Vastavalvontaominaisuudet, käyttö ja sovellukset

counterconditioning se on klassinen hoitomenetelmä, jolle on tunnusomaista se, että käytetään ehdollisena stimulaattorina elementtiä, jolla on vastakkainen motivaatio.

Se on oppimistekniikka, jossa keskitytään yhdistämään kaksi vastakkaista ärsykettä, jotta voidaan muokata vastausta yhteen niistä.

Tällä hetkellä vastahoito on tekniikka, jota käytetään laajalti psykoterapiassa. Erityisesti se on yksi käytetyimmistä terapeuttisista elementeistä kognitiivisessa käyttäytymishoidossa.

Tässä artikkelissa selitetään yksityiskohtaisesti, mitä vastahoito koostuu, esimerkkinä sen käytöstä ja tarkastelee sen terapeuttisia apuohjelmia psykologian alalla.

Vastakäsittelyn perusteet

Vastakäyttö on erityinen klassisen ilmastoinnin tekniikka. Tämä muodostaa oppimisprosessin, joka on kehitetty ärsykkeiden yhdistämisen kautta.

Tässä mielessä klassista ilmastointia luonnehtivat yhdistysten tekeminen neutraalien ärsykkeiden kautta. Toisin sanoen ärsyke, jolla ei ole henkilölle motivoivaa merkitystä, liittyy toiseen ärsykkeeseen vasteen tuottamiseksi.

Esimerkiksi sekä eläimet että ihmiset voivat kehittää klassisen ilmastointiprosessin, jos he aina kuulevat saman sävelmän ennen ruokailua.

Kun ruoan ja äänen välinen yhteys toistuu, melodian käsitys saa aikaan enemmän nälän tai syömisen tunteita.

Tämä tilanne voi syntyä monissa eri tilanteissa ihmisten jokapäiväisessä elämässä. Voit liittää hajua erityiseen henkilöön ja miettiä sitä joka kerta, kun hajua sitä.

Vastakäsittely, vaikka se käyttää klassiseen ilmastointiin liittyviä oppimisperiaatteita, on tärkeä ero.

Tässä mielessä vastahoito ei keskity neutraalin ärsykkeen yhdistämiseen motivoivaan ärsykkeeseen, vaan se perustuu kahden vastakkaisen motivaatiota stimuloivan aineen yhdistämiseen..

piirteet

Vastakäsittely muodostaa minkä tahansa tyyppisen klassisen ilmastointimenettelyn, jossa elementtiä, jolla on päinvastainen motivaatiomerkki aiheelle, käytetään ehdollisena ärsykkeenä..

Toisin sanoen vastakäsittely käyttää ilmastoitua ärsykettä, joka liittyy ruokahaluttavaan vasteeseen. Ehdollisen ärsykkeen käyttö uudessa hankinnassa, jossa se liittyy aversiiviseen, ehdottomaan ärsykkeeseen.

Voit suorittaa vastavalmistuksen seuraavasti:

1 - Tavanomainen averssiivinen hoito

Sävy (ehdollinen ärsyke) liittyy sähköiskuun (aversiivinen ehdottoman ärsykkeen). Tämän yhdistyksen tuloksena saadaan aikaan suojattu vaste (pelko / kipu).

2 - Perinteinen ruokahaluttomuus

Myöhemmin sama sävy (ehdollinen ärsyke) liittyy ruoan esitykseen (ehdottoman ruokahalun ärsyke).

Aversive counterconditioning

Aversive contracondicionamiento on yksi käytetyimmistä tekniikoista eri psykologisten muutosten hoidossa. Sitä käytetään pääasiassa päihteiden ja tiettyjen seksuaalihäiriöiden hoitoon.

Mielenterveyden vastenmielisen vastakkaisuuden tehokkuus perustuu sen kykyyn kääntää ihmisen ärsykkeiden motivoiva merkki. 

Tässä mielessä Voegtlin osoitti, että vieroitusprosessissa ihmiset voisivat auttaa muuttamalla alkoholiin liittyviä ärsykkeitä, kuten hajua, väriä tai ulkonäköä..

Niinpä aversiivinen vastahoito koostuu negatiivisen ärsykkeen liittämisestä henkilöön aikaisemmin miellyttävään ärsykkeeseen.

