Arvojen puu, mikä se on ja miten se toimii



 varaston puu Se on opetustoiminta, jota käytetään auttamaan ihmisiä löytämään heille todella tärkeää. Sitä käytetään yleensä lasten kanssa luokkahuoneen yhteydessä; mutta muutoksilla tätä toimintaa voidaan käyttää myös aikuisten kanssa.

Arvot ovat perusajatuksia, jotka ohjaavat tai motivoivat asenteitamme ja toimiamme. Ne auttavat meitä määrittämään, mikä on meille todella tärkeää. Lisäksi he kuvaavat henkilökohtaisia ​​ominaisuuksia, joita haluamme ohjata käyttäytymisessämme, ja sitä, millainen henkilö haluamme tulla.

Yksi koulutusjärjestelmän perustavoitteista on välittää tietyt positiiviset arvot lapsille. Vaikka jokaisen henkilön on kyettävä kehittämään omaa moraalista ja eettistä sääntöään, lapsille ja heidän kehitykselleen on usein hyödyllistä näyttää joitakin yleisimpiä arvoja.

Koska arvokysymys voi olla melko monimutkainen, se toimii yleensä toiminnassa, joka on mahdollisimman hauskaa säännellyn koulutuksen sisällä. Arvojen puu on yksi laajimmista välineistä tässä mielessä; seuraavaksi näemme tarkalleen, mitä se koostuu.

indeksi

  • 1 Kanta-puun tarkoitus
  • 2 Toiminnan harjoittaminen
    • 2.1 1- Valittujen käyttäytymisten esittely
    • 2.2 2 Käyttäytymisen taustalla olevien arvojen tunnistaminen
    • 2.3 - Puun puun rakentaminen
  • 3 Päätelmä
  • 4 Viitteet

Varastopuun tarkoitus

Tämän toiminnan tavoitteena on esittää lapsille sarja tunnistettavia käyttäytymismalleja, jotka edustavat arvoja, joita he haluavat työskennellä. Tällä tavoin heitä autetaan tuntemaan joitakin heille tärkeitä asenteita siten, että niitä on mahdollista käsitellä myöhemmin luokkahuoneessa.

Siten sen sijaan, että vain esitettäisiin niitä mielenkiintoisia arvoja abstraktisti, lapset voivat nähdä esimerkin niistä, jotka auttavat heitä tunnistamaan ne helpommin tulevaisuudessa. Tätä varten ne esitetään yleensä tarinalla tai tarinalla, jossa merkit toimivat eri sääntöjen mukaisesti.

Jotkin arvot, jotka pyrkivät toimimaan useammin tämän toiminnan kautta, ovat vastuu, muiden kunnioittaminen, järjestys, täsmällisyys, sitkeys, empatia, itsekontrolli, yhteistyö ja väkivallattomuus. On kuitenkin mahdollista käyttää sitä opettamaan mielenkiintoista arvoa.

Toiminnan harjoittaminen

Kanta-puu voidaan toteuttaa monella eri tavalla. Se koostuu kuitenkin aina kolmesta selvästi eriytetystä osasta, jotka esitetään samassa järjestyksessä.

Siten ensin altistuvat käyttäytymiset, jotka liittyvät niihin arvoihin, joita haluamme työskennellä. Sitten lasten on tunnistettava kunkin takana oleva arvo, yleensä yhteistyössä. Lopuksi, kaikkien niiden visuaalinen luokittelu tehdään normaalisti puun muodossa.

1 - Valittujen käyttäytymisten esittely

Yksi suurimmista eduista on se, että lapset näkevät käyttäytymisen, joka osoittaa esimerkkejä jokaisesta arvosta, johon he haluavat työskennellä..

Tämä on juuri harjoituksen ensimmäinen osa, jossa eri tekniikoilla esitetään opiskelijoille erilaisia ​​tapoja toimia edustavina jokaiselle kohdeominaisuudelle.

Yleensä tämä tapahtuu lasten tarinan kautta, jossa eri hahmot toimivat tavalla, joka on yhdenmukainen sekä niiden arvojen kanssa, joita he haluavat tunkeutua, että niihin, joita pidetään negatiivisina. Opiskelijoiden iästä ja ominaisuuksista riippuen nämä ominaisuudet voidaan kuitenkin ottaa käyttöön muilla tavoilla.

