Vaihtoehtoiset ja vahvistavat viestintäjärjestelmät (SAAC)

Augmentatiiviset ja vaihtoehtoiset viestintäjärjestelmät (SAAC alkaen) ovat sellaisia ​​laitteita tai järjestelmiä, jotka auttavat ja sallivat viestintäongelmista kärsivien henkilöiden kykenevän ottamaan yhteyttä ja toteuttamaan tehokkaan vuorovaikutuksen.

SAAC: n kautta vaikeuksissa olevat ihmiset pystyvät osoittamaan, mitä he ajattelevat, tuntevat, haluavat, voivat tehdä päätöksiä ja olla vuorovaikutuksessa tehokkaasti ympäristön kanssa, jossa se kehittyy.

On myös tärkeää erottaa toisistaan ​​Augmentatiiviset järjestelmät ja vaihtoehtoiset järjestelmät, koska vaikka sisällytämme ne saman nimikkeen alle, ne ovat erilaisia ​​ja niiden käyttö on myös erilainen..

• Augmentatiiviset viestintäjärjestelmät ovat ne, jotka täydentävät suullista kieltä niillä ihmisillä, jotka eivät voi käyttää suullista kieltä ainutlaatuisella tavalla kommunikoida ympäristön kanssa. Tällä tavoin he käyttävät sekä suullista että Augmentative Communication System -järjestelmää.
• Puolestaan Vaihtoehtoiset viestintäjärjestelmät ovat ne, jotka korvaavat suullisen kielen, joten se on viestintäkanava ihmisille, joilla on vaikeuksia.

Voisimme määritellä ne erilaisiksi tavoiksi tai keinoiksi ilmaista itsensä suulliseen kieleen, ja niiden tavoitteena on kompensoida (vaihtoehtoiset järjestelmät) tai lisätä (augmentatiivisia järjestelmiä) joidenkin kielten ja viestinnän edustajien vaikeuksia..

SAAC: lla on joitakin ominaisuuksia, jotka ovat tärkeitä tietää ja joita pidetään viestintäjärjestelminä.

Esimerkiksi sen on oltava jäsennelty joukko ei-vokaalikoodeja, joita opetetaan tietyn opetusprosessin kautta.

Lisäksi sen on annettava ihmisille edustuskyky ja sen on toimittava viestinnässä muiden ihmisten kanssa. Kun puhumme viestinnästä, tarkoitamme, että sen on oltava spontaani, yleistetty ja toimiva.

Kuka käyttää SAACia?

On tärkeää pitää mielessä, että SAAC: t ovat välttämättömiä monien vammaisten kehityksen kannalta. Viestintä on välttämätöntä jokaiselle meistä, integroitumiseen ja täydelliseen kehittymiseen.

Sekä tiedon saamiseksi että vuorovaikutuksessa muiden ihmisten kanssa, jotta voisimme nauttia sosiaalisesta ja osallistumisesta ... tarvitsemme viestintää. Ja jos suullinen viestintä on heikentynyt, kaikki nämä toimet saattavat olla monille vaikeita.

Siksi vammaisia ​​henkilöitä, jotka eivät ole kehittäneet suullista kieltä tyydyttävällä tavalla, SAAC: ita voidaan käyttää mainittujen tavoitteiden saavuttamiseen.

Ne tarjoavat vammaisille mahdollisuuden olla yhtäläisiä mahdollisuuksia ihmisille, joilla ei ole vaikeuksia viestinnässä.

Samalla tavoin on tärkeää muistaa, että SAAC: a käyttävän henkilön ei tarvitse esittää aistivammaista tai henkistä vammaa. Tämä on virheellinen usko siihen, että monilla ihmisillä on ja se on seurausta vääristä tiedoista.

Kuten olemme jo maininneet, jokainen henkilö, jolla on vaikeuksia päästä suulliseen kieleen, voi käyttää SAACia. Jotta voisimme nimetä joitakin syitä, jotka voivat johtaa henkilön käyttämään sitä, voisimme puhua:

• Henkisesti vammaiset henkilöt
• Ihmiset, joilla on autismin spektrin häiriö (ASD)
• Ihmiset, joilla on aivotautia
• Ihmiset, joilla on neurologisia sairauksia (voivat olla multippeliskleroosi, amyotrofinen lateraaliskleroosi, Parkinsonin, apasiat, lihasdüstroofia ...)

