11 Esikoululaisille suunnattu dynamiikka

Seuraavaksi esitämme sinulle 11 esikouluikäisten lasten dynamiikka ja pelit että voit käyttää sekä luokkahuoneessa että sen ulkopuolella.

Pelit ovat hyvä tapa opettaa lapsia ja pitää hauskaa. Nämä auttavat heitä muodostamaan identiteettiä ja itsetuntoa sekä vahvistamaan sosiaalisia ja viestintätaitoja

Saatat myös olla kiinnostunut:

• Itsetunto-dynamiikka.
• Tiimityön dynamiikka.
• Ryhmien dynamiikka nuorille.

1. Antón, Anton pirulero

tavoite: Tunne eri kaupat, joita on olemassa.

materiaali: ei mitään.

menettely: Tätä peliä on pelattava yli neljällä lapsella. Kun he ovat istuneet ympyrässä, heidän on valittava ammatti, jota he voivat ehdottaa sekä opettaja että opettaja.

Kun jokainen on jo valinnut ammatin, heidän täytyy laittaa kädet rintaansa ja laulaa tämän pelin laulu: "Anton, Anton, Anton Perulero, jokainen, joka osallistuu hänen peliinsa ja joka ei osallistu, maksaa hänen maksamaan vaate ".

Opettajan satunnaisesti valitsema lapsi on aloitettava, kun taas toiset laulavat laulun jäljittelemään aiemmin valitun ammatin eleitä. Lapset, jotka tunnistavat ammatin, joutuvat jäljittelemään häntä, jos he eivät, he joutuvat maksamaan pantin.

Kun tallennuksessa on useampi kuin yksi vaate, lapsille voidaan tehdä testejä sen palauttamiseksi. Esimerkiksi juoksu tai hyppääminen kappaleen lyöntiin.

2. Kuka olet??

tavoite: Tunnista kumppani.

materiaali: Nenäliinat värien silmien peittämiseksi.

menettely: Tämä peli on ihanteellinen, kun sinulla on noin 20 tai useamman lapsen luokka. Ensinnäkin, jaamme lapset pareittain, heidän on tutkittava heidän kasvonsa, sitten yksi heistä sokeutuu ja hänen on löydettävä kumppaninsa muuhun luokkaan vain kosketuksen tunteella.

sääntöjä: Et voi antaa vihjeitä kumppanille, joka puhuu tai huutaa.

3. Sulje kana

tavoite: Pidä hauskaa leikkiä luokkatovereiden kanssa.

materiaali: side tai bandana.

menettely: Yksi lapsista on sidottava silmänsä nenäliinaksi. Sen jälkeen, kun se on asetettu, sen on käännyttävä itsensä muiden kumppaneiden avulla, jotta se ei tiedä, mihin loput on piilotettu.

Kun hän on antanut asiaankuuluvat käännökset, hänen täytyy etsiä kumppaneitaan, kun he tanssivat hänen ympärillään ja koskettaa häntä tai kutsuvat häntä aina yrittäessään olla kiinni heistä. Siinä tapauksessa, että sokeutunut pelaaja onnistuu saamaan kumppanin, hänen on tunnistettava se kosketuksen tunteen kautta. Jos näin tapahtuu, roolit vaihdetaan.

sääntöjä: Sitä ei voi poistaa eikä nostaa nenäliinaa.

4. Ota pallo kiinni

tavoite: Opi syrjimään visuaalisesti.

materiaali: pallot sekä suuret että pienet.

menettely: Kaikki lapset jaetaan epäselvästi sen paikkakunnan mukaan, jossa toimintaa tehdään. Seuraavaksi opettajan on aloitettava huutaa suuria tai pieniä palloja ja heidän täytyy mennä juoksemaan saamaan ne kiinni.

Lapsi, joka ei pääse palloon, jonka opettaja a priori nimittää, poistetaan.

neuvosto: Opettajan on valmisteltava paikka etukäteen niin, että kaikki pallot eivät ole yhdessä eivätkä ne ole jokaiselle lapselle, niin suurissa kuin pienissäkin..

5. Nenäliinapeli

tavoite: Pidä hauskaa.

materiaali: värilliset huivit.

menettely: Ensinnäkin sinun täytyy jakaa lapset kahteen ryhmään. Kaikkien heidän pelaajiensa on kannettava nenäliina taskussaan, joka pysyy hieman ilmassa.

Toisen ryhmän on yritettävä poistaa kaikki kudokset kaikista ryhmästä, jossa on nenäliinoja. Jos yksi lapsi onnistuu ottamaan sen pois toisesta, se poistetaan, niin että lopulta jätetään vain sellaisen ryhmän pelaajat, joka poistaa huivit..

6. Olemme sokeita!

tavoite: Työskentele alueellinen organisaatio.

materiaali: Akselit, pallot, käpyjä ja kaistaleet sulkemiseen.

menettely: Pystymme lapset pareittain, yksi niistä sijoitetaan silmänvarteen, ja toisen on autettava häntä kulkemaan esteiden läpi kulkematta ulos kaaresta ja pudottamatta tai kompastumalla.

