Kiusaaminen Verbaali 17 Signaalit hälytyksestä ja miten kohdata se



sanallinen kiusaaminen ne ovat sanallisia aggressioita, joita hyökkääjät ja heidän avustajansa voivat tehdä uhrin kanssa sanan avulla. Joitakin esimerkkejä ovat lempinimet, lempinimet, loukkaukset, rikokset tai huhut.

Yleisimpiä merkkejä verbaalisesta kiusaamisesta ovat hermot, pelko, ruokahaluttomuus, ruokahaluttomuus, eristäminen, huumeidenkäyttö, jotka eivät halua mennä kouluun, mieluummin olla yksin ja toiset, joita selitämme myöhemmin.

Viime vuosikymmeninä tiedotusvälineet ja internet ovat korostaneet nuoriso- ja nuorisoväkivaltaan liittyviä uutisia ja erityisesti sitä, mitä kouluympäristössä esiintyy tai siitä johdetaan (Gómez ym., 2007).

Tämä yhdessä koulukiusaamisen aiheuttamien alaikäisten itsemurhien kanssa sekä Espanjassa että muissa maissa on lisännyt koulutusalan ammattilaisten ja perheenjäsenten välistä tietoliikennettä siitä, miten tämä ongelma voidaan tunnistaa ja käsitellä..

Mikä on sanallinen kiusaaminen?

Kiusaamiseen liittyy erilaisia ​​tyyppejä, kuten sanallinen, seksuaalinen, fyysinen ja kyberkiusaaminen. Tässä aiomme puhua yksityiskohtaisesti sanallisen kiusaamisen takia, olemme nähneet sopivan aloittaa sen määrittelystä.

Verbaalinen kiusaaminen ovat kaikki ne sanat, jotka ovat puhuttuja tai kirjoitettuja, jotka hyökkäävät vastaanottajan koskemattomuuteen.

Tämä ei ole fyysinen ongelma, sillä ongelma vaikuttaa henkilöön emotionaalisesti, joten he ovat yleensä huonompia kuin fyysinen väärinkäyttö.

Mitkä ovat sen ominaisuudet?

Verbaalinen kiusaaminen on kouluissa melko yleistä iästä riippumatta, vaikka on totta, että se voi tapahtua useammin nuoruusiässä, kuten tiedämme, tämä voi vaikuttaa sen henkilön hyvinvointiin, joka kärsii ajankohdasta johtuen. näyttely ja sen pidentäminen.

Ne esiintyvät yleensä uhkien, naurun, lempinimien, häirinnän jne. Muodossa..

Uhri on yleensä henkilö, jota voidaan pitää avuttomana, koska hänellä ei ole tarvittavia välineitä tilanteen korjaamiseksi, mikä aiheuttaa hänelle pelkoa, vahingoittaa itsetuntoaan merkittävästi ja alentaa koulun suorituskykyä.

Toisaalta, koska se on eräänlainen koulukiusaaminen, jota nähdään tai kuullaan usein, kaikki luokkatoverit, jotka ovat lähellä heidän ympäristöään tai jotka ovat osa heidän luokkaryhmäänsä, ovat tietoisia siitä, että tällaisia ​​toimia tapahtuu..

Valitettavasti on hyvin yleistä, että he eivät tee mitään sen korjaamiseksi kutsumalla aggressiota jatkamaan toimiaan ja siirtymään seuraavalle tasolle: fyysinen hyväksikäyttö.

Miten voimme havaita sen??

Koulutuskeskuksista monta kertaa nämä tosiasiat jäävät huomaamatta, jopa tunnistamalla hänet, kun kiusaaminen on vaatinut uhrin elämää tai jo aiheuttanut korjaamatonta vahinkoa hänen psykologiselle ja fyysiselle hyvinvoinnilleen.

