Jaa:
Johann Heinrich Pestalozzi Elämäkerta, metodologia ja tärkeimmät tiedot
Johann Heinrich Pestalozzi (tunnetaan paremmin nimellä Enrique Pestalozzi) oli tunnettu pedagogi, opettaja ja sveitsiläinen uudistaja 1800-luvun lopulla ja 1800-luvun alussa. Hän on vakuuttunut siitä, että monet yhteiskunnan tärkeimmistä ongelmista oli ratkaistava peruskoulutuksen avulla.
Opettajien on oltava heidän näkökulmastaan valmiita kehittämään oppilaitaan yli tietyn tietämyksen. Lisäksi heidän olisi keskityttävä kattavaan koulutukseen, joka ylittää kaikkien opiskelijoiden elämän mahdolliset näkökohdat.
Tämä on esitetty "moraalisen miehen" määritelmässä, joka tekee hyvää ja rakastaa, joka perustuu uskoon ja jättää itsekkyyden syrjään. Pestalozzi oli useiden oppilaitosten perustaja Saksassa ja Sveitsissä, joka käytännössä hävisi alueen lukutaidottomuuden 1800-luvulla.
Hänen työnsä on suunnattu suosittuun koulutukseen, ja sen tunnuslause on "Oppiminen pään, käden ja sydämen kautta". Tiivistää konkreettisesti hänen työnsä perinteisen pedagogiikan uudistajana.
indeksi
- 1 Elämäkerta
- 1.1 Sosiaalinen motivaatio
- 1.2 Vankeus ja kaupan muutos
- 1.3 Takaisin koulutukseen
- 2 Pestalozzin metodologia
- 2.1 Lomakkeiden tutkiminen
- 2.2 Numeroiden tutkiminen
- 2.3 Nimen tutkiminen
- 3 Osallistuminen pedagogiikkaan
- 3.1 Yhteys kulttuuriin
- 3.2 Yhteistyökoulutuksen käsite
- 3.3 Maailmanlaajuinen vaikutus
- 4 Viitteet
elämäkerta
Pestalozzi syntyi Zürichissä, Sveitsissä, 23. tammikuuta 1796 perheessä, joka oli maanpaossa uskonnollisten vakaumustensa vuoksi (protestanttinen usko). Hänen isänsä, lääkäri ammattinsa mukaan, kuoli, kun Johann oli 6-vuotias.
Pestalozzi on kehittänyt erityistä kiinnostusta talonpoikaismaiden köyhyyteen eräiden matkojen avulla, jotka hän teki kirjepäällikönsä kanssa. Pian hänet vaikuttivat erityisesti lukutaidottomuus, tietämättömyys ja lasten kärsimys, jotka työskentelivät tehtaalla jo varhaisesta iästä lähtien.
Sosiaalinen motivaatio
Hän ei ollut myöskään lapsi, joka on hakenut koulua. Hänet pidettiin tottelemattomana eikä se voinut sopeutua oppilaitoksiin.
Huolimatta siitä, että hän on koulutettu pappeuteen, Jean-Jacques Rousseaun erityinen vaikutus ohjasi hänen pyrkimyksiään työskennellä laajemmalla toiminta-alueella ihmisten hyvinvoinnin edistämiseksi. Sittemmin hän on omistanut oikeuden ja poliittisen oikeuden tutkimuksen.
Vankeus ja kaupan muutos
Usean valtiota vastaan tapahtuneen irtisanomisen jälkeen hänet vangittiin kolmeksi päiväksi ja eristettiin ammattimaisesti. Tämä johti ammatinsa varhaiseläkkeelle siirtymiseen ja maatalouteen siirtymiseen.
Jo muutaman vuoden ajan hän tuki useiden tilojen tuotantoa ja johti vaimonsa Anna Schulthessin kanssa, jonka kanssa hänellä oli yksi poika nimeltä Jean-Jacques Pestalozzi..
Koska hän on epäonnistunut ja köyhtynyt maanviljelijänä, hän aloitti maatilan muuttamisen teollisuuskouluksi. Hänellä oli mahdollisuus opettaa orpoja lapsia, jotka tavallisesti joutuivat fyysisen kireyden ja huonon ruokavalion työpaikkoihin. Vuonna 1779 hänen oli suljettava koulu taloudellisten resurssien puutteen vuoksi.
Takaisin koulutukseen
1800-luvun viimeisten vuosikymmenien aikana hän tuotti runsaasti kirjoituksia. Hän kuvaili elämää maaseudulla ja arvosteli institutionaalisen koulutuksen menetelmiä. Näillä teksteillä ei tuolloin ollut suurta hyväksyntää, mutta vuonna 1789 Sveitsin hallitus palkkaa Pestalozzin uuden orpokodin johtajaksi.
