25 peliä oppia lukemaan ja kirjoittamaan 3 vuotta

Tässä artikkelissa näytän sinulle 25 pelejä ja aktiviteetteja oppia lukemaan ja kirjoita, mitä voit tehdä lapsesi tai opiskelijoiden kanssa sekä kotona että koulussa. Ne ovat toimintoja, harjoituksia ja strategioita, joissa on yksinkertaisia ​​materiaaleja, joiden avulla lapset oppivat yksinkertaisella tavalla ja vähitellen.

Lukijoiden koulutus on välttämätöntä yhteiskunnallemme ja kouluttaa vapaita, itsenäisiä ja tietoisia kansalaisia. Kansalaiset, jotka osaavat tehdä päätöksiä kohtaloistaan ​​ja oppia.

Tietäen, kuinka lukea, tuo meidät lähemmäksi maailmaa, auttaa meitä ylittämään rajoja, antaa meille mahdollisuuden oppia, on keino tuntea itsemme ja tuntea muita.

Lasten rohkaiseminen pelin kautta oppimaan lukemaan ja rakastamaan lukemista voivat saada heidät herättämään uteliaisuutensa, osata ilmaista ja kuvata tunteitaan, voi unelmoida, kuvitella ja kehittää luovuuttaan.

Lukeminen on ajattelutapa, joka merkitsee sitä, että henkilön on mobilisoitava kognitiiviset voimavaransa voidakseen tulkita niiden edessä olevaa viestiä ja rakentaa aktiivisesti lukeminen.

Se on jatkuvan vuorovaikutuksen prosessi tekstin sanojen ja prosessin toimijan välillä. Se ei ole vain symbolien dekoodaus eikä mekaaninen, on välttämätöntä ymmärtää viesti.

Näyttää siltä, ​​että lukemista ja kirjoittamista pidetään mekaanisena tai instrumentaalisena oppimisena, mutta ne ovat olennaisia ​​henkilön kognitiiviselle ja affektiiviselle kehitykselle, ajattelun, viestinnän tai vuorovaikutuksen kehittämiselle..

Lasten tulisi tietää, että lukeminen sallii heidän kommunikoida muiden ihmisten kanssa, vastaanottaa viestejä, joiden avulla he voivat löytää ja nauttia.

Miten opit lukemaan?

Lukemisen oppimisessa on eri tasoja. Lapset alkavat esivalmistetasolla, jossa he alkavat havaita eroa kirjainten ja piirustusten välillä.

Myöhemmin on olemassa tavallinen taso, jossa fonologinen tietoisuus alkaa ja ne yhdistävät äänet oikeinkirjoituksiin.

Seuraavalla tasolla lapset alkavat yhdistää tavallisen ja aakkosjärjestyksen välillä tavun ja aakkosjärjestyksen. Lopuksi, aakkosjärjestyksessä, he ymmärtävät järjestelmän liittämällä jokaisen kirjaimen foneemiin.

Lukeminen ja kirjoittaminen kehittyvät samaan aikaan, integroidussa prosessissa ne ovat dynaamisia prosesseja, jotka on rakennettu samanaikaisesti.

25 peliä, toimintaa ja harjoituksia oppia lukemaan ja kirjoittamaan

1. Kirjeet objekteilla

Hyvä toiminta lapsille oppiakseen tunnistamaan kirjaimia, mikä on aikaisempi vaihe oppia lukemaan, on työskennellä eri esineiden kanssa.

Yksi hyödyllisimmistä esineistä voi olla muovailuvaha. Voit tarjota lapsellesi erilaisia ​​esineitä muovailemalla ja muodostaa sen jokaiselle ehdottamallesi kirjaimelle.

On suositeltavaa aloittaa vokaaleilla (a, e, i, u) ja laajentaa sitten konsonanttien kanssa.

Toinen vaihtoehto on tehdä kirjaimia ihmiskehon kanssa. Voit tehdä kirjaimen A esimerkiksi seisomalla kahdelle lapselle, jotka asettavat päät yhteen ja kättelevät (muodostavat kirjaimen A).

Yksi vaihtoehto on tehdä kirjaimet makuulle ja ottaa kuvia, joiden avulla voit tunnistaa, mitkä kirjaimet ovat takana ja kehottaa lapsia lausumaan ne, etsimään sanoja, jotka alkavat kyseisestä kirjaimesta jne..