Stimulaatioiden välisen jatkuvan assosiaation kautta voidaan muodostaa muutos miellyttävistä ärsykkeistä peräisin oleviin vaikutuksiin, koska tämä ottaa yhä enemmän vastaan ​​negatiivisia ominaisuuksia, jotka ovat aversiivista ärsykettä..

Itse asiassa Voetglin osoitti, että soveltamalla tätä menettelyä psykoterapeuttisena tekniikana alkoholismin hoidossa 60% aiheista eliminoi alkoholin kulutuksen vuoden kuluttua.

Tämä osuus kuitenkin väheni ajan myötä. Erityisesti kahden vuoden lopussa vain 40 prosenttia tutkittavista pidättyi aineen pidättymisestä ja kahden vuoden kuluttua prosenttiosuus pieneni 20 prosenttiin..

Tämä seikka voi selittyä vastakuntoon perustuvan aversiivisen yhdistyksen vahvuuden menettämisellä. Kun ärsykkeiden välinen suhde pysähtyy, kohde voi aloittaa uusia yhdistyksiä, jotka poistavat alkoholista hankitut negatiiviset ominaisuudet.

Systeeminen herkistyminen

Toinen kliinisessä käytännössä käytettävä vastapainotustekniikka on systemaattinen desensibilisaatio.

Tämä tekniikka muodostaa psykoterapeuttisen menetelmän, joka sisältyy kognitiivisen käyttäytymisen hoitojen teoreettiseen kliiniseen paradigmaan. Se on tekniikka, jota käytetään laajalti ahdistuksen, erityisesti fobioiden hoidossa.

Tämän menettelyn toiminta on vastenmielistä vastenmieliselle vastakkaistamiselle. Tässä tapauksessa on tarkoitus liittää negatiivinen ärsyke positiiviseen ärsykkeeseen.

Fobioiden tapauksessa kielteinen ärsyke, joka on tarkoitettu ristiriitaiseksi, on itse fobinen ärsyke. Tällä tavoin saavutetaan fobisen elementin itsensä ja vastakkaisten ärsykkeiden (ja miellyttävän) yhdistämisen kautta monissa tapauksissa ahdistuneisuushäiriö.

Systeemistä herkistymistä käytetään stressirakenteiden hierarkian kautta, jotka näkyvät visuaalisten kuvien, mielikuvituksen altistumisen, ahdistuneesta tilanteesta terapeutin, virtuaalitodellisuuden tai live-altistuksen avulla.

Tällä tavoin potilaalle altistetaan joillekin edellä mainituista muodoista fobinen ärsyke, joka on erittäin aversiivinen.

Tämä altistus tapahtuu hierarkkisesti, joten kohde altistuu yhä aversiivisemmille ärsykkeille.

Jälkeenpäin sovelletaan rentoutumisharjoituksia, jotta potilas saa rauhallisen ja miellyttävän tilan. Vaikka kohde on tässä tilassa, aversiivisten ärsykkeiden hierarkia esitetään uudelleen niin, että ne liittyvät rentouttaviin tunteisiin.

Systeemisen herkistymisen tavoitteena on siksi, että rentoutuminen estää progressiivisesti fobisen ärsykkeen altistumisen aiheuttamaa ahdistusta. Tällä tavoin on tarkoitus rikkoa stressin ja ahdistuneisuuden vasteen välinen yhteys.

Tällä tavoin potilas oppii uuden yhdisteen, joka on vastakkainen fobisen vasteen kanssa. Se, mikä kerran aiheutti pelkoa, liittyy syvän lihasten rentoutumisen aiheuttamaan rauhaan ja rauhaan.

viittaukset

1. Cándido, A. (2000) Johdatus assosiatiivisen oppimisen psykologiaan. Madrid: Uusi kirjasto.
2. Domjan, M. (2000) Kunnossapidon ja oppimisen olennaiset osat (2. painos). Traducció: Oppimisen ja hoitamisen perusteet. Jaén: Del Lunar, 2002.
3. Domjan, M. (2010) Oppimisen ja käyttäytymisen periaatteet (6. painos). Traducció: Oppimisen ja käyttäytymisen periaatteet. Meksiko: Wadsworth, Cengage Learning, 2010.
4. Froufe, M. (2004). Assosiatiivinen oppiminen. Periaatteet ja sovellukset. Madrid: Thomson.