osallistujan havainnointiominaisuudet, tyypit, edut ja esimerkit

osallistujien havainto se perustuu tutkijan tai analyytikon integroimiseen yhteisöön tietojen keräämiseksi. Vastaa sosiaalisen ilmiön tai ongelman ymmärtämiseksi. Halutun tuloksen mukaan tutkittu ryhmä ei välttämättä ole tietoinen tutkimuksen kehityksestä.

Osallistujien havainnon tavoitteena on ymmärtää syvällisesti tietyn yksilön ryhmän tilanne sekä niiden arvot, uskomukset, kulttuuri ja elämäntavat. Yleensä ryhmä on yleensä yhteiskunnan, kuten uskonnollisen, työvoiman tai tietyn yhteisön, alakulttuuri..

Tämäntyyppisen työn suorittamiseksi tutkijan on pysyttävä ryhmässä ja tuntea osa siitä pitkään. Lisäksi hänellä on oltava mahdollisuus tutustua ryhmän intiimiin yksityiskohtiin ja tapahtumiin, koska tämä on osa hänen tutkimuksensa tavoitetta.

Tämä menetelmä ehdotti antropologit Franz Boas ja Bronislaw Malinowski ja hyväksyi sosiologit Chicagon koulu vuosisadan alkupuolen.

indeksi

• 1 Ominaisuudet
  • 1.1 Tiedonkeruu
  • 1.2 Laadullinen tutkimus
  • 1.3 Käyttö yhteiskuntatieteissä
  • 1.4 Se käyttää sosialisointia
  • 1.5 Kenttätyö
• 2 tyyppiä
  • 2.1 Ei osallistuva
  • 2.2 Passiivinen osallistuminen
  • 2.3 Keskinkertainen osallistuminen
  • 2.4 Aktiivinen osallistuminen
  • 2.5 Täysi osallistuminen
• 3 Edut ja haitat
  • 3.1 Tiedon syvyys
  • 3.2 Auta löytämään muita ongelmia
  • 3.3 Korkea aika
  • 3.4 Eettiset vaikeudet
• 4 Esimerkkejä
  • 4.1 Teknologian hyödyllisyys luokkahuoneissa
  • 4.2 Ryhmän urheilijoiden havainnointi
• 5 Viitteet

piirteet

Tiedonkeruu

Tiedonkeruumenetelmät ovat hyödyllisiä prosesseja tiedon keräämiseksi ja sen seurauksena jonkin verran uutta tietoa. Tässä prosessissa on joukko tekniikoita, joilla kerätään tarvittavat tiedot tietystä väestöstä konkreettisten johtopäätösten saavuttamiseksi.

Havainto on yksi niistä tekniikoista yleisesti käytetty tiedonkeruuseen tutkimuksissa. Havainto tekniikka (erityisesti osallistuja), antaa tutkijalle useita hyödyllisiä tietoja oppia ilmaisuja, tunteet, vuorovaikutusta ja toimintaa tietyn ryhmän yksilöiden.

Laadullinen tutkimus

Osallistujien havaintoa käytetään usein laadullisessa tutkimuksessa. Se aikoo analysoida yksilöiden puheenvuoroja, jotta ne voisivat tehdä erityisiä johtopäätöksiä kunkin ryhmän kulttuurisen koostumuksen mukaan.

Sitä voidaan käyttää myös tukena vastaamaan kysymyksiin laadullisessa tutkimuksessa, uudisrakentaminen teorioita tai testata hypoteesia, että on nostettu ennen kehitystä tutkimuksen.

Laadullisessa tutkimuksessa käytetään yleensä tätä menetelmää väestön muutosten analysoimiseksi niiden elinolojen parantamiseksi.

Käytä yhteiskuntatieteissä

Osallistujien havaintoa käytetään yleensä yhteiskuntatieteissä. Tärkeimpiä alueita ovat: antropologia, etnologia, sosiologia, psykologia ja eri kulttuurien väliseen viestintään liittyvät tutkimukset.

Tällainen menetelmä on hyödyllinen yhteiskuntatieteille, koska se auttaa perehtymään yksilöryhmään (kulttuuri- tai uskonnollisiin ryhmiin) niiden analysoimiseksi yksityiskohtaisesti..

Tätä menetelmää käyttämällä tutkija voi saavuttaa voimakkaan osallistumisen kulttuuriseen ympäristöön. Tämän saavuttamiseksi sinun on kiinnitettävä riittävästi aikaa tutkimuksen kehittämiseen.