Siksi on välttämätöntä saada oikeat välineet sen tunnistamiseksi sen alkuvaiheessa. Tässä ovat tärkeimmät merkit yleisimmistä verbaalisista kiusauksista:

  • Aggressiivinen kehon kieli. Se voi antaa meille suuren vihjeen siitä, mitä leikkikentällä tapahtuu tai jopa luokassa. Vaikka emme usko sitä, jotkut eleet voivat tulla verbaalisen kiusaamisen muotoon. Esimerkiksi: jos siirrämme kädet ja kädet edestakaisin, kun ne ovat jännittyneitä ja puoliksi taivutettuja, voimme ymmärtää sen tukehtumisvaarana.
  • Usein huutavat. Jos näemme, että joukko opiskelijoita tai erityisesti yksi on aina yhteydessä kumppaniin huutamalla tai puhumalla hänelle syrjäyttävällä tavalla, se voi olla toinen suuri merkki siitä, että jotain tapahtuu.
  • Tietämättömyys uhria kohtaan. Toinen indikaattori on jättää huomiotta kumppani tai olla puhumatta hänen kanssaan ryhmän toiminnan aikana ja sulkea hänet pois heistä. Nämä eleet saavat uhrin tuntemaan itsensä syylliseksi tai raivostuneeksi, koska he eivät tiedä tarkkaan, miksi heidän kumppaninsa käyttäytyvät.
  • Poikkeuksellisten kommenttien käyttö. Stalkerit tekevät tavallisesti uhreistaan ​​poikkeavia kommentteja joko ihon värin, sukupuolen tai uskonnon vuoksi. He haastavat heidät yleensä missä tahansa ja loukkaavat heidän ajatuksiaan, käyttäytymistään tai uskomuksiaan. Normaalisti he aina kiistävät tosiseikat.
  • Jatkuvat epämiellyttävät vitsit. Uhri saa yleensä jatkuvasti vitsejä hyökkääjän tai hänen huonon makunsa ryhmänsä puolesta. Lausekkeet "olet neljä silmää", "orejón, cabezón tai gafotas" ovat yleensä "vitsejä", joita he käyttävät ja joilla voi olla erittäin kielteinen vaikutus uhreihin.
  • Se saa uhrin tuntemaan olonsa epämukavaksi. Joko sen poissulkemisen kautta, jonka hän saa kollegojensa kiusaajilta luokassa tai hänen saamastaan ​​loukkauksista ja vitseistä. Hän tuntee olonsa hyvin epämukavaksi, joten hän istuu luokan lopussa, jossa hän välttää osallistumista ja ottaa yhteyttä johonkin luokkatoveriin pelkäämällä, että nämä tapahtumat toistuvat usein..

Nämä ja muut merkit voivat kertoa meille, että luokassamme tapahtuu jotain. Joissakin tapauksissa ja joidenkin keskustelujen tai väärinkäsitysten vuoksi voidaan antaa jotakin, emmekä tästä syystä pitäisi huolestua, mutta meidän pitäisi olla tarkkaavaisia ​​ja tarkkailla opiskelijoiden käyttäytymistä.

Miten se vaikuttaa henkilöön, joka sen vastaanottaa??

Verbaalista kiusaamista kärsivät nuoret voivat tuntea monia negatiivisia tunteita ja tunteita, jotka vaikuttavat voimakkaasti heidän emotionaaliseen hyvinvointiinsa ja siten heidän elämäänsä yleensä.

Vaikka ensi silmäyksellä saattaa tuntua, että tämäntyyppisen häirinnän uhrit ovat kunnossa, emme saa unohtaa, että meidän on huomattava, että seuraukset, jotka aiheuttavat henkistä ja psyykkistä tyyppiä ja jotka pelkäävät, peittävät usein tämän seuraukset väkivallan tyyppi.

Niiden ei tarvitse kuljettaa mukanaan joka päivä, että he kutsuvat ja uhkaavat asioita, vaan myös sen, että heidän täytyy piilottaa se ystäviltään ja sukulaisiltaan pelkäämällä, että hyökkäykset menevät toiseen tasoon, fyysinen.

Nämä ihmiset kärsivät usein paljon kaiken aiheuttamastaan ​​syystä ja voivat usein muuttaa käyttäytymistään voimakkaasti.

