María de Maeztu elämäkerta, tyyli ja teokset

María de Maeztu ja Whitney (1881-1948) oli tunnettu opettaja, humanisti ja espanjalainen poliitikko. Hän taisteli jatkuvasti naisten oikeutta saada koulutusta, ollessaan edelläkävijä naisten akateemisessa muodostuksessa.

Maeztun työtä leimasi erityisesti pedagoginen. Heidän aikomuksensa ja tavoitteensa oli suunnattu antamaan naiselle sopiva koulutus, jotta he valmistautuisivat oikein älyllisesti. Samalla se avasi ovet, joilla he voivat osallistua vastuullisesti ja tasapuolisesti.

Kouluttajan älylliset lahjat antoivat hänelle kyvyn olla loistava puhuja ja yksi vertaansa vailla olevasta maltillisuudesta. Hän oli aina varma tavoitteistaan ​​ja taisteli oikeudenmukaisemman ja kiusallisemman yhteiskunnan puolesta. Koulutus oli hänen lippunsa.

indeksi

• 1 Elämäkerta
  • 1.1 Syntymä ja perhe
  • 1.2 Maeztu-koulutus
  • 1.3 Isänsä kuolema ja siirtyminen Bilbaoon
  • 1.4 Residencia de Señoritas ja Instituto Escuela
  • 1.5 Uusi Lyceum Club Femenino
  • 1.6 María Maeztu yliopiston politiikassa ja opetuksessa
  • 1.7 María de Maeztu
• 2 Tyyli
• 3 Työskentele
• 4 Päätelmät
• 5 Viitteet

elämäkerta

Syntymä ja perhe

María Maeztu syntyi 18. heinäkuuta 1881 Vitorian kaupungissa. Hän oli tytär Manuel Maeztu y Rodríguez, kuubalainen ja espanjalainen veren insinööri, ja Juana Whitney, joka oli tunnettu Maeztu-Akatemian perustaja. Kirjailijalla oli neljä veljestä: Ramiro, Ángela, Miguel ja Gustavo.

Maeztun koulutus

Marian akateemisen koulutuksen ensimmäiset vuodet olivat hänen omalla Vitorialla. Äiti osallistui merkittävästi; Ison-Britannian diplomaatin tyttären saaminen antoi hänelle mahdollisuuden kouluttautua optimaalisesti. Kaikkien edellä mainittujen lisäksi Maeztu sai tietoa useista kielistä.

Isänsä kuolema ja siirtyminen Bilbaoon

Kun tuleva kirjailija oli seitsemäntoista, hänen isänsä kuoli Kuubassa, mikä tarkoitti surua ja tuhoa perheelle. Vaikea taloudellinen tilanne pakotti lesken liikkumaan lastensa kanssa Bilbaoon, ja suurella voimalla hän onnistui löytämään kieliakatemian, erityisesti englannin ja ranskan..

Vuonna 1896 Maeztu aloitti opiskelun Normaalissa opetuskoulussa ja valmistui kaksi vuotta myöhemmin. Tutkimustensa ohella hän teki yhteistyötä hänen esivanhempiensa kanssa akatemiassa. Myöhemmin hän sai tilaisuuden opettaa Santanderin kunnassa julkisessa laitoksessa.

Aktivistin akateeminen koulutus jatkui. Hän ilmoittautui Salamancan yliopistoon epäviralliseksi opiskelijaksi opiskelemaan filosofiaa ja kirjeitä Madridissa. Vuonna 1902 Maria oli jo alkanut harjoitella opettajana, erottuen erilaisesta metodologiasta ja pedagogiikasta.

María Maeztun ja Whitneyn tutkimukset tulivat kansainvälisiksi. Hän suoritti opetuksen ja pedagogiikan koulutuksen yliopistoissa Saksassa, Brysselissä ja Yhdysvalloissa, hän opiskeli myös Espanjan historiallisten tutkimusten keskuksessa.

Residencia de Señoritas ja Instituto Escuela

Residencia Internacional de Señoritas oli María Maeztu -hankkeen suurin ja kunnianhimoisin hanke, hän oli keskuksen johtaja yli kahdenkymmenen vuoden ajan, vuodesta 1915 vuoteen 1936. Toimielimen tavoitteena oli tarjota espanjalaisille naisille tarvittavat työkalut niiden kehittämiseen. akateeminen ala.

