Mitä ovat tekstiprototyypit?

tekstimuodot ovat keinot järjestää ja luokitella eri malleja, joita liikkeeseenlaskija käyttää sanallisen tai kirjoitetun viestin tuottamiseen. Jokainen prototyyppi tai tekstimalli sisältää tietyn kielen ja tyylin.

Viestit järjestetään eri rakenteissa, joilla on omat ominaisuutensa, jotka auttavat vastaanottajaa tunnistamaan tekstityypin ja liikkeeseenlaskijan aikomuksen, jos kyse on tapahtuman laskemisesta, esineen kuvaamisesta tai palvelusta..

Kirjoita tekstin prototyyppien ominaisuudet seuraavasti:

• Ulkoiset elementit Se viittaa siihen, miten sisältö jaetaan. Ne havaitaan yhdellä silmäyksellä: kaavioiden, kappaleiden, lauseiden, karttojen jne. Esittely..
• Sisäiset elementit Kyse on sisällöstä, joka antaa tekstille merkityksen: käytetyn kielen, objektiivisuuden, diskurssiiviset tyylit jne..

Teksti-prototyyppien ominaisuudet

Jotta viesti voidaan lähettää kokonaan ja jokainen idea suljetaan, kohdat on liitettävä toisiinsa sekä lauseisiin, suhteiden pitämiseen ja järjestykseen. Jotta prototyypit täyttävät: riittävyyden, yhteenkuuluvuuden ja johdonmukaisuuden ominaisuudet.

riittävyys

Sovita kieli siten, että se ymmärretään ja tulkitaan asianmukaisesti.

• Aihe: yleinen, erityisesti, julkistaminen tai erikoistuminen;
• Kieli: kultti, mautonta tai puhekieli;
• Viestin tarkoitus: kommunikoida, kuvata, opettaa, viihdyttää jne.;
• Muodollisuustaso: muodollinen, vakava, epävirallinen, jocular jne..

yhtenäisyys

Säilytä looginen suhde aiheen taustan ja rakenteen välillä.

• Kappaleiden lauseiden yhdistäminen.
• Tietojen, selkeiden, yksinkertaisten tekstien järjestäminen yhtenäisellä tai maailmanlaajuisella mielellä ilman ristiriitaisuuksia.
• Aika: tapahtumien progressiivinen ja korrelatiivinen eteneminen.

koheesio

• Säilytä tekstin elementtien välinen muodollisuus.
• Yhdistä lauseiden sanat, jotka muodostavat kappaleita liittimillä, välimerkit asianmukaisesti.
• Laaditaan kielellisesti silmiinpistävä viesti, joka perustuu ajatuksella ilmaistuihin ajatuksiin.

Tekstin prototyyppien luokittelu

Ne on jaettu viiteen malliin tai prototyyppiin, jotka ovat: narratiivisia, kuvailevia, näyttelytekstejä, vuoropuheluja ja argumentteja.

Narratiiviset tekstit

Tavoitteena on kertoa tai liittää proosassa kirjoitettu tosiasia.

Onko kertomus tarinasta tai tapahtumasta joko todellinen tai kuvitteellinen ajan ja tilan järjestyksen mukaan, käyttäen substantiiveja, verbejä, muun muassa. Narratiivissa esitetyt tärkeimmät elementit ovat:

• Kertoja, joka on se, joka kertoo tosiasiat.
• Hahmot ovat ihmisiä, eläimiä tai asioita, jotka puuttuvat tarinaan.
• Asiayhteys: se on ympäristö, jossa tarina avautuu.
• Aika: se on hetki, jolloin tapahtumia tapahtui.

Kerronnan esittäminen alkaa esittelyllä, sitten tulee solmu tai kehitys, jossa juoni esitetään ja loppu tai loppu, jossa kaikki on ratkaistu ja lopettaa tarinan

esimerkiksi: Eräänä aamuna, kun aurinko nousi, Maria nojautui ulos ikkunasta ja huomasi, että jotain liikkuu puussa, lähti talosta ja lähestyi. Sitten hän pystyi katsomaan joitakin lintuja, jotka vartioivat pesäänsä; Yhtäkkiä tuuli puhalsi kovasti ja pesä putosi, juoksi ja juoksi pysäyttääkseen sen. Vaikka hän kompastui suurelle kalliolle, hän pystyi pelastamaan juuri siellä syntyneet linnut. pää.

Kuvailevat tekstits

Tarkoituksena on tunnistaa yksityiskohtaisesti esineet, ihmiset jne. Subjektiivisesti tai objektiivisesti.

Kuvaile tarkoittavan henkilön, eläimen, asian, tunteen, paikan, tilan, todellisen tai kuvitteellisen ominaisuuden ominaisuuksia.

Se on yksityiskohtaisesti