2. Pelit tulevat tietoon tavuista

Voit työskennellä esimerkiksi slapsien avulla. Ehdotat lapselle eri sanojen luetteloa (voit ehdottaa heitä itsellesi tai hänelle, jotta he motivoivat sinua enemmän) moottoripyöränä, valona tai kyyhkysenä ja annat lapselle käden tavujen määrän mukaan..

Jos sana on "kyyhkynen", sanoisit lapselle: "pa" (yksi taputus) "se" (toinen taputus), "ma" (toinen tappaus). Yhdessä.

Muita fonologista tietoisuutta edistäviä toimia voi olla tehdä niin monta riviä sanan alle kuin tavuilla on tai sijoittaa niin monta tarroja tai piirroksia kuin tavuilla on sana.

3. Tunnista vokaalit

Voit aloittaa vokaalien tunnistamisen ehdottamalla sanoja tai trioja, jotka alkavat eri vokaaleilla, esimerkiksi:

Vesi / karhu / norsu

Pyydät lapsen tunnistamaan sanan, joka alkaa esimerkiksi vokaalilla A.

Muita vaihtoehtoja on tehdä se kuvilla, ja lapsen on sanottava, mikä esine on (vesi, karhu, elefantti) ja valitse mikä kirjain A on tarkoitettu äänelle. Esimerkiksi seuraavassa kuvassa on tunnistettava se, joka alkaa 0: lla (karhu) tai E (elefantti).

Myöhemmin voit laajentaa ja tehdä myös konsonanttien kanssa.

Muita vaihtoehtoja voivat olla eri kuvilla varustetut kortit ja viisi koria, yksi jokaiselle vokaalille. Kukin kori, jonka maalaat värillä (punainen A, keltainen E, sininen I, violetti O ja oranssi U).

Luo kortteja, joissa on esineitä tai kuvia, jotka alkavat vokaaleilla (A: vesi, taso, bussi), O (karhu, silmä, oliivi) ja pyydä lasta sanomaan ääneen, mitä kohde on ja mitä luokitella oikean vokaalin laatikkoon.

Voit siis tarkistaa, onko olet tehnyt sen oikein, laita kortille tarra sen laatikon värin taakse, johon se kuuluu, ja kirjoita sana, jotta voit tarkistaa sen.

3. Liitä piirustukset

Toinen toiminto, jonka voit tehdä, on seuraava: otat folion pystysuoraan ja laitat kahdeksan piirustusta kahteen sarakkeeseen (neljä kussakin osassa).

Pyydät, että lapsi tekee ristin yhdellä puolella piirustuksella toisella puolella. Avain liittymiseen on se, että sen on tunnistettava ja liitettävä piirustukset, joilla on sama määrä tavuja.

Toisaalta ne voidaan vetää: kissa, pallo, leipä ja auto. Toisaalta: kirja, talo, kala ja maali. Lapsen on yhdistettävä kissa-talo, pallo-maalaus, leipä-kala, autokirja.

4. Magneettinen taulu

Toinen toiminto on kirjoittaa erilaisia ​​sanoja kortteihin ja pyytää lapsia kirjoittamaan ne magneettikortille. Tätä varten sinun täytyy etsiä kaikki kirjaimet ja valita oikea.

1-Levitä useita pieniä paloja arkille / arkille.

2-Kirjoita kussakin kappaleessa epätäydellinen sana. Esimerkki: _AMP. Kaikki epätäydelliset sanat on sijoitettu säiliöön.

3-Lapsi ottaa satunnaisen kappaleen.

4 - Lapsia pyydetään kirjoittamaan koko sana, jonka hän on ottanut taululle.

5. Aakkoset ja vokaalit

Yksinkertainen mutta ei vähemmän mielenkiintoinen peli on löytää ja opettaa lapsikappaleita, jotka sisältävät aakkoset.

Toinen hyvä vaihtoehto on laulaa tuttuja kappaleita ja kysyä lapselta, joka yrittää laulaa niitä vain yhdellä vokaalilla (A: lla, E: llä).

On olemassa monia suosittuja kappaleita, kuten minulla on antenni panchitassa, jossa laulu muutetaan keskittymään vain yhteen.