On tärkeää huomata, että kun henkilö käyttää SAACia, emme tarkoita sitä, että hän ei voi samanaikaisesti jatkaa suullisen kielen kunnostamista..

Joitakin esimerkkejä SAACista

On olemassa erilaisia ​​ja useita järjestelmiä, resursseja ja laitteita, jotka auttavat ja suosivat viestintää ja vuorovaikutusta ihmisissä, joilla on vaikeuksia kommunikoida suullisesti.

Niiden kaikkien tavoitteena on parantaa ihmisten elämänlaatua ja edistää heidän itsenäisyyttä ja henkilökohtaista autonomiaa.

SAAC: eihin kuuluvat tukituotteiden käyttö sekä graafiset ja gesturaaliset symbolijärjestelmät. Kun viitataan tukituotteisiin, ne sisältävät sekä teknologian resursseja (esimerkiksi tietokoneita tai tabletteja) että muita kuin teknologisia resursseja (esimerkiksi viestintäkirjoja).

Lisäksi näiden resurssien (teknisten tai ei) käyttämiseksi tarvitaan myös toisia välineitä, joita voimme kutsua tukituotteiksi (esimerkiksi näppäimistöt tai hiiret)..

SAAC-luokitukset

SAAC: ssa on erilaisia ​​luokituksia; Joitakin esimerkkejä varten voimme nimetä Lloydin ja Karlanin (1984), jotka erottavat viestintäjärjestelmät ilman apua tai niitä, jotka tarvitsevat apua.

• Näin ollen ensimmäisten joukossa ei auteta tai ilman apua, löydämme ne, joille ei tarvita laitteita tai materiaaleja. Esimerkkeinä voisimme nimetä viittomakielen, eleet tai Cued Speech (sana täydennetty).
• Toisen ryhmän sisällä tarkkaa apua, löydämme pistekirjoituksen, valokuvat, Bliss-järjestelmän tai SPC-järjestelmän (Pictographic Communication System).

Ne tarjoavat etuja ja haittoja. Esimerkiksi ne, jotka eivät tarvitse apua, ovat paremmin hallittavissa; ne vaativat kuitenkin suurempaa fyysistä kapasiteettia.

Ne, jotka tarvitsevat apua, puolestaan ​​ovat ajan mittaan pysyvämpiä ja helpottavat ymmärrystä, mutta vaativat materiaaleja niin, että niitä voitaisiin pitää epäedullisena..

Jos erottelemme graafiset järjestelmät ja elinkeinojärjestelmät, voimme myös luokitella SAAC: n.

• Sisällä gestural löydämme eleitä, merkkejä tai allekirjoitettua kieltä. Viittomakieltä ei pidetä tässä, koska se on luonteeltaan luonnollinen kieli.
• Järjestelmien sisällä grafiikka voimme löytää valokuvia, kuvakkeita ... Ehkä eniten käytetty on Pictographic-viestintäjärjestelmä.

Toisaalta, sisällä tuki voimme löytää viestintätauluja tai kirjoja. Ensimmäinen on perus ja se on pinta, jossa ihmiset voivat laittaa materiaalin (sanat, valokuvat tai kuvakkeet) ja sekunteja, kun ne annetaan eri sivuilla.

Kun puhumme teknologisesta tuesta, löydämme tietokoneita, tabletteja tai sähköisiä kommunikaattoreita, joiden avulla voimme kommunikoida ja muokata jokaisen henkilön symboleja, mukauttamalla myös tapaa, jolla heidät käytetään. On ihmisiä, jotka tarvitsevat hiiriä, näppäimistöjä jne..

Arviointi ja interventio Augmentatiivisten ja vaihtoehtoisten viestintäjärjestelmien kanssa

Joitakin arviointiperusteita, joiden perusteella päätetään, pitäisikö henkilö käyttää SAAC: ää ja joka on sopivin kussakin tapauksessa, voimme sanoa laajalti, että kaikissa tapauksissa on välttämätöntä aloittaa SAAC-järjestelmän käyttö mahdollisimman pian, koska emme estä viestinnän puuttumista.