Naiset voisivat tulla asumaan seitsemäntoista vuoden kuluttua. He olivat osanottajia kokouksiin ja kokouksiin, jotka tapahtuivat ajan intellektuaalien joukossa. Lisäksi naiset nauttivat kulttuurista ja akateemista vaihtoa. María tiesi, kuinka antaa kampuksen tunnetuksi hänen vahvan persoonallisuutensa kautta.

Koulutuksen instituutissa tekemänsä työn osalta tavoitteena oli laajentaa pedagogisia perusteita opetukseen keskiasteen tasolla. Marian ensisijainen suunnitelma pedagogina oli, että lapset oppivat pohtimaan heitä, tarkistamaan saamansa tiedot ja toteuttamaan sen täysin tietoisina.

Uusi Lyceum Club Femenino

Pedagogi oli "feministinen", kuten hän itse vahvisti. Hän oli vakuuttunut naisten velvollisuudesta osallistua pysyvästi kulttuuriseen kehitykseen. Hän teki tämän jokaisen toimenpiteen yhteydessä ja vahvisti sen uudelleen vuonna 1926 perustetun naisklubin perustamisen jälkeen..

Lyceum oli uutuus, joka syntyi useissa Euroopan maissa. Se oli eräänlainen naisellinen veljeskunta ja tilaa naimisissa oleville naisille ja perheelle oppia, seurustella ja luoda uudelleen ilman, että se koskisi vain kotitalouksia..

Klubi aloitti sadan viisikymmentä erilaista jäsentä, ja ajan kuluminen kasvoi. Sen jäsenet toteuttivat kirjallisia, taiteellisia, musiikillisia, muovisia ja teollisia toimia. Lisäksi heillä oli mahdollisuus osallistua tunnettujen älymystön konferensseihin.

María Maeztu politiikassa ja yliopistojen opetuksessa

Tireless oli Maria, nainen, joka pystyi kohtaamaan kaikki olosuhteet ja joka oli aina päättänyt osoittaa, että naiset voisivat esiintyä kaikilla alueilla sekä miehillä. Hän oli aktiivinen osallistuja maansa poliittiseen elämään.

Hän oli Primo de Riveran diktatuurin aikana koulutuksen alalla toimivan kansallisen neuvottelukunnan jäsen. Hän luotti tähän veljensä, essee, kirjallisuuskriitikko ja poliitikko Ramiro de Maeztu tuella ja tuella..

Yliopiston opetuksen alalla hän vietti jonkin aikaa, 1926–1929, matkustamalla Latinalaisen Amerikan kautta luentoja ja kursseja. Hän edusti maata myös useissa konferensseissa eri puolilla maailmaa ja piti opetuspaikkoja, kuten Madridin Keski-yliopiston filosofian ja kirjeiden tiedekunta..

María de Maeztu

Myös 1936-luvun Espanjan sisällissota vaikutti opettajaan. Ensinnäkin, hänen veljensä Ramiron ampuminen ja myös siksi, että hän joutui lähtemään Residencia de Señoritasista. Hänen oli myös poistuttava maastaan ​​välttääkseen vainoa.

Maeztu vietti kauden Yhdysvalloissa ja meni sitten Argentiinaan erityisesti pääkaupunkiinsa. Buenos Airesissa hän perusti asuinpaikkansa ja omistautui yliopistokoulutukseen koulutuksen historian johdolla, jonka hän piti päiviensä loppuun asti.

Maria joutui tottumaan uuteen elämäänsä, sillä hänellä oli hänen ystäviensä tuki. Turhaan hän yritti muodostaa Argentiinan pääkaupunkiin Residencia para Señoritas, koska hänellä ei ollut tarpeeksi rahaa. Vuonna 1947 hän palasi kotimaahansa Espanjaan veljensä Gustavon hautaamiseen

Pedagogi palasi Buenos Airesiin ja jatkoi akateemista toimintaa yliopistossa. Kuolema yllätti hänet 7. tammikuuta 1948, hänen ruumiinsa sai Espanjassa tunnustuksen ja kunnianosoitusten välillä. Tänään lepää Navarren perheen panteonissa.

tyyli

María de Maeztu y Whitneyn tyyli suuntautui pedagogiseen ja opetustyöhön. Tämä tarkoittaa sitä, että enemmän kuin keino kääntää ideoita kirjallisesti, hän teki sen toiminnassa, opetuksen luokkiin ja käyttämiinsä menetelmiin.

