Positiivinen vanhemmuutta 8 perusperiaatetta

positiivinen vanhemmuus on opetustyyli, joka perustuu lastenhoitoon, väkivallan puuttumiseen, turvallisuuden luomiseen, vuoropuheluihin ja affektiivisten joukkovelkakirjojen luomiseen.

Vanhempien ja lasten ammattilaisten osaamisen kehittäminen on keskeinen tekijä lapsen oikeuksien suojelussa ja edistämisessä. Ei ole epäilystäkään siitä, että lapsen kouluttaminen ihmisen kehittymiseksi ja hänen elämänsä edellyttämän itsenäisyyden ja taitojen hankkimiseksi on suuri vastuu.

Monille ihmisille se on jotakin luontaista, mutta toisten kannalta se vaatii paljon työtä ja omistautumista "hyviksi vanhemmiksi", ja he tarvitsevat apua. Vaikka vanhempainkäytännöillä on yksityinen luonne, vanhemmuudella on sosiaalinen osa, joka muodostuu siitä, mitä yhteiskunta ymmärtää ja odottaa riittävästä vanhempien käyttäytymisestä, ja tavasta, jolla jokainen valtio vahvistaa yleisen politiikkansa perheille..

Olemme sanoneet, että voimme sanoa, että positiivisen vanhemmuuden politiikan tavoitteena on sovittaa vanhempien oikeudet, velvollisuudet, tarpeet ja velvollisuudet lasten tarpeisiin, etuihin ja oikeuksiin..

Mitkä ovat lapsen tarpeet positiivisella vanhemmuudella??

Tämä käsite on tarkoitettu kattamaan seuraavat lapsen tarpeet:

• huomio. On tarpeen kiinnittää huomiota siihen, että lapsen on annettava hänelle lämpöä ja turvallisuutta, koska Bernalin ja Sandovalin (2013) mainittujen terveys-, sosiaali- ja tasa-arvoministeriön (2012) mukaan "lapsen hermoston henkinen hyvinvointi ja oikea kehitys" ja heidän kykynsä (kieli, muisti, huomio) riippuu aikuisen suojaavasta vastauksesta. Jos vauvan tarpeita ei käsitellä nopeasti, hän kokee ahdistusta, surua ja turhautumista, avuttomuuden tunteita, jotka vaikuttavat kielteisesti hänen kehitykseen..
• Rakenne ja suunta. Rutiinit hyödyttävät alaikäistä, koska turvallisuuden tunteen luomisen lisäksi se suosii myös sellaisten tottumusten kehittymistä, jotka auttavat häntä aikuisikäisessään.
• Tunnustaminen ja valtuuttaminen. On tärkeää, että heille annetaan heille tarvittava paikka perheessä, kuuntelemalla heidän panoksensa ja arvostamalla heitä henkilöinä. Tämä edistää mielenterveyttä ja vastuuntuntoa.
• Koulutus ilman väkivaltaa. Positiivisesta parentiteetista ei ole tarkoitus käyttää minkäänlaista fyysistä rangaistusta tai lapsia, koska se ymmärtää, että on olemassa suotuisampia ja optimaalisia tapoja, joita voidaan käyttää asianmukaiseen kehittämiseen ja koulutukseen (Moreno, 2010).

Mitkä ovat positiivisen vanhemmuuden 8 perusperiaatetta?

Positiivista vanhemmuutta voidaan ylläpitää kahdeksalla perusperiaatteella, joita jokaisen vanhemman tulisi tietää, nämä periaatteet perustuvat tarpeisiin, jotka lapsen tulisi kattaa (Pelastakaa lapset, S / F):

1-Alaikäisillä on oikeus asianmukaiseen oppaaseen ja hoitoon

Jokainen lapsi tarvitsee perushoitoa eli emotionaalista, fyysistä hoitoa, käyttäytymissääntöjä ja sääntöjä, jotka auttavat häntä tuntemaan olonsa suojattuna ja turvallisena. Jos emme vastaa tähän perustarpeeseen, rikomme tämän vähäisen oikeuden oikeutta ja siten vaikuttaa heidän kehitykseen.

