14 parasta koululaisverkkoa lapsille (linkeillä)

Jätän teille listan 14: stä sivuja suositellaan perus-, keskiasteen, korkeakouluopiskelijoiden ja opettajien lapsille, jotka auttavat sinua opettamaan kaikenlaisia ​​aiheita.

Etsitkö verkosta resursseja opettaa tai lapsillesi? Saatat tuntea turhautuneita tai hukkua siellä olevien sivustojen määrän.

Saatat myös olla kiinnostunut tästä luettelosta parhaista koulutustiedoista.

14 Verkot ja koulutusresurssit

1- EDILIM 3.2.3

Edilim 3.2.3 on ohjelma, jota käytetään sellaisten toimintojen luomiseen, kuten sanahaku, palapelit, tilauslausekkeet jne. Se on yksinkertainen ja hyvin intuitiivinen, joten se ei vaadi ohjeita.

2- STORYBIRDS

Storybirdsia käytetään työkaluna, ilmaiseksi. Uuden web 2.0: n puitteissa kehitetään verkko-tarinoita ja jaetaan niitä verkossa. Siinä on suuri arkisto, jossa on runsaasti houkuttelevia kuvia, jotka voidaan sijoittaa eri luokkiin, ja antaa mahdollisuuden, että tarinat voivat olla yhteistyössä.

Opetettavaan sisältöön osallistuminen soveltuu käytettäväksi kolmen ja neljäntoista vuoden ikäisten lasten kanssa. Lisäksi meidän on huomautettava, että sitä on helppo käyttää, ja sen lisäksi se on luonteeltaan vuorovaikutteinen ja luova.

3- WIKI

Web Wiki on sivu, jossa käyttäjät voivat muokata ja syöttää sisältöä tekstimuodossa, kuvissa ja videoissa. Wikispace-alustalle on ominaista joustavuus, josta voit lähettää muun muassa tehtäviä, luoda hankkeita ja keskusteluja.

Internetissä on lukuisia esimerkkejä, joissa voit tarkkailla wikin käyttöä työvälineenä luokkahuoneen ulkopuolella. Samoin ne ovat voimassa myös tiedonhakuna, koska ryhmien tekemien hankkeiden työ heijastuu tietolähteeksi muiden ihmisten tai tarvittaessa muiden kollegojen etsinnässä.. 

4- WEBQUEST

Webquestin luominen antaa mahdollisuuden suunnitella tukea, jossa opiskelijat voivat harjoittaa toimintaa ohjattuna ja suuntautuneina. Sen käyttöä suositellaan peruskoulutusvaiheesta itse yliopistoon.

Ryhmät perustetaan yleensä silloin, kun työtehtävät on määritetty ja lopputulos on tuotettu, kuten raportti tai asiakirja. 

5- EXAM TIME

Tenttiaika on online-sovellus, jossa voit tehdä käsitteellisiä karttoja ja testata tietoa. Se on ilmainen ja sitä voidaan käyttää mistä tahansa sähköisestä tuesta, tietokoneesta tai tabletista.

Käsitteelliset kartat, joita kutsutaan myös henkisiksi karttoiksi, antavat mahdollisuuden käyttää muotoja ja värejä sekä kuvia, jotka voivat olla mukana. Tekstit voidaan muokata ja muokata niin monta kertaa kuin on tarpeen, jotta ne voivat jakaa, jotta muut ihmiset voivat saada tiedot, jotka on lähetetty.

6- BLOGSPOT

Blogit, kuten wiki, antavat myös mahdollisuuden ladata videoita, tekstejä ja valokuvia, muokata niitä.

Blogspot on ilmainen verkkosivusto, jossa sekä opettaja että opiskelijat voivat itse valita aiheen ja ladata kaikki tiedot, joita ne pitävät asianmukaisina jokaisessa merkinnässään. Nämä voivat näkyä tietyllä päivämäärällä ja kellonaikalla, jolloin ne voidaan luokitella.

7- PODCAST

On muitakin tapoja jatkaa koulutusta luokkahuoneen ulkopuolella. Siksi mahdollisuus käyttää podcastia on ajoissa tehdä tallenteita, joita opiskelijoiden on tarpeen käyttää.

Podcast antaa ivooxin kautta mahdollisuuden luoda äänentoistoja ripustettavaksi millä tahansa välineellä. 

8- YOUTUBE

YouTube on maailmanlaajuisesti tunnettu tietovarasto. Siinä julkaistaan ​​kaikenlaisia ​​videoita, olivatpa ne leikkisitä, kuten musiikkia, elokuvia tai tiettyyn aiheeseen liittyviä videoita..