Se käyttää sosialisointia

Tutkijan on pidettävä mielessä, että havainnointi ja sosialisointi ovat prosessi, joka liittyy osallistujien havaintoihin. Tämän menetelmän soveltamiseksi tutkijan on käytettävä ryhmittymän sosialisointiprosessia, kunnes se hyväksytään osana sitä.

On tutkittava läheinen suhde tutkittavan yhteisön tai ryhmän kanssa; tutkijan on opittava toimimaan yhtenä yhteisön jäsenenä. Ainoa tapa saada luotettavia tuloksia on, että tutkija hyväksytään osana ryhmää.

Itse asiassa sana "osallistuja" tarkoittaa, että muutakin kuin tarkkailija, joka suoritti tutkimuksen tulisi kehittää keskusteluja ja ryhmätoiminta vuoropuhelun kautta.

Kenttätyö

Osallistujien havainto on sosiaalitieteilijöiden tekemä kenttätyö. Itse asiassa se on ensimmäinen menetelmä, jota antropologit käyttävät hypoteesejaan käytettäessä ulkoisessa yhteydessä.

Tämäntyyppinen työ edellyttää tutkijoiden viiden aistin käyttöä muistin lisäksi epävirallisia haastatteluja ja väistämätöntä vuorovaikutusta tutkittavien henkilöiden kanssa..

tyyppi

Tutkijan tulee päättää suunnitellun tutkimuksen parhaiten soveltuvasta tutkimuksesta. Tämä analyysi on tehtävä ennen metodologian käyttöönottoa, jotta saadaan mahdollisimman paljon tuloksia ja minimoidaan virhemarginaali.

nonparticipatory

Vähemmän yleinen osallistujien havainnointityyli on niin kutsuttu "ei-osallistuva", jossa tutkija ei ole yhteydessä väestöön tai opiskelualaan.

Tässä mielessä analyytikot eivät keskity suhteiden rakentamiseen väestöön eivätkä kysy kysymyksiä uuden tiedon löytämiseksi.

Ryhmäkäyttäytymisen analysoinnilla on keskeinen rooli tutkimusalalla.

Passiivinen osallistuminen

Tämäntyyppisessä tutkimuksessa tutkija on omistettu vain yksityiskohtaisille havainnoille hänen roolissaan katsojana. Kuten ei-osallistuva havainto, analyytikko pidättäytyy rakentamasta suhteita kyseiseen väestöön ja opiskelualaan.

Tarkkailija on kaukana opiskelualasta; jäsenet eivät huomaa tutkijan läsnäoloa. Esimerkiksi kahvilat, toimistot ja metro ovat paikkoja, joita voidaan havaita ilman tarvetta osallistua suoraan tutkimukseen.

Kohtalainen osallistuminen

Jos päätetään säilyttää maltillinen osallistuminen, tutkijalla on oltava tasapaino sisäisten ja ulkoisten roolien välillä. Tämä tasapaino perustuu osallistumisen aikaansaamiseen, mutta sidonnaisuuteen osallistuvien ihmisten kanssa.

Aktiivinen osallistuminen

Aktiivisessa osallistumisessa tutkija on täysin integroitu opintoalaan, täyttäen vakooja-aseman. Tarkkailija osallistuu väestöön, joka tutkii ja osallistuu heidän päivittäiseen toimintaansa.

Jäsenet eivät kuitenkaan ole tietoisia havainnoista tai tutkimuksista, jotka ovat käynnissä, vaikka heillä on vuorovaikutusta tutkijoiden kanssa.

On myös mahdollista, että tutkija tulee vapaaehtoisesti osaksi ryhmää ymmärtämään paremmin opiskelevaa väestöä.

Täysi osallistuminen

Tämäntyyppisessä osallistumisessa tutkija on täysin integroitu opintopopulaatioon tutkitun yhteisön jäsenenä. Analyytikko ei teeskentele tai toimi, koska hän on osa tätä yhteisöä.

Tällaisen osallistumisen haittana on se, että tutkimuksen objektiivisuus voidaan menettää.

Edut ja haitat

Tietämyksen syvyys

Osallistujien havainto antaa tutkijalle mahdollisuuden saada tarkempi näkökulma tutkittavan ryhmän sosiaalisiin ongelmiin. Tietäen ryhmän elämän tasoa ja jokapäiväistä elämää on paljon helpompi ymmärtää tilanne ja saavuttaa syvällinen muutos.

Toisaalta menetelmä mahdollistaa yksityiskohtaisen tiedon käyttäytymisestä, aikomuksista, tilanteista ja ryhmätapahtumista uusien hypoteesien ja parempien tulosten löytämiseksi. Se tarjoaa suuren määrän laadullisia keskeisiä tietoja, jotta tutkimus on paljon täydellisempi.