Samoin on myös suositeltavaa, että kaikissa tilanteissa, joissa viestintäongelmista kärsivä henkilö ilmaistaan, käytä samoja järjestelmiä.

Heidän on myös tehtävä yhteistyötä vanhempien tai sellaisten henkilöiden kanssa, joiden kanssa lapsi (jos niin on) kehittää, tarjoaa kiinnostusta, ohjausta ja osallistumista.

Yleensä lapsen vanhemmat päättävät, että lapsi alkaa vaikeuksissa olevista syistä käyttää SAACia. Vanhempien osallistuminen on tärkeää, koska jos he katsovat, että se ei ole hyödyllinen tai tehokas ja että he eivät osallistu, viestintä ei toteudu.

Meidän on puolestaan ​​tiedettävä, että vaikka SAAC ovat tarpeellisia keinoja ihmisille, joilla on vaikeuksia kommunikoida ja osallistua yhteiskuntaan aktiivisesti, vain nämä eivät riitä.

Ensinnäkin on välttämätöntä saada henkilö ja arvioida, mitä tarvitset, mitä haluat ja mitä kapasiteettia se näyttää. Hyvä arviointi ei kuitenkaan voi keskittyä vain henkilöön, vaan myös ympäristö on arvioitava.

Sinun pitäisi nähdä, mitä ihminen tukee, mitä esteitä heillä on, miten ne ovat ja mitkä ovat ympäristön ominaisuudet ... tämä kaikki auttaa meitä päättämään henkilön sopivimmista järjestelmistä. Arviointi on kuitenkin tehtävä jatkuvasti.

Kun puhumme SAAC: n kouluttamisesta ja opettamisesta henkilölle ja heidän ympäristössään, tarkoitamme, että sekä henkilö että heidän ympärillään olevat henkilöt (vanhemmat, sisarukset, opettajat, ammattilaiset ...) on keskityttävä ja koulutettava tukemaan henkilöä.

On tarpeen puuttua SAAC: n käyttävän henkilön luonnolliseen ympäristöön, myös perheeseen ja koulutukseen, jotta henkilö voi nähdä taatun pääsyn näihin järjestelmiin kaikilla elämänalueillaan ja missä tahansa tilanteessa se, joka avautuu.

Jos teemme henkilön näkemään kommunikoinnin tarpeen ja SAAC: n hyödyllisyyden sille, kannustamme häntä käyttämään sitä yhä enemmän ja tuntemaan, että heidän kanssaan hän voi kommunikoida mielenkiintoisia asioita, tuntuu, että hänellä on kyky tehdä se ja että ympärilläsi olevat ihmiset ovat kiinnostuneita siitä, mitä haluat kertoa heille.

Edut ja haitat

Muilla viestintäjärjestelmillä kuin suullisella kielellä niillä on etuja, mutta myös haittoja.

Jotkut niistä eduista, joita voisimme mainita, ovat se, että ne parantavat suhteita muihin ihmisiin ja viestintää. Lisäksi ne auttavat ymmärtämään kielen metallikielisiä osia tai vaativat vähemmän moottorivaatimuksia kuin puhuminen.

Muita etuja voi olla se, että se auttaa ihmisiä erottamaan fonologisesti samanlaisia ​​sanoja ja helpottamaan ymmärrystä sekä toimimaan sillana ihmisille, jotka eivät voi viestiä ja suullista kieltä.

Joitakin epäkohtia, joita voimme väittää, on se, että ne vaativat erityistä ohjeistusta, jotta he voivat tietää ja ymmärtää järjestelmän, niin että sitä, että sitä voidaan käyttää missä tahansa yhteydessä ja jokaisen henkilön kanssa, voidaan vähentää..

Mitä voit tehdä, kun olet yhteydessä SAACia käyttävään henkilöön?