Näin ollen esimerkiksi mahdollinen aikuisille tarkoitettu versio koostuisi yksinkertaisesti tavallisimpien arvojen mukaisten eri toimintojen kuvausten esittämisestä tai niistä, jotka haluavat työskennellä. Näin aktiviteetti muuttuu suoremmaksi, mikä voi olla positiivinen vanhempien kanssa.

2) Tunnistetaan käyttäytymismalleja olevat arvot

Riippumatta siitä, miten eri toimintatavat on esitetty toiminnan ensimmäisessä vaiheessa, toinen vaihe käsittää niiden takana olevien arvojen tunnistamisen ja nimen antamisen. Tämä voidaan tehdä joko yksilöllisesti tai ryhmänä opiskelijoiden yhteistyön kautta.

Yksi mahdollinen tapa tehdä se on seuraava. Aivoriihen avulla lapset laativat luettelon kaikista niistä tapahtumista, jotka he ovat tunnistaneet tarinassa. Opettaja toimii vain tämän tehtävän edistäjänä, ja lisäksi se sisältää ne arvot, joita opiskelijat eivät ole pystyneet havaitsemaan itse..

Kun täydellinen luettelo on rakennettu, lasten on nimettävä kaikki arvot, jotka ne ovat tunnistaneet yhdellä sanalla. Jälleen kerran tämä voidaan tehdä joko yksilöllisesti jokaiselle lapselle tai ryhmäksi, riippuen opiskelijoiden ominaisuuksista.

3 - Puun puun rakentaminen

Kolmannessa ja viimeisessä vaiheessa opiskelijoiden on luokiteltava edellisessä osassa määritellyt arvot niiden mielestä olevan tärkeänä.

Tämä luokittelu tehdään visuaalisesti, muodostaen "puun", jossa tärkeimmät ovat ylhäällä ja vähiten tärkeitä.

Toiminnan tavoitteen mukaan tämä vaihe on mahdollista suorittaa ryhmissä tai yksilöllisesti. Yleensä kun lapset ovat valmiita yksinään, he voivat pohtia tarkemmin, mitkä arvot ovat heille tärkeitä ja mitkä he haluavat työskennellä eniten..

Yksittäinen työ arvopuun kanssa voi kuitenkin olla melko monimutkainen, joten ei ole suositeltavaa valita tätä tapaa, jos opiskelijat ovat hyvin pieniä tai eivät tottuneet työskentelemään näillä aiheilla.

Toisaalta, jos arvopuu toteutetaan ryhmänä, se voi luoda keskustelun siitä, mitkä tunnistetuista käyttäytymistä ovat tärkeitä ja mitkä eivät ole.

Lisäksi tätä toimintaa voidaan käyttää luokkahuoneessa sovellettavien käytännesääntöjen luomiseen, mikä auttaa lapsia hyödyntämään parhaiten luokista ja käyttäytymään asianmukaisesti..

johtopäätös

Arvopuu on yksi parhaista toimista, jotka ovat olemassa, kun työskennellään lasten moraalista ja etiikkaa koskevissa kysymyksissä opetustilanteessa. Se voidaan kuitenkin mukauttaa myös muihin tilanteisiin ja erilaisiin ominaisuuksiin, joten se on erittäin monipuolinen ja yksinkertainen työkalu.

viittaukset

  1. "Arvojen puu": Carlota on onnellinen. Haettu: 01 helmikuu 2019 Carlota on onnellinen: carlotaesfeliz.com.
  2. "Arvot puu": Nuorten ja filantropian aloite. Haettu: 1. helmikuuta 2019 nuoriso- ja filantropia-aloitteesta: goypi.org.
  3. "Mitkä ovat arvot?": Ethics Sage. Haettu osoitteesta: 01 helmikuu 2019 Ethics Sage: ethicssage.com.
  4. "Arvojen merkitys" kohdassa: Merkitykset. Haettu: 01. helmikuuta 2019 merkityksistä: meanings.com.
  5. "Arvo (etiikka)": Wikipedia. Haettu: 01 helmikuu 2019 Wikipediasta: en.wikipedia.org.