Jaa:
Kieliominaisuuksien ja esimerkin esteettinen toiminta
esteettinen kielitoiminto se on omaisuutta, jonka on kiinnitettävä huomiota itseensä, jolla se saa itsenäisen arvon. Tässä mielessä sana on samanaikaisesti merkitys ja ilme. Toisin sanoen sillä on objektiivinen merkitys, joka on sen ulkopuolella ja samalla sillä on subjektiivinen merkitys, joka ylittää tavoitteen.
Siksi sana voi sanoa yhden asian ja näyttää samalla toisen täysin erilaisen. Tätä kielen esteettistä funktiota tutkii laajasti filosofian ala: esteettisyys.
Termi on peräisin antiikin kreikkalaisesta termistä aistesis, joka tarkoittaa aistittelua tai aistimusta, aistinvaraisen kokemuksen kautta hankittua tietoa.
Toisaalta tämä nimenomainen kielenkäyttö on paljon selvempi kirjallisuuden alalla. Esimerkiksi runoudessa käytetään kirjallisia sanallisia rakenteita intensiivisesti välittämään merkitysten moninaisuutta. Niistä voidaan mainita materiaalin ja konkreettisen maailman väri, ääni, tunteet ja kuvat.
Kielen tämän tehtävän täyttämiseksi käytetään useita resursseja. Jotkut niistä ovat similejä, assonansseja, dissonansseja, fantasiaa, punsseja ja metaforia.
Nämä eivät ole vain kirjallisuuden käyttöä varten. Mahdollisuudet, joilla tämä kielen esteettinen tehtävä kehitetään, sisältävät elokuvat, televisio-ohjelmat ja arjen kielet.
indeksi
- 1 Kielen esteettisen toiminnan ominaisuudet
- 1.1 Painotetaan ilmaisevaa arvoa
- 1.2 Lomakkeen etusija sisältöön nähden
- 1.3 Kulttuurilainsäädännön mukaan
- 1.4 Läsnäolo kaikilla kielellisillä yhteyksillä
- 2 Esimerkkejä
- 2.1 Nuorelle kuolleelle urheilijalle
- 3 Viitteet
Kielen esteettisen funktion ominaisuudet
Korostetaan ilmaisevaa arvoa
Kielellä on useita toimintoja. Tätä voidaan käyttää vakuuttamaan (valitusfunktio), välittämään konkreettisen maailman tietoja (referenssitoiminto), viittaamaan muun muassa kielen näkökohtiin (metalingu-funktio)..
Kielen esteettisen funktion tapauksessa siinä annetaan etusija kielen ilmaisevalle arvolle. Toisin sanoen se viittaa niiden kykyyn ilmaista tunteita tai tunteita, jotka herättävät kohteen, ajatuksen tai olenton.
Tämä tarkoittaa, että se ei jätä pois kielen merkittävää arvoa (sen kyky viitata ulkomaailmaan).
Lomakkeen etusija sisältöön nähden
Kun luetaan romaani tai runo, kielen esteettistä funktiota koetaan. Kaikissa näissä ilmaisuissa tarkoituksena on antaa esteettistä nautintoa.
Tämä saavutetaan itse sanojen ja tietoisen ja tahallisen järjestelyn avulla, jolla on miellyttävä tai rikastava vaikutus.
Tästä syystä tämä esteettinen tarkoitus antaa enemmän muotoa kuin sisältöä. Tällä tavoin on yleistä, etenkin kirjallisissa yhteyksissä, käyttää kuvitteellista, runollista tai ludista kieltä.
Kuten jo mainittiin, tähän tarkoitukseen käytettyjen resurssien joukossa ovat simelit, metaforat, ironia, symbolismi ja analogiat.
Toisaalta, kun käytät sanoja taiteellisiin tarkoituksiin, on yleistä valita tiettyjä sanoja ja löytää ne uudelleen varmistamaan, että haluttu vaikutus saavutetaan.
Kulttuurilainsäädännön mukaan
Kielen esteettinen tehtävä liittyy tiettyjen kielellisten rakenteiden erityiseen käyttöön. Kulttuuriset normit kuitenkin määräävät lopulta tämän tehtävän vallitsevuuden.