Esteen kulku muodostuu hyppäämistä muihin renkaisiin, jotka on sijoitettu maahan, mikä tekee siksakista polkua pudottamatta käpyjä, jotka olemme sijoittaneet a priori ja lopulta kiinni pallosta ja yrittäneet tuhota sen.

sääntöjä: lapsen sisäpuolella olevat lapset eivät voi päästä ulos tai ottaa pois sokeesta. Toisaalta pari, joka ohjaa heitä, ei voi erota toisistaan ​​ja hänen täytyy tarttua kumppanin vanne aina.

vinkkejä: Opettajan on tehtävä kaksi riviä, niin että vain neljä paria tekee toimintaa, kun he lopettavat heidät aloittamaan seuraavat. Voita pari, joka vie vähemmän aikaa tehdäksesi matkan.

7. Aika nukkua!

tavoite: Työnnä henkeä.

materiaali: ei mitään.

prosessi: Lapset pitäisi asettua lattialla, kun heidän silmänsä ovat kiinni ja kädet sijoitetaan rungon vieressä. Niiden on teeskenneltävä, että he ovat unessa, joten äänet, joita teemme, kun teemme tätä toimintaa, ovat sallittuja.

Sitten aloitamme hengitysharjoituksen, joka koostuu inspiroivasta ja hitaasti päättyvästä opettajan ohjeiden ja rentouttavan musiikin rytmistä. Lopuksi toiminta päättyy venyttämällä ja venyttämällä kaikki kehon lihakset.

sääntöjä: kaikki.

vinkkejä: Tätä toimintaa suositellaan lapsille lepotilaan eri harjoitusten suorittamisen jälkeen. Jos joku nukahtaa, voimme lähteä. Opettajan tulee ilmoittaa pehmeällä äänellä hengitysharjoitukset. Siihen voi liittyä sileiden liikkeiden toteutumista jaloilla ja käsivarsilla.

8. Olemme Sumo-painijat!

tavoite: työskentele paikkakunnan organisaatiossa kumppanin kanssa.

materiaali: ei mitään.

menettely: sinun on asetettava lapset kahteen pariin, ja sitten meidän on selitettävä heille, että heidän pitäisi olla selkäänsä ja heidän käsivartensa kanssa.

Peli on se, että kun signaalin opettajalla on molemmat yrittää koskettaa maata kaikella voimallaan, sillä heidän on sovittava eikä yritä tehdä kummallakin puolella.

Pelaajat, jotka pääsevät koskettamaan maata, ovat niitä, jotka voittavat. Nämä pyrkivät auttamaan niitä, jotka eivät ole vielä saavuttaneet.

vinkkejä: Opettajan on kannustettava oppilaita ja jaettava lapset pareittain, joilla on yhtäläinen vahvuus, jotta he eivät voi vahingoittaa itseään.

9. Me tanssimme perunan kanssa

tavoite: Stimuloida koordinointia.

materiaali: minkä tahansa koon peruna.

menettely: Kun olemme jakaneet lapset pareittain, heille annetaan peruna, jonka heidän täytyy laittaa otsaansa ja pitää ne keskenään. Toisaalta, kädet on asetettava selälle, kun tanssitaan musiikkiin.

Pari, joka onnistuu lopettamaan kappaleen ilman, että perunat putoavat niistä, voittaa pelin. Jos ne putoavat ennen kuin ne ovat valmiina, ne poistetaan.

neuvosto: Opettajan on vältettävä, että pojat pitävät perunaa tai koskettavat sitä kädellään petoksen välttämiseksi. Lisäksi sinun täytyy hallita kappaletta ja mennä huutamaan liikkeitä, joita parit joutuvat tekemään musiikin rytmiin.

10. Opas

tavoite: kehittää tiimityötä.

materiaali: sidokset ja pehmeät vaahtopallot tai johdetut.

menettely: Jaamme lapset pareittain, joista yksi on sokeutettu. Peli on, että ne, jotka ovat sokeutuneita, joutuvat heittämään pallon toisiinsa poistettaviksi. Tämä tapahtuu, jos kuulokkeessa oleva mies koskettaa palloa kahdesti.

Lapsilla, joilla ei ole heidän silmänsä, on ohjattava ne, joilla on käsivarsi, ja estettävä millä hyvänsä kustannuksella, että heidän kumppaninsa saa pallon. Voita pari, jota ei poisteta.

vinkkejä: Jotta tämä toiminta voidaan kehittää turvallisesti, opettajan on selitettävä oppaille, miten se on paras tapa ohjata kumppania. Huomaa, että sinun ei tarvitse vetää kättäsi, vaan kerro heille, mihin mennä kärsivällisesti ja huutamatta liikaa.

11. Missä ovat puuttuvat kohteet?

tavoite: kannustaa tiimityötä.

materiaali: Luokan esineet, kuten lyijykynät, kuminauhat, lasit ...

menettely: opettajan on piilotettava sarja luokkaa. Seuraavaksi sinun on tehtävä luettelo aluksella, jonka olet aiemmin piilottanut.

Toiminta koostuu siitä, että lasten on löydettävä esineet rajoitetun ajan 3 tai 4 hengen ryhmien kautta. Tämä toiminta voidaan tehdä myös syvennyksessä.

vinkkejä: Jos pelataan syvennyksessä tai avoimessa paikassa, opettajan tai vastuuhenkilön on määritettävä asianmukaisesti ympäristön rajat. Toisaalta voit myös antaa vihjeitä siitä, missä kohteita voidaan sijoittaa.

Ja sinä, mitä muuta dynamiikkaa esi-ikäisille lapsille tiedät??