Toisaalta he voivat myös osoittaa tunteitaan eri tavoin, kuten perheenjäseninä ja koulutusalan ammattilaisina, meidän on tiedettävä, miten tunnistaa merkit siitä, että tällainen häirintä voi näkyä uhreilla, jotka kärsivät:

1 - Ruokavalion väheneminen

Tämäntyyppisen kiusaamisen uhrit alkavat menettää ruokahaluaan. He yleensä teeskentävät syödä ja kun he ovat yksin, heittävät ruokaa tai piilottavat sen niin, ettei kukaan näe sitä. Tämä voi johtua suuresta jännitteestä, jota he tuntevat.

2 - Hermot ja päivittäinen jännitys

He ovat yleensä varovaisia ​​koko ajan ja hermostuneita siitä, mitä voi tapahtua tai tehdä sekä cronies että heidän tärkein hyökkääjänsä. Tämä jatkuva epävarmuus luo turvattomuutta ja tekee heistä kykenemättömiä elämään normaalia elämää.

3 - Pelko

Kaikki edelliset kohdat johtavat pelko, pelko siitä, mitä he voivat sanoa, pelko vitista, jota voidaan käyttää tai jopa pelätä, että huomenna alkaa kärsiä fyysisestä kiusaamisesta.

4- Vältä sosiaalisia verkostoja tai internetiä yleensä

Se ei halua muodostaa yhteyttä sosiaalisiin verkkoihin tai Internetiin, koska monissa tapauksissa sanallinen kiusaaminen on kaikenlaisen kiusaamisen perusta..

Siksi monissa tapauksissa sosiaalisten verkostojen profiilit poistetaan jopa estääkseen aggressioiden lisääntymisen.

5- Ei halua osallistua toimintaan

Pelkäävät, että he voivat viettää vitsejä opettajan läsnä ollessa ja että hänen kumppaneilleen sekä croniesille että niille, jotka sallivat tämäntyyppisten tekojen nauramisen hänelle ja nöyryyttää häntä julkisesti, välttää osallistumasta kaikenlaiseen toimintaan, jota täytyy puhua tai lähteä taululle.

6- Etusija on yksin

Poistumisreitti hänen kärsimykselleen on olla yksin. Tällä tavoin hän ajattelee, että ei ole ketään, joka uhkaa häntä tai saa hänet tuntemaan olonsa huonommaksi ja heikommaksi. Tämä on virhe, että useimmat nuoret, jotka kärsivät tällaisesta häirinnästä, sitoutuvat yleensä..

7. Tunne ahdistusta, kun sinun täytyy mennä kouluun

Hän tekee kaikkensa, jotta hän ei menisi kouluun ennen kuin hän teeskentelee olevansa sairas. Jos uhrit joutuvat kohtaamaan koulun, he voivat aiheuttaa ahdistushyökkäyksiä kärsimänsä stressin vuoksi.

8- Huumeiden käyttö

Toinen tapa paeta heidän kärsimyksensä on huumeita. Kun koet kiusaamista nuoruusiässä, monet nuoret päättävät nojata heitä välttämään ajatuksiaan ja epämukavuuttaan.

9- Älä halua mennä ulos

Pelätessään tapaamisensa rikoksentekijöiden kanssa koulun ulkopuolella monet uhrit eivät halua mennä ulos yksin tai muiden kansalaisten kanssa, joten he ovat aina kotona..

10 - Keskustaan ​​jatkui virheitä

Toisaalta koulun menemisen aiheuttaman suuren ahdistuksen vuoksi pyritään välttämään menoja kaikilla kustannuksilla, mikä lisää heidän vikojaan keskustassa.

11- Älä halua mennä syvennykseen

Luokassa opettajien läsnäolon vuoksi verbaalinen häirintä voi tapahtua vähemmässä määrin. Syvennyksessä, vaikka opettajavalvonta onkin, he eivät voi hallita tällaista häirintää helposti. Se tulee olemaan siinä hetkessä, kun salamurhaaja ja hänen uroksensa ovat armottomia uhrinsa kanssa.

Nämä ja muut merkit voivat auttaa meitä tunnistamaan, että lapsi tai opiskelija on joutunut verbaalisen kiusaamisen kohteeksi.