Tässä alkaa Enrique Pestalozzin opettajien, kirjailijoiden ja perustajien uran tuottavin vaihe..
Seuraavien vuosien aikana koululla oli huomattava menestys, joka houkutteli alueen koko koulutusalan etua. Lisäksi hänen 1800-luvun alkupuolen julkaisujaan kiinnitettiin suurta huomiota, ja hänet kutsuttiin pian tekemään yhteistyötä erilaisissa opetusjulkaisuissa.
Pestalozzin metodologia
Pestalozzin pedagogiikkaa parhaiten kuvaava menetelmä on käsitteeltään globaali intuitio. Kyse on opiskelijan elämänprosessin kattamisesta ja sen ohjaamisesta sisällön oppimiseen koulun sisällä ja sen ulkopuolella. Se määritellään loogisena menetelmänä, analyyttisenä ja systemaattisena.
Lomakkeiden tutkiminen
Lomakkeen tutkiminen vaati opettamaan erottamaan esineiden fyysiset ominaisuudet (mitat ja mittasuhteet) havainnoinnin, mittauksen, piirustuksen ja kirjoittamisen avulla.
Se perustuu kohteiden yksinkertaiseen selitykseen muistin rikastamiseksi ja niiden havaintojen sisäistämiseksi. Lisäksi hän väitti, että piirustuksen avulla kohteen ominaisuudet voidaan havaita ja myös kirjoitustaidot kehitettiin.
Lukujen tutkiminen
Tällöin Pestalozzi piti opetusta yksikkönä, erottamalla koko suhteet muihin elementteihin. Esimerkiksi hän käytti tabletteja, joissa kirjeet lapsille kerääntyi ryhmiin. Tämän harjoituksen avulla numerot ja kirjeet tunnustettiin samanaikaisesti.
Tutkimus nimi
Nimen tutkimista varten Pestalozzi yritti tutustua niihin varhain esineiden identiteettiin, jotta he tunnistaisivat pian niiden muodot ja keinot ilmaista niitä.
Osallistuminen pedagogiikkaan
Yhteys kulttuuriin
Pestalozzin työ muodosti vallankumouksen 1800-luvun pedagogiassa. Lapsityövoiman tutkimuksessa alueen talonpoikaissa ja sen vaikutuksista sosialisointiin ajan koulutus alkaa liittyä kulttuuriin ja luontoon.
Yhteistyökoulutus käsite
Työnsä ansiosta ajatus integroidusta koulutuksesta ja opiskelijoiden yhteistyöstä alkoi sisällyttää institutionaaliseen koulutukseen. Ajatuksena on, että opiskelijat oppivat myös luokkatovereiltaan.
Maailmanlaajuinen vaikutus
Pestalozzin työ vaikutti ensin Euroopan mantereelle ja ajan myötä kaikki lännet joutuivat mukauttamaan pedagogiikkansa opettajan uusiin ajatuksiin. Jopa Latinalaisessa Amerikassa voit löytää Juan Enrique Pestalozzin kunniaksi perustettuja kouluja.
Muut tärkeät Pestalozzi-panokset ovat seuraavat:
- Pelin harjoittelu ja kokemus opetusprosesseista.
- Korostetaan käsityötä ja piirustusta.
- Kielen kehittäminen yksinkertaisten keskustelujen avulla.
- Vaikuttavuuden merkitys.
- Yrittäjyyden ja laulamisen harjoittaminen.
- Perustarpeita omaaville lapsille suunnattujen instituutioiden muodostamisen merkitys.
- Spontaanisuus ja avautuminen.
- Sosialisoitumisen merkitys perheen ensimmäisissä tapauksissa.
viittaukset
- Atkin, N., Biddiss, M., & Tallett, F. (2011). Wiley-Blackwellin modernin Euroopan historian sanakirja vuodesta 1789 lähtien. John Wiley & Sons.
- Jordan, A. (n.d.). study.com. Haettu 16. helmikuuta 2018 osoitteesta study.com
- Näkymiä. (2018, 14. helmikuuta). Encyclopædia Britannica. Haettu 16. helmikuuta 2018 Encyclopædia Britannicalta
- Soëtard, M. (1994). Johann Heinrich Pestalozzi. tulevaisuudennäkymät, 1-2.
- von Raumer, K. v. (1855). Pestalozzin elämä ja järjestelmä. Longman, Brown, Green & Longmans.