Esimerkki (laulaminen laulun rytmillä):

Minulla on oo oooh! Ankka käpälässä, aah aaah
Mikä tekee minut rikkaaksi, aah aaah
Se pistää minut, se pistää minut. (Alkuperäiset sanoitukset)

Kirjaimella A:

Thong, aah aaah! Ana harmagata an la patata, aah aaah
Ca ma on hacanda cascallatas, aah aaah
Ca ma paca, ca ma paca.

6. Toista näkymä

Näkymä on hyvä resurssi, jotta voisimme aloittaa lukemisen. Vaihtoehto, jonka voit tehdä, on nähdä näkeminen seuraavalla tavalla: Näen, näen, asia, joka alkaa au- (bussilla) tai sanoo, miten se päättyy, näen, että näen sanan, joka päättyy -busiin.

Voit myös tehdä sen perinteisellä tavalla korostamalla foneemia. Näen, näen jotain, joka alkaa kirjaimella P (pppppppp). Voit kokeilla kaikkia sanoja, joita teille ilmestyy tällä kirjeellä.

7. Kortit, joissa on tavuja

Voit valmistaa erilaisia ​​kortteja eri tavuilla, kaikki mitä voit ajatella, ja pyytää lasta muodostamaan sanoja kortista.

Kun otat ensimmäisen tavun, esimerkiksi PA, voit kysyä, mitä sanaa voitte jatkaa.

Se toimii näin:

1 - Katkaise useita papereita ja kirjoita tavu jokaiselle. Esimerkiksi: PA, BE, EN, TA, PO, RA, LI ...

2 - Lapsi ottaa satunnaisesti paperin säiliöstä ja sanoa sanan, joka tulee mieleen. Esimerkki: Hiiri.

8. Tunnista kirjaimet

Aluksi, kun lapset alkavat oppia kirjaimia, heidän on tunnettava ne.

He voivat oppia näkemään, mitkä kirjaimet ovat samat ja jotka ovat erilaisia, varsinkin joidenkin fyysisesti samanlaisten (p ja q, b ja d) kanssa, se voi olla hyvä toimia kirjoittaa niitä monta kertaa: b b b b b b b b b b.

Pyydämme lasta pyöristämään toisen kirjeen.

Toinen toiminto voi pyytää häntä pyörittämään b: n ja sekoittamaan ne samaan riviin: b b d b b b d d b b.

9. Kirjat, joissa on kuvakkeet

Tarinoita lasten kanssa on aina hyvä vaihtoehto lukemisen aloittamiseksi ja lukemisen edistämiseksi.

Erittäin hyvä vaihtoehto, kun he alkavat lukea, on tehdä kirjoja-kuvake.

Ne ovat tarinoita, joissa jotkut sanat korvataan piirustuksilla, joten lukeminen voi olla enemmän nestettä.

Voit tehdä nämä kirjat keksimällä pieniä tarinoita tai ottamalla jo tehdyt ja korvaamalla eri elementit (puu, auto, kissa) piirustuksella.

10. Sanahaku ja ristisanatehtävä

Kirje keitot ovat erittäin hyödyllisiä toimia, kun lapset alkavat lukea. Aluksi, kun he alkavat oppia kirjaimia, voimme pyytää heitä etsimään tiettyjä kirjaimia.

Jos opetat vain lapsesi lukemaan englantia, seuraava on hyvä esimerkki. Vasemman sarakkeen sanat on etsittävä ja ne voivat näkyä pystysuorassa, vaakasuorassa tai diagonaalisessa.

11. Mitä sanaa tämä kirje on?

Toinen toiminta voi olla esittää erilaisia ​​sanoja lapselle ja pyytää häntä värittämään vain ne, joilla on kirjain A. Voimme kirjoittaa sanat tai laittaa piirustukset.

Esimerkiksi: banaani, silmä, flan, korva, kana, harja.

Pyydämme lasta värittämään ne sanat, joilla on A-kirjain.

12. Kaikki sanat, joita voit ajatella

Toinen toiminto voi olla eri kortteja, kuten aakkoset tai vain vokaalit. Toisaalta meillä on toinen kasa kortteja, joissa on erilaisia ​​asioita (eläimet, hedelmät, värit).