Meidän on korostettava, että monta kertaa lapsi voi esittää joitakin näistä indikaattoreista, tämä ei tarkoita, että hän on näiden toimien uhri.

Siksi meidän on tarkkailtava ympäristöämme hyvin ja pidettävä mielessä nämä ja muut merkit, jotka voivat olla ratkaisevia niiden tunnistamisessa.

Miksi se tapahtuu?

Vaikka on vaikea ymmärtää tarkalleen, miksi on olemassa aggressiivisia tekijöitä ja että tällaisia ​​toimia toteutetaan muille kumppaneille. Tästä syystä voi olla useita syitä selittää tällaista käyttäytymistä:

  • Vaikuttaa ystävillesi tai rakentaa jonkinlaista mainetta. Monissa tapauksissa hyökkääjät ovat yleensä myös uhreja, koska heillä on alhainen itsetunto ja heidän täytyy tuntea rakastettunsa ja hyväksyvän heidän vertaisryhmänsä. Siksi yksi tapa tehdä tämä on hyökätä kumppania, joka on heikompi kuin.
  • Heitä on ehkä peloteltu. Toinen syy, miksi he päättävät suorittaa tämäntyyppisen häirinnän, voivat johtua siitä, että sama oli toisessa kaverissa, jota häirittiin. Se ei ole yleisin, mutta se voi myös tapahtua, ja se on tapa, jolla on paljastettava itsensä maailmaa ja omaa stalkeria vastaan.
  • Saat huomiota. Monissa tapauksissa hyökkääjät eivät ole saaneet onnellista lapsuutta tai eivät ole nähneet heidän vanhempiensa antamien vanhemmuuden tai opetustyylien kattamia tarpeitaan. Siksi tapa kiinnittää huomiota vaikka se ei ole sopivin, on häiritä kumppania.
  • Tavoitteena paeta. Niiden ongelmien takia, joita voi esiintyä kotona, he käyttävät paikkatietoradalla tuntemaan olonsa paremmin häiritsemään kumppania.

Todelliset syyt, miksi stalker päättää olla riippuvainen henkilöstä ja sen ominaisuuksista. Tässä olemme esittäneet joitakin ideoita, jotka auttavat meitä ymmärtämään, miksi tällainen kiusaaminen tapahtuu.

Miten tällaista häirintää voidaan ehkäistä tai käsitellä??

Seuraavassa on joitakin ohjeita siitä, miten koulujen, perheympäristön ja uhrin tällainen häirintä voidaan ehkäistä tai kohdata:

Perheestä

  • Vakaan kehityksen ympäristö ja säännöt. Useimmissa tapauksissa ongelma alkaa täältä, ilman että ymmärrämme, että me taataan mahdollinen häiritsijä vanhemmuuden ja koulutuksen tyyliin. Meidän on tiedostettava, että lapsi tarvitsee vakaan ja turvallisen ympäristön, joka on täynnä rakkautta heidän oikeaan fyysiseen ja henkiseen kehitykseen. Joten ympäristö ja normit ja arvot tekevät lapsesta vakaan ja rauhallisen. Hyväksyttävä vanhemmuuden tyyli ja ympäristö ilman sääntöjä voisivat olla syynä tai laukaisemaan myöhempää aggressiivista käyttäytymistä ja siten koulukiusaamista.
  • Hallitse mediaa. Televisio ja uudet teknologiat voivat yleensä vaikuttaa alaikäisiin kielteisesti. Yleensä nämä ovat alttiina ohjelmille, jotka käyttävät verbaalista väkivaltaa, joten kotona vanhempien tulisi olla tietoisia siitä, miten ohjelmatyypit he näkevät päivittäin hallitsemaan niiden sisältöä.
  • Keskustele lasten kanssa häirinnästä. On tärkeää, että perhe keskustelee lasten kanssa kiusaamisesta yleisesti ja sen kielteisistä seurauksista ihmisille, jotka kärsivät siitä, jotta he voisivat herkistää lapsia ja estää niitä tapahtumasta.