Yksi parhaista vihjeistä, joita voit ottaa huomioon, jos olet vuorovaikutuksessa SAAC: a käyttävän henkilön kanssa, on yrittää antaa sille aikaa ja kunnioittaa sitä, jotta se voi käyttää järjestelmää.

Keskustelussa, kun nämä järjestelmät puuttuvat, sinun on oltava kärsivällinen ja kunnioitettava henkilöä niin, että he käyttävät aikaa, jota he tarvitsevat voidakseen ilmaista viestinsä parhaalla mahdollisella tavalla.

On myös tärkeää, että et ota asymmetristä tai paternalistista roolia olettaen, että tiedät, mitä henkilö haluaa sanoa tai puhua heidän puolestaan. Sinun täytyy odottaa, että henkilö täyttää viestinsä, ja sinun täytyy kunnioittaa heidän vuoroaan. Oppiminen odottaa ja kuunnella oikein on olennainen.

Jos et ymmärrä, mitä henkilö halusi kertoa sinulle SAAC: n kautta, älä huoli. Se yksinkertaisesti välittää vilpittömästi henkilölle, jota et ole ymmärtänyt, ja pyytää sinua ilmaisemaan sen uudelleen.

Mene aina hänen luokseen, älä tee sitä muiden ihmisten kautta. Jos otat huomioon, että viestintä viittaa kaksisuuntaisuuteen ja keskustelun jakamiseen, sinulla on tarpeeksi työkaluja, jotta voit kommunikoida henkilön kanssa, joka käyttää SAACia.

SAAC: n käyttäjä haluaa kommunikoida kanssasi ja menestys tapahtuu, koska molemmat kunnioittavat sinua ja haluavat kommunikoida. Henkilöllä, joka viestii eri tavalla kuin suullinen kieli, on mahdollisuus keskustella näiden laitteiden kautta.

Nämä (SAAC) ovat erittäin tärkeitä henkilölle, koska nämä tukituotteet ovat niitä, jotka tarjoavat sinulle mahdollisuuden kommunikoida kanssasi.

Kumppanin rooli on myös merkityksellinen, sinun on oltava avoin ja motivoitunut ymmärtämään sitä ja keskustelemaan. Muista, että sinulla on oikeus kunnioittaa ja kommunikoida.

Koska kenellekään ei saa evätä oikeutta kommunikoida muiden kanssa, SAAC: t perustuvat ajatukseen, että kaikilla ihmisillä on oikeus tähän, meillä kaikilla on jotain kommunikoida ja kommunikoida.

Kaiken kaikkiaan on välttämätöntä, että meillä kaikilla on keinot, joilla voimme kommunikoida, jotta voimme osallistua ympärillämme olevaan maailmaan. Lisäksi meidän on kunnioitettava ja otettava huomioon viestinnämme.

Ja lopuksi meidän on pystyttävä kommunikoimaan käyttämällä kaikkein hyödyllisintä ja mukavinta menetelmää.

Ja sinä tiesit Augmentatiiviset ja / tai vaihtoehtoiset viestintäjärjestelmät?

viittaukset

1. April, D., Delgado, C. ja Vigara, A. (2009). Lisä- ja vaihtoehtoinen viestintä. Ceapat.
2. Alcantud, F., Soto, F. J. (Coords, 2003). Avustustekniikat ja lisälaitteet ja vaihtoehtoiset viestintäjärjestelmät liikuntarajoitteisille henkilöille.
3. ARASAAC (Aragonese-portaali, jossa on Augmentative and Alternative Communication). Mitkä ovat lisälaitteet ja vaihtoehtoiset viestintäjärjestelmät? Aragonin hallitus.
4. Belloch, C. Teknologiset resurssit ihmisille, joilla on vakavia viestintäongelmia. Opetusteknologiayksikkö (UTE).
5. Belloch Ortí, C. Ohje-tekniikat: vaihtoehtoiset viestintäjärjestelmät.
6. González Rusa, G., López Torrecilla, M. Vaihtoehtoiset ja augmentatiiviset järjestelmät (SAAC).
7. Soveltavan tutkimuksen tekninen instituutti. Augmentatiiviset ja vaihtoehtoiset viestintäjärjestelmät.