Koulutus käyttää tätä työkalua myös oppimismenetelmänä, koska YouTubessa lähetetyistä videoista pääset tiettyyn sisältöön liittyvään sisältöön, jota käsitellään luokassa. voit ladata videoita, jotka opiskelijoiden on visualisoitava kodeissaan; ja he voivat myös osallistua lähettämällä materiaalia.

Samoin he voivat myös jakaa videoita muiden luokkatovereiden kanssa ja viedä ne luokkiin ja huomata linkin, johon video on linkitetty.. 

Youtube, kuten podscat, ovat voimassa opetusohjelmissa, joissa opiskelijat voivat toistaa opettajien näyttämiä toimia. Siksi ne ovat erinomaisia ​​työkaluja verkkokoulutuksessa, koska on tarpeen visualisoida sisältö toistamaan käyttäytyminen tai yksinkertaisesti saada aikaan ärsykkeitä, jotka häiritsevät jatkuvaa lukemista.

9- KIINNITYS

Slidshare-sovelluksen avulla voit ladata diaesityksiä ja jakaa niitä kaikkien kanssa. Lisäksi siinä on myös loppusijoituspaikka, josta voit saada tietoja muista jäsenistä, joita muut jäsenet ovat jakaneet.

Se on hyvin käytetty työkalu, koska tällä hetkellä on lukuisia tietoja, jotka ovat alkaneet sen alkamisen jälkeen. Voit käyttää linkkiä tämän linkin kautta.

10 - TOINEN LIFE

Koulutus lisää myös virtuaalisia ympäristöjä. Second Life on virtuaalimaailma, jossa voit luoda avatareja, joilla on ihmisen ulkoasu ja jotka antavat elämän virtuaalimaailman pelaajille.

Koska itse ympäristö on mahdollista luoda, opettajat voivat käyttää sitä viestintävälineenä ja tiedonvaihtona opiskelijoiden kesken ja samalla luoda positiivinen ilmapiiri leikkisillä ja miellyttävillä tilanteilla..

11 - DROPBOX

Dropbox antaa mahdollisuuden jakaa asiakirjoja eri sähköisten medioiden, kuten tietokoneiden tai tablettien välillä. Luoden jaetun kansion opettaja voi lähettää opiskelijoilleen tietoja, jotka säilyttävät vastavuoroisuuden, koska jokaisella kansion komponentilla on sama tehtävä. Lisäksi se on myös ulkoinen tallennus.

Sivustolla tai sen jälkeen, kun olet syöttänyt, on mahdollista käyttää ja ladata kansio, jolla voit työskennellä tietokoneeltasi. Tämän kansion käyttö on samankaltainen kuin mihin tahansa muuhun tietokoneessamme, kuten "minun asiakirjat".

12- GOOGLE DRIVE

Google Drive -järjestelmän tarjoama mahdollisuus on, että Dropboxin avulla voit jakaa asiakirjoja. Google Drive -verkkosivustoa käytettäessä on kuitenkin mahdollista työskennellä saman asiakirjan kanssa muiden kollegoiden kanssa, koska työskentelet verkossa.

Samoin voidaan myös ladata kansio ja käyttää sitä tallennusvälineenä.

Koulutusvälineet

PIZARRAS TIC

TIC-liuskat ovat koululuokkien osalta 2000-luvun uusin materiaali. Jättämällä liitu sivulle, uudet levyt harkitsevat mahdollisuutta käyttää Internetiä sen käyttöön. Tällä tavoin on mahdollista näyttää videoita, kuunnella kappaleita ja visualisoida kuvia, kun voimme käyttää sitä tuntoon.

Tämä työkalu mullistaa 2000-luvun opetuksen, koska se on suuri muutos, johon koulutus on alttiina, koska opettajien on koulutettava käyttämään taulua oikein, lukuun ottamatta tämän työkalun taloudellisia kustannuksia.

Jättäen pois käsityksen siitä, mikä on parempi tai huonompi, onko vanha opetus tai uusi, opettaminen Internetin kautta, jättämällä klassiset oppikirjat pois ja käyttämällä verkkosivujen URL-osoitteita, vain polku, jonka me lopetamme ryhtyä toteuttamaan.

EXE-learning

Tätä viimeistä työkalua käytetään verkkokoulutukseen. Exe-oppimista käytetään luomaan ja muokkaamaan sisältöä, jonka me sisällytämme online-kurssiin. Se on ohjelma, joka ladataan millä tahansa elektronisella tuella, tietokoneella tai tabletilla, ja tiedon ja rakenteen määrä, jonka haluamme luoda kursseillemme, on otettu käyttöön.