Jos olet uhrin verbaalisella kiusaamisella

  • Älä sammuta. Pyydä apua aikuiselta, olipa se sitten opettaja tai joku, jonka luotat. He voivat ehkä ryhtyä toimiin stalkeria ja hänen croniesia vastaan. Älä ajattele, että tilanne voisi pahentua, jos kerrot sen, on parasta lopettaa se mahdollisimman pian ja yksi mahdollisista tavoista on ottaa tämä ensimmäinen askel
  • Kerro se kotona. Et voi mennä tämän läpi yksin, sinun täytyy pyytää apua perheeltäsi ja kertoa siitä. He tarjoavat sinulle tukea ja ymmärrystä, juuri sitä, mitä tarvitset emotionaalisen ja henkisen hyvinvoinnin parantamiseksi. Toisaalta he myös auttavat sinua pidätysprosessissa ja etsivät ratkaisuja siihen, mitä sinulle tapahtuu.
  • Yritä pysäyttää hyökkääjä. Keskustele hyökkääjän ja hänen ryhmänsä kanssa saadakseen heidät ymmärtämään, että he tekevät virheitä ja että he suorittavat muita toimia kuin loukkaavat tai häiritsevät sinua.
  • Ohita hyökkääjät ja pysy poissa niistä. Parasta, mitä voit tehdä, on välttää kaikki mahdolliset hyökkääjillesi, vaikka se maksaa sinulle. Ehkä he kyllästyvät teitä jättämättä heitä huomiotta ja lopettamaan.
  • Pidä rauhallinen. Sinun on pysyttävä rauhallisena aina, jos huomaat, että saat hermostuneeksi, että he tietävät, että he saavat mitä he haluavat, ja he toimivat useammin.

Opettajana

  • Keskustele opiskelijoiden kanssa. On tärkeää, että koulu antaa nuorille keskusteluja kiusaamisesta, jotta voidaan lisätä tietoisuutta ja ehkäistä tällaista kouluväkivaltaa. Joskus konferenssien järjestäminen ihmisten kanssa, jotka ovat kärsineet todellisista ja haluavat kertoa kokemuksistaan, voivat olla erinomaista toimintaa.
  • Pysy ajan tasalla. Ennaltaehkäisyn ja toimien suuntaviivojen tunteminen näissä tapauksissa on välttämätöntä sekä olemassa olevat välineet sen havaitsemiseksi sen alkuvaiheessa. Näin vältämme sen mahdolliset seuraukset uhreille, ja voimme jopa pelastaa ihmishenkiä.
  • Noudata luokkasi. Älä odota, ennen kuin on liian myöhäistä tai kiusaaminen on hyvin kehittynyt, tarkkaile oppilaasi luokassa sekä syvennyksissä tai erilaisissa toiminnoissa, joita teet.
  • säädökset. Jos huomaat kiusaamista, toimi välittömästi, älä hylkää sitä.

päätelmät

Verbaalinen kiusaaminen on hyvin yleinen ongelma nykyisellään pääasiassa oppilaitoksissa.

Sen seuraukset voivat olla tuhoisia niille, jotka kärsivät siitä, koska voidaan sanoa, että sanallinen kiusaaminen on vain kasvava taistelu, jossa ryhdytään muihin häirintätapoihin, kuten fyysiseen tai kyberkiusaamiseen..

Perhe- ja koulutusalan ammattilaisten tehtävänä on yrittää vähentää kiusaamistapausten määrää yleisesti ja erityisesti sanallisia kiusauksia.

Siksi tietäen, miten nämä tosiasiat tunnistetaan alusta alkaen, sekä keskusteleminen lasten ja oppilaiden kanssa, tulee todella tärkeäksi.

viittaukset

  1. Cardona Gaviria. A ja muut (2012). Sanalliseen kiusaamiseen liittyvien riskien ja seurausten määrittäminen Colegio Loyolan oppilaitoksessa tieteen ja innovoinnin alalla.

2. Gómez, A., Gala, F., Lupiani, M., Bernalte, A., Miret, M., Lupiani, S. (2007). Kiusaaminen ja muut nuoren väkivallan muodot. Oikeuslääketieteen kannettavat tietokoneet (48-49), 165-177.