Otamme yhden kirjaimista sattumanvaraisesti, esimerkiksi Q tulee ulos.Voit valita toisen kirjaimen toisesta kasasta. Esimerkiksi eläimet. Otamme tiimalasin ja käännämme sen ympäri.

Meidän on ilmoitettava lapselle, että tuolloin hänen pitäisi sanoa niin paljon eläimiä kuin he voivat aloittaa P: llä (pppp): ankka, kana, tipu, poni.

13. Väri äänellä

Teet erilaisia ​​piirustuksia ryhmiin, esimerkiksi: tyttö, koira, aurinko ja meri. Ja sinä pyydät lapselta maalaamaan vain ne sanat, jotka luetaan äänen iskuilla.

Voit esimerkiksi maalata aurinkoa ja merta.

14. Työsylinterit

Kirjoitamme erilaisia ​​sanoja: kyyhkynen, paellaa ja palloa.

DOVE

Sen alle kirjoitat _ LO MA

Alla _ _ MA

Ja alle _ _ _

Pyydät, että lapsi kirjoittaa koko sanan ja piirtää sen.

15. Isot ja pienet kirjaimet

Tekstissä, jossa etsitään isoja ja pieniä kirjaimia, annat jokaiselle eri värin.

Esimerkiksi isot kirjaimet voidaan PUNAISTA ja pieniä kirjaimia SININEN. Olet asettanut seuraavan: F t L m M j K l

Sinun täytyy värittää se sen mukaan, onko kyseessä isot kirjaimet tai muut pienet kirjaimet. Voit pyytää häntä asettamaan sen, mitä sama kirjain olisi päinvastaisessa (isot / pienet).

16. Muisti sanoin

Toiminta on luoda muisti sanoin. Tätä varten sinun täytyy luoda kaksoiskortteja (esimerkiksi kanaa / kanaa, puuta / puuta, taloa / taloa). Niin monta kuin haluat.

Sitten leikkiä lapsen kanssa sekoittamalla kirjaimet ja asettamalla ne alaspäin. Peli on, että sinun täytyy puolestaan ​​nostaa kortti ja lukea, mitä laitat ja nosta sitten toinen ja lue se nähdäksesi, vastaavatko he.

17. Kirjainten, tavujen tai sanojen bingo

Toinen peli voi olla bingon luominen, mutta sen sijaan, että teet sen numeroilla, voimme tehdä sen sanoilla, tavuilla tai kirjeillä.

Tätä varten, jos teemme sen kirjaimilla, luomme erilaisia ​​kirjaimia. Ja jokaisella pallolla on kirjain. Joten satunnaisesti otamme pallot pois kirjaimilla ja he sanovat sen ääneen.

Jokaisen pelaajan on ylitettävä kirjain, jos hänellä on sellainen, ja hän voi tehdä sekä linjan että bingon, kun henkilö on ylittänyt kortinsa kaikki kirjaimet..

Muut variantit ovat tavuilla tai sanoilla.

18. Sanaketju

Hauska peli on sanojen merkkijono. On ehdotettu, että aloitetaan sanalla, esim. Kyyhkynen ja lapselta pyydetään muodostamaan uusia sanoja viimeisestä kirjaimesta tai viimeisestä tavusta (ne ovat kaksi saman pelin versiota).

Joten, jos aloitamme kyyhkynen ja leikkiämme tavuilla, lapsen on jatkettava toisella sanalla, joka alkaa ma: lla, kuten käsi, ja jatkamme ilman, esimerkiksi yöllä ja niin edelleen.

19. Sanojen tai tavujen hanhi

Voit luoda hanhen (piirustus) ja kussakin laatikossa voit lisätä tavuja tai sanoja.

Tällä tavoin aloitat lähtöaukion ja sinun täytyy rullaa kuolema. Jos numero 3 tulee ulos, siirryt kolme laatikkoa. Henkilön, joka häntä koskettaa, pitäisi lukea sana tai tavu, jonka hän asettaa laatikkoonsa (jos se on tavun kanssa, hän voi muodostaa sanan, eli lopettaa sen).

Jos henkilö onnistuu, jatkaa pelaamista ja jos se epäonnistuu, se on seuraavalle henkilölle.

20. Palapeli

Voit myös luoda kortteja sisältävän palapelin. Jokaisella aakkosen kirjaimella on oltava kaksi korttia, jotka on liitetty yhteen palapelinä. Toisaalta kirjoitat kirjeen (esimerkiksi A), ja toisella puolella piirrät jotain, joka alkaa tästä kirjaimesta (esimerkiksi lentokone).