Yleensä kieli on keskinäisen riippuvuuden suhde yhteiskunnan kulttuuriin. Se kuvastaa tietyn ryhmän uskomuksia, tapoja, arvoja ja toimintaa. Ei ole yllättävää, että sen esteettinen toiminta on kaiken tämän kulttuurisen taustan alainen.
Läsnäolo kaikilla kielellisillä yhteyksillä
Vaikka tämä arviointi kielen esteettisestä toiminnasta ilmenee selkeämmin kirjallisuudessa, se löytyy myös puhekielestä. Jälkimmäisessä se havaitaan metaforien, punnien ja muiden arjen puheiden muodossa.
esimerkit
Kielen esteettistä toimintaa voidaan nähdä runoudessa voimakkaammin. Itse asiassa runollista ja esteettistä toimintaa käytetään yleensä synonyyminä.
Runon kielen tavoitteena on välittää yleisölle merkitys, tunne tai syvä kuva. Tähän vaikutukseen luodaan tarkoituksenmukaisesti kuvat ja kuvallinen kieli.
Tällä tavalla tämän toiminnon havainnollistamiseksi alla esitetään kaksi runoa. Huomaa, miten kirjoittajat voivat tiettyjen sanojen valinnan ja yhdistämisen avulla parantaa itse kielen kauneutta kuvailemalla omia tunnelmiaan.
Nuori kuollut urheilija
(A.E. Housman, Juan Bonillan käännös)
"Päivä, jona voitit kilpailun kaupungissa
Me kaikki kävelemme neliön läpi.
Miehet ja lapset laulivat nimeäsi
ja olkapäillä otamme sinut talosi.
Tänään kaikki urheilijat kävelevät polulla
ja olkapäillä tuomme teidät taloon.
Kynnyksessä talletamme sinut,
kaikkein rauhallisen kaupungin kansalainen.
Hullu poika, jätit pian
Missä kunnia ei ole väliä.
Tiesitkö, että laakeri kasvaa nopeasti
kauan ennen ruusun kuivumista.
Suljettu ja silmäsi yöllä
et voi nähdä kuka tallentaa lyöntiäsi. "
Lampaat
Andrés Bello
"Toimita meidät kovasta tyranniasta
ihmisistä, Jove kaikkivaltias
Lampaat sanoivat,
fleecen luovuttaminen saksille?
että köyhissä ihmisissämme
paimen tekee enemmän vahinkoa
viikolla, joka on kuukauden tai vuoden aikana
tiikereiden kynsi teki meidät.
Tule, yhteinen isän isä,
tuliset kesät;
tulkaa kylmäksi talveksi,
ja anna meille suojaa varjoisalle metsälle,
Elämme itsenäisesti,
missä emme koskaan kuule zampoñaa
vihaan, joka antaa meille huijauksen,
ei näe aseistettua
neet kurkku
tuhoava mies, joka kohtelee meitä,
ja leikkaa meidät ja sata sadas tappaa.
Pudota jänis
mitä hän haluaa, ja menee mihin hän haluaa,
ilman zagalia, ilman kynää ja ilman lehmää;
ja surullinen lammas kova tapaus!
jos meidän on otettava askel,
meidän on pyydettävä koiralta lupaa.
Mekko ja suojaa miehemme villamme;
ram on sen päivittäinen ruoka;
ja kun vihainen lähetät maahan,
niiden rikosten, nälän, rutoksen tai sodan vuoksi,
Kuka on nähnyt ihmisen verta??
alttareissasi? Ei: lampaat yksin
lohduttaa vihastasi ... "
viittaukset
- Dufrenne, M. (1973). Esteettisen kokemuksen fenomenologia. Evanston: Northwestern University Press.
- Doane-yliopisto. (s / f). Esteettisen koulutuksen edut. Otettu doane.edusta.
- Hoogland, C. (2004). Kielen estetiikka. Otettu osoitteesta citeseerx.ist.psu.edu.
- Austin Community College District. (s / f). Kirjallinen tarkoitus. Otettu austincc.edusta.
- Llovet, J. (2005). Kirjallisuuden teoria ja vertaileva kirjallisuus. Barcelona: Ariel.
- León Mejía, A. B. (2002). Strategiat ammatillisen viestinnän kehittämiseksi. Meksiko D. F.: Toimituksellinen Limusa.