2- Se perustuu tietoon, suojeluun ja vuoropuheluun

Jokainen lapsi toimii kehitysvaiheestaan ​​riippuen yhdellä tavalla. On tärkeää, että vanhemmina tiedämme, mitä he ajattelevat, miten he voivat reagoida ja mitä he tuntevat. On myös tärkeää, että he voivat luottaa meihin tuntemaan itsemme suojattuna ja ohjattuna.

Lopuksi meidän on ratkaistava ongelmat, joita voi syntyä ilman huutamista, loukkauksia jne. On tärkeää, että tunnemme poikamme / tyttäremme, jotta voidaan ennakoida heidän tarpeitaan ja edistää heidän fyysistä ja emotionaalista hyvinvointiaan.

3 - affektiiviset joukkovelkakirjat

Affektiiviset joukkovelkakirjat ovat erittäin tärkeitä, koska ne luodaan syntymishetkellä ja yhdistävät lapsen vanhempiensa kanssa. Se on tämä eikä mikään muu, joka tarjoaa tarvitsemasi turvallisuuden ja vaikuttaa omaan persoonallenne ja itsetuntoon.

4 - Näytä kiintymystä lapsille

Vanhempina meidän on osoitettava, mitä me tunnemme lapsillemme, jotta he tietävät, että he ovat rakastettuja ja auttavat heitä tuntemaan olonsa turvalliseksi.

Lapselle on erittäin hyvä tuntea, että se on tärkeää heidän vanhemmilleen ja että he ovat ylpeitä hänestä. Tämä auttaa sinua tuntemaan olevasi pätevä kaikissa päivittäisissä toiminnoissa.

5. Aseta säännöt ja rajoitukset, jotka kannustavat heidän osallistumistaan

Vaikka ajattelemme usein, että näin ei ole, normien ja rajoitusten asettaminen lapsille auttaa heitä kehittämään ja luomaan emotionaalista turvallisuutta ja hyvinvointia..

Siksi on tärkeää, että selitämme, miksi sääntöjä he ymmärtävät ja voivat kunnioittaa niitä tai jopa antaa heille mahdollisuuden osallistua sen kehittämiseen vuoropuhelun avulla, jolloin luodaan sekä palkkiot että vastaavat seuraamukset noudattamatta jättämisestä.

6. Laita rangaistukset kiinnittämällä huomiota siihen, miten

On ymmärrettävää, että meidän on rangaistava lapsia, kun he eivät noudata sääntöä, mutta on tärkeää, että he ovat selkeitä, rauhallisia ja kunnioittavia ensimmäisestä hetkestä.

Siinä tapauksessa, että ne eivät noudata, on tärkeää, että emme kiinnitä niihin huomiota huutamalla tai julkisesti. Meidän on odotettava oikea hetki tietääksemme, miksi hän ei ole noudattanut sitä ja millaisia ​​motiiveja on ennen rankaisemista.

7- Perinteiset rangaistukset eivät toimi

Olemme tottuneet ajattelemaan, että huutaminen ja hyppy ovat tehokkaita opetustyyliinä, mutta se ei ole totta. Jos kasvatamme lapsiamme tällä tavalla, he ymmärtävät, että voiman välittömyys on hyödyllisempi vuoropuhelun vaihtoehdolle.

Siksi meidän on opittava käyttämään rangaistuksia, jotka mukautuvat lasten ikään ja kypsyyteen.

8- Vanhempien pitäisi tuntea olonsa hyväksi

Vanhempina emme usein voi välttää, että jotkin tilanteet vaikuttavat meihin enemmän kuin toiset. On normaalia, että tuntuu pahalta tiettynä päivänä, mutta että isyys voidaan olettaa positiivisella tavalla, että sinun on myös huolehdittava itsestäsi ja etsittävä hetkiä itsesi selvittämiseksi.