Auta löytämään muita ongelmia

Tämä menetelmä mahdollistaa lähestymistavan epäiltyihin varkaina, huijareina ja murhaajina. Lisäksi analyytikot voivat käyttää rikosryhmiä, kuten jengiä, saadakseen lähestymistavan ja parantamalla antisosiaalisten yhteisöjen suhtautumista ja käyttäytymistä..

Korkea aika

Yksi tämän menetelmän haitoista tai heikkouksista on konkreettisten tulosten löytämiseen kuluva aika. Tutkija voi jäädä kuukausia tai vuosia tutkimusryhmässä ennen tutkimuksen tavoitteen saavuttamista.

Aikana, jolloin analyytikko on osa ryhmää, hän voi tulla ryhmän jäseneksi eikä olla objektiivinen analyysinsä kanssa.

Siksi tutkijan on pysyttävä poissa ryhmän toiminnasta jossain määrin ja täytettävä tarkkailijan rooli. Tämä merkitsee suurempaa aikakulutusta.

Eettiset vaikeudet

Osallistujan havainto herättää joukon eettisiä vaikeuksia, joita tutkijan täytyy tietää. Kun tutkimusryhmän jäsenet eivät ole tietoisia tutkimuksesta, tutkija pyrkii pettämään tai piilottamaan tietoja, jotta se ei paljasta tavoitettaan.

Tutkittavasta ryhmästä riippuen analyytikko voisi osallistua laittomaan ja moraaliseen toimintaan tutkimuksen aikana. Tämä auttaa hyväksymään ryhmän.

esimerkit

Teknologian hyödyllisyys luokkahuoneissa

Tutkija voi pyrkiä tuntemaan teknologian käytön ulkomaisten opiskelijoiden luokkahuoneissa oppimisprosessin parantamiseksi. Näissä tapauksissa tutkija voi halutessaan käyttää osallistujien havainnointia menetelmänä kerätä tietoja tutkimuksessaan.

Käynnistä osallistuvaa havainnointia, tutkijan tulee ilmoittautua vieraalla kielellä, läsnä päivittäin, käyttäytyvät yhteisenä opiskelija, vuorovaikutuksessa ja on unscripted keskusteluja opiskelijoiden.

Samanaikaisesti sinun tulee ottaa huomioon, mitä tarkkailet ja kaikki työtovereidesi kokemukset. Lisäksi sinun tulee huomioida teknologian käyttö ja kaikki tiedot, jotka ovat mielestänne hyödyllisiä tutkimuksessa.

Osallistujien havainnointi tarjoaa pääsyn tietyntyyppisiin tietoihin, joita et pystyisi käyttämään, jos et osallistu yhteisöön.

Osallistujien havainnointi urheilijoiden ryhmälle

Tutkija voi tehdä peitellyn havainnon jalkapallojoukkueessa, jonka tavoitteena on tietää heidän käyttäytymisensä. Osallistujan tarkkailija voi osallistua ryhmään opiskelijana, joka on kiinnostunut urheilusta ilman tarvetta osallistua otteluihin.

Hänen lähestymistavansa voi olla tavata pelaajia mahdollisimman paljon aikaa sekä tuomioistuimissa että tuomioistuimissa..

Tutkija voi määrittää erot pelaajien käyttäytymisessä pelikentällä ja sen ulkopuolella. Jotkut jäsenet voivat toimia ammattimaisesti tuomioistuimessa, mutta moraalisesti yksityiselämässään.

Tavoitteensa saavuttamiseksi tarkkailijan on saatava riittävästi luottamusta ryhmän kanssa saadakseen jäseniltä tarkempia tietoja. Saatat joutua tekemään joitakin väärinkäytöksiä tavoitteen saavuttamiseksi.

viittaukset

1. Osallistujien havainnon edut ja haitat, GetRevising Portal, (2016). Otettu osoitteesta getrevising.co.uk
2. Osallistujan havainto, Wikipedia englanniksi, (n.d.). Otettu Wikipedia.orgista
3. Osallistujien havainnointi tiedonkeruumenetelmänä, Barbara B. Kawulich, (2005). Laadittu kvalitatiivisesta- tutkimushakemistosta
4. Osallistujien havainnoinnin tutkiminen, Ashley Crossman, (2018). Otettu thinkco.comista
5. 4 erilaista havainnointitutkimusta, Jeff Sauro, (2015). Otettu mittauksesta