Vaikka hänen kirjoituksensa oli tietenkin yksityiskohtainen ja hienostunut, suora ja yksinkertainen, se ymmärrettiin parhaalla mahdollisella tavalla. Hän kirjoitti parhaalla mahdollisella tavalla, että saavutettu pedagogi voisi tehdä sen, vain lukea hänen työnsä ja ymmärtää sisäistämisen, jonka hänellä pitäisi olla elämän tavoitteistaan, jotta saavutettaisiin niin paljon selkeyttä.

María väitti, että tuolloin opetettu opetus ei ollut sopivin; opiskelijan on oltava aktiivinen osallistuminen koulutukseen. Vaikka hän joutui muistamaan oppimaan oppitunteja, oli vielä totta, että hänen täytyi olla huomaavainen ja tietoinen oppimisestaan. Ne ajatukset, jotka hän muotoili teoksissaan.

Yksi hänen tärkeimmistä pedagogisista periaatteistaan ​​oli "Vanha sanonta, että kirja verellä tulee, mutta sen ei pitäisi olla lapsen, vaan opettajan kanssa." Se merkitsi sitä, että opiskelijaa ei pidä kohdella väärin oppia, vaan että opettajan pitäisi jättää kaiken opetettavaksi.

Hänen tyylinsä oli myös kehitetty vapaana olla, valita, oppia. Hänelle oli tärkeämpää, että opiskelija tulkitsi, mitä hän kuuli, että hän pelasi, että hän asui sen kanssa, mitä hän oppi, että hän antoi opettajan ohjata itseään, mutta että hänellä oli omat kriteerit.

työ

Maeztun työ ei ollut runsaasti, mutta se oli tärkeää sen suunnittelun ajankohtana, ja se pysyy edelleen sellaisissa muodostumishuoneissa, jotka tunnistavat sen pedagogista työtä. Seuraavat ovat opettajan ja humanistin työnsä merkittävimmät nimikkeet:

- Pedagogiikka Lontoossa ja lastentarhat (1909).

- Naisten työ: uudet näkökulmat (1933, oli sarja konferensseja, jotka pidettiin Espanjan Punaisen Ristin sairaanhoitajien koulussa 8. huhtikuuta 1933).

- Eettinen ongelma: moraalin opetus (1938).

- Euroopan kulttuurin historia. Moderni ikä: suuruus ja palvelus. Yritä yhdistää menneisyyden historia nykyisen maailman olosuhteisiin (1941).

- Antologia, 20. vuosisata. Espanjan prosistas (1943).

johtopäätös

María de Maeztu y Whitney oli nainen, joka teki ennakkotapauksia Espanjan ja maailman historiassa. Hänen omistautunut intohimo opetukseen ja hänen halunsa "vapauttaa" naiset ansaitsivat kunnianosoituksia ja tunnustuksia, mikä merkitsee, että on tärkeää kouluttaa rakkaudella, vapaudella ja kunnioituksella..

Maeztu sai ylimääräisen professorin nimittämisen New Yorkin Columbian yliopistoon vuonna 1927. Meksikon yliopisto nimesi hänet kunniaprofessoriksi vuonna 1930. Yhdysvaltojen Smith College oli 1919 mennessä myöntänyt hänelle nimityksen Tohtori Honoris Causa.

Hänen kotimaassaan hallitus vahvisti hänen työnsä ja perintönsä kunnioituksen. Ero tunnetaan nimellä "María de Maeztu Excellence Unit", ja se myönnetään julkisille laitoksille, jotka toteuttavat sosiaalista kehitystä vaikuttavia vaikutus- ja johtamistöitä..

viittaukset

1. Rodrigo, A. (2006). María de Maeztu. Espanja: Paperin silmät. Haettu osoitteesta: ojosdepapel.com.
2. Ferrer, S. (2012). Naisten koulutus, María de Maeztu (1881-1948). Espanja: naiset historiassa. Palautettu osoitteesta: mujeresenlahistoria.com.
3. María de Maeztu. (2019). Espanja: Wikipedia. Haettu osoitteesta: wikipedia.org.
4. María de Maeztu. (2019). Kuuba: Ecu Red. Haettu osoitteesta ecured.cu.
5. Martínez, U. (2015). María de Maeztu Whitney, opettaja ja opettaja. Espanja: naiset, joilla on tiedettä. Palautettu osoitteesta: mujeresconciencia.com.