Ensi silmäyksellä saattaa tuntua, että me kaikki koulamme ja nostamme lapsiamme positiivisesta vanhemmuudesta. Lapsemme kouluttaminen tästä näkökulmasta viittaa kuitenkin edellä esitetyn lisäksi yhteenvetoon:

• Luo turvallisia ja positiivisia ympäristöjä, joissa lapsi voi olla sama ja tehdä virheitä ilman seuraamuksia.
• Ole herkkä lapsillemme antamalla heille riittävästi vastauksia heidän tarpeisiinsa aina.
• Ei käytetä aggressiivisia rangaistuksia, kuten edellä on todettu.
• Ovat realistisia odotuksia niistä, eivät vaatineet sitä, mitä he eivät voi tehdä.
• Vanhempien hoitaminen voidaksemme harjoittaa rooliamme hyvin (Loizaga, 2011).

Onko olemassa myönteistä vanhemmuutta tukevaa politiikkaa?

Vanhemmille olisi annettava riittävät tukimekanismit, jotta he voivat täyttää tärkeät velvollisuutensa lasten kasvatuksessa ja koulutuksessa. Siksi jäsenvaltioita kehotetaan tukemaan vanhempia heidän tehtävissään:

• Taloudelliset, hallinnolliset ja lainsäädännölliset toimenpiteet, jotka auttavat optimoimaan alaikäisen positiivisen koulutuksen edellytykset.
• Tarjoa neuvontapalveluja, kuten puhelinlinjoja, vanhempien koulutusohjelmia sekä paikallisia neuvontapalveluja.
• Tarjoa riskialttiille vanhemmille palveluja esteiden poistamiseksi, jotka voivat olla positiiviselle vanhemmuudelle.

Jotta positiivinen vanhemmuus kykenisi kehittymään oikein, paikallisten yritysten tekemä työ on tärkeää, ei ainoastaan ​​edellä mainittuja (Quintana ja López, 2013).

Kuinka positiivista vanhemmuutta edistetään?

Euroopan neuvostolta suosituksen Rec (2006) ansiosta 19 myönteistä vanhemmuutta tuetaan kehottamalla jäsenvaltioita toteuttamaan useita toimia, jotka helpottavat tätä toimintaa.

Tämä ei kuitenkaan riitä, koska, kuten olemme aiemmin osoittaneet, isän ja äidin rooli voi olla monille ihmisille hyvin monimutkainen.

Siksi olennainen voimavara positiivisen vanhemmuuden edistämiseksi on vanhempien koulutus (Quintana ja López, 2013). Tämä edistää vanhempien tarvittavien taitojen edistämistä myös kognitiivisten, affektiivisten ja käyttäytymismuutosten prosesseja aikuisilla.

Näiden muutosprosessien ansiosta vanhemmat voivat optimoida vanhemmuuden harjoittamisen ja jopa rakentaa sen.

Lopuksi meidän on huomautettava, että jos ei ole riittävästi koulutettuja ammattilaisia ​​suorittamaan asianmukaisia ​​koulutuskursseja tai edes tiedä tarpeita, joita tietyn alueen vanhemmilla on, vanhempien koulutus on epäonnistunut ja siten positiivinen vanhemmuus.

Onko nykyään vaikeampi olla hyvä isä?

Laadukkaan koulutuksen antaminen lapsillemme yhteiskunnallisessa ja historiallisessa tilanteessa, jossa elämme, on paljon monimutkaisempi (REA, 2001).

Sosiaalipediatrian yhdistyksen vuonna 2007 tekemän tutkimuksen mukaan, jota mainitaan Floreancing 2010: ssä, tietyt käyttäytymisongelmat ja lasten ja nuorten terveys lisääntyvät.

On myös enemmän tapauksia, joissa aineen käyttöä ja riippuvuuksia, lihavuutta tai konflikteja ja väkivaltaa esiintyy kouluympäristössä.

Siksi on tärkeää vaikuttaa vanhempien koulutuksen avulla tiettyjen vanhempien taitojen ja opetustyylien parantamiseen, kasvatukseen ja jopa terveiden tapojen kehittämiseen yrittäen vähentää mainittuja ongelmia ja jopa poistaa niitä.

On olemassa ohjelmia, jotka on tarkoitettu kouluttamaan vanhempia edistämään positiivista vanhemmistoa, sitten nimeämme vain muutamia, kun otetaan huomioon:

• Tiple-P., joka toimii vanhempiensa kanssa lasten ja esivanhempien käyttäytymisongelmien ehkäisemiseksi ja hoitamiseksi auttaessaan heitä hankkimaan tarvittavat taidot, jotka vaikuttavat lapsiin käyttäytymään kunnolla.
• Rakennusperheen vahvuudet. Joka ehdottaa perheen vahvuuksien kehittämistä: viestintä, ilo, perheen historia, huumori, optimismi ...
• Lopuksi, puhu siitä, mitä aiomme esittää täällä tänään, positiivinen parentiteetti, jota me alla yksityiskohtaisesti esitämme (Bernal ja Sandoval, 2013).

johtopäätös

Kukaan ei ole syntynyt tietäen, kuinka olla isä tai äiti ja vähemmän niin yhteiskunnassa, joka kehittyy ja muuttuu jatkuvasti. Yhteiskunta, jossa elämme, vaatii, että meillä kaikilla on hyvä sopeutuminen, integraatio ja sosialisaatio.

Se ei kuitenkaan tarjoa tarvittavia resursseja näiden tavoitteiden saavuttamiseksi tai vanhempien täyttämiseksi. Siksi on tärkeää, että valtiot tukevat heitä, jotta he voivat toteuttaa riittävän roolin vanhemmuudesta.

Kuten aiemmin mainitsimme, ohjelmia toteutetaan, jotta voidaan ratkaista epäilyt, joita vanhemmat voivat kohdata eri aiheissa, kuten vanhemmuuden tyyleissä, kehitystavoitteissa ... Jokainen yrittää saavuttaa joitakin tavoitteita ja ratkaista ongelmat että vanhemmilla voi olla.

Tänään esittelemämme ohjelma, positiivinen vanhemmuus, perustuu kaikkien tarpeiden kunnioittamiseen, joita lapsi voi esittää työskennellessään sellaisten toimien kanssa, jotka suosivat kiintymyksen vahvistamista, sen kehittämistä, viestintää ... Perheympäristön kunnioittaminen ja taidot ja kyvyt jokaisen yksilön.

Ja sinä mitä vanhempien koulutusohjelmia tiedät??

viittaukset

1. Bernal-Martínez-de-Soria, A., ja Sandoval-Estupiñán, L. Y. (2013). "Positiivinen vanhemmuus" tai vanhempien ja äitien osallistuminen perhekoulutukseen.
2. Floreancing, T. A. (2010). Kohti lapsuuden hyvää kohtelua: positiivinen vanhemmuus, vanhempien osaaminen ja lasten pahoinpitelyn estäminen. Salamancan paperit, (14), 29-62.
3. Loizaga, F. (2011). Positiivinen vanhemmuus Henkilön rakentamisen perusteet. Sosiaalinen koulutus: Sosio-opetusohjelman julkaisu, (49), 77-88.
4. Moreno, E. (2010). Lapsuuden ja myönteisen vanhemmuuden politiikka Euroopan puitteissa. Salamancan paperit, 14, 17-28.
5. Quintana, J. C. M., & Lopez, M. J. R. (2013). Positiivisen vanhemmuuden edistäminen. Koulutus, tiede ja kulttuuri, 18(1), p-77.
6. Rodrigo, M.J., Máiquez, M.L., & Martín, J.C. (2010). Positiivinen vanhemmuutta ja paikallista politiikkaa perheiden tukemiseksi. Suuntaviivat, joilla kannustetaan paikallisten yritysten vanhempainvastuuta.Madrid: Espanjan kuntien ja maakuntien liitto, terveys- ja sosiaaliministeriö.