Sen avulla voit luoda aktiviteetteja, kuten totta tai vääriä, täydellisiä lauseita tai luoda objektiivisia testejä (testi) useista vastauksista. Kuvia sekä valokuvia ja tekstiä on myös mahdollista lisätä. Kun exe-learning-tiedosto on purettu, kurssi tulisi sijoittaa siihen sopivaan alustaan, joista yksi voi olla "Course Sites".

Mitä toimintoja näiden välineiden on täytettävä??

Ensinnäkin sillä on oltava motivoiva ja houkutteleva tehtävä. Mitä suurempi motivaatio on, sitä suurempi vaikutus on opiskelijoille, koska kiinnostus ja taipumus alkaa herätä. Hänet on houkuteltava ja innokas tekemään toimintaa, kun hänet on nimitetty tekemään kotitehtäviä.

Toiseksi on oltava mahdollisuus tutustua siihen todellisuuteen sopivien kuvien avulla. Suuri motivaatio oppimiselle alkaa, kun henkilö näkee hyödyllisyyden siinä, mitä hän tekee. Jos teemme työkalun hyödylliseksi, opiskelija voi tuntea olonsa mukavaksi, ja siksi voi hyödyntää tehtävää.

Kolmanneksi on tarpeen helpottaa noudatettavaa prosessia. Opiskelija ei voi ja ei pidä kadota, koska hän tekee tehtävänsä ICT-työkalujen kautta, joten prosessin pitäisi olla ohjeellinen.

Neljänneksi sen on oltava innovatiivinen, jotta herätetään kiinnostus juuri uuden saavutuksen kannustimella. Kaikki uusi kiinnittää huomiota, joko suurempaan tai pienempään aikaan, mutta kiinnittää yksilön huomion, ja juuri siitä, mitä opettaja tekee, on kyse.

Viidenneksi sinun pitäisi rohkaista luovuutta, pohdintaa ja tunteiden ja ideoiden ilmaisua. Tällä tavoin arvojen ja päätöksenteon hankkiminen on edennyt. Lisäksi mahdollisuus ilmaista itseään antaa mahdollisuuden tuntea ainutlaatuisen ryhmässä ja integroitua helpommin.

Ja lopuksi kuudennella sijalla sillä on oltava pääsy kaikille opiskelijoille, koska se ei ole tehokasta, jos on vain yksi opiskelija, joka ei voi hänen hallitsemattomien olosuhteidensa vuoksi käyttää sitä. Siksi on välttämätöntä, että ennen työkalun käyttöönottoa tutkitaan jokaisen opiskelijan omaa kotia. Jos jollakin niistä ei ole keinoja käyttää työkalua, ei ole suositeltavaa käyttää sitä.

Tieto- ja viestintätekniikan merkitys

Tieto- ja viestintätekniikka, tunnetaan nimellä ICT, se heijastaa muutoksia, joissa yhteiskunta on upotettu. Teknologinen kehitys mullistaa maailmaa ja siksi koulutus ei halua eikä myöskään jätä pois muutoksesta. Osallistuminen tähän prosessiin on pakollista, ja opetusmenetelmät on kohdennettava uusiin opetustapoihin.

Tässä artikkelissa esitellään, mitä teknologiakasvatus on, jota on käytettävä työkaluilla, ja lopuksi useita tieto- ja viestintätekniikan resursseja, joita voidaan käyttää luokkahuoneessa. Kaikissa tapauksissa nämä ovat sovelluksia ja verkkosivuja, jotka voidaan mukauttaa mihin tahansa aiheeseen / alueeseen, jossa olemme upotettuina.

Mikä on tekninen koulutus?

Tieto- ja viestintätekniikan soveltamiseksi koulutus ilmenee tekninen koulutus. Tämä on tutkimuslinja, joka keskittyy itse teknologiaan, joka ymmärretään oman todellisuuden ajatuksena ja muutoksena. Pedagogiikka puolestaan ​​vastaa itse teknologian käyttöönotosta teorian ja käytännön liitossa (Buzón, 2012).

Mitä muita opetussivuja pitäisi mielestänne olla tässä luettelossa??

bibliografia

1. BUZÓN GARCÍA, O. (2012). Koulutus, teknologia ja kulttuuri. Koulutustekniikka Sevillan yliopisto.
2. BUZÓN GARCÍA, O. (2012). Opetusväline. Koulutustekniikka Sevillan yliopisto.