Kyse on lapsesta, jonka kukin kirjaimista vastaa vastaavaa kohdetta,

21. Rhyming-pelit

Kyse on eri sanaryhmien ehdottamisesta lapselle. Tarjoamme sinulle yhden, esimerkiksi: PALOMA.

Alla kirjoitamme tai piirrämme (kaksi eri harjoitusta samasta harjoituksesta) eri sanoja, esimerkiksi kumia, tonnikalaa ja kalaa. Lapsen tulisi lukea ne ja valita sana, joka riittää edellisen kanssa.

22. Talo

Hauska aktiviteetti voi olla valokuvan tulostaminen talosta (nukkekoti), jossa kaikki talon huoneet ovat näkyvissä: keittiö, olohuone, leluhuone, kylpyhuone.

Luomme kortteja, joissa on erilaisia ​​esineitä, jotka löytyvät talosta: saippua, sänky, lusikka Ja pyydämme lapsen lukemaan jokaisen kortin ja sijoittamaan sen vastaavaan huoneeseensa.

23. Valitse oikea sana

Laitamme kohteen piirustuksen, esimerkiksi PAN ja kirjoitamme oikean sanan alle ja kaksi väärää tapaa kirjoittaa sama sana.

Kirjoitamme esimerkiksi: PAN PEN PIN

Ja pyydämme lapsen valitsemaan sanan, jolla on oikea merkitys.

24. Ratkaise mysteeri

Tämä peli koostuu levyn esittämisestä, jossa on piilotettu sana. Esimerkiksi: DENTIST.

Meidän on korvattava jokainen kirjain (DENTIST) piirustuksella, joka alkaa tästä kirjaimesta (esim. Korvaamme D: n delfiinille, E elefantille, N nenästä, T tomaattia varten, I tomaatille, I Intialainen, S, joka on tangon T, tomaatille ja A puulle).

Tällä tavoin on olemassa luettelo eri piirustuksista verkossa. Tarkoituksena on selvittää, mikä kirjain aloittaa jokaisen piirustuksen ja asettaa sen alla.

Lopuksi lapsi huomaa, mikä sana on piilossa.

25. Sanan vuoto

Kyse on sanojen kirjoittamisesta, joista puuttuu jokin kirjaimista. Esimerkiksi: _OMATE, AMARILL_, TIBURÓ_.

Lapsen on lisättävä puuttuva kirjain sanan täyttämiseksi.

Lukemisen edut

On useita syitä, joiden vuoksi on tärkeää auttaa lapsia oppimaan lukemaan ja ennen kaikkea edistämään niiden merkitystä:

- Lukeminen auttaa meitä ymmärtämään maailmaa

- Lukeminen on sanoja ja maailma on sanoja

- Tiedotus ja lukeminen ovat yhteiskunnan rikkaus

- Lukeminen antaa meille iloa

- Kuvat esittävät maailmalle esineitä ja sanat osoittavat meille maailman ideoita

- Sanat auttavat meitä tuntemaan itsemme paremmin, ymmärtämään tunteitamme ja tuntemaan niiden ilmaisemisen ja tuntemaan myös muita

- Lukeminen on tärkeää huomion ja keskittymisen kannalta

- Se asettaa meidät kosketuksiin sisäisen itsemme kanssa

Lukijaa ei synny, lukija on tehty, ja siksi on tärkeää, että lukeminen on tärkeää ja se voi olla suuri ilo ja tyytyväisyys.

Lukemisen ilo voidaan saavuttaa lapsilla, kun itse lukutaito on tuottavaa, kattavaa ja lukija tuntee olevansa mukana tässä prosessissa.

Ja te, mitä pelejä tiedätte opettaa lapsille lukemaan??

viittaukset

1. Meksikon opetusalan edistämisneuvosto (2011). Opetan nimeni kanssa: Opas opettamaan lukemaan oikeasta nimestä.
2. Máñez Aracil, M., Martínez Martínez, M. P. (2009). Lue, seikkailu: Opas hyvästä lukijasta. Generalitat Valenciana.
3. Romero, L. Oppiminen lukea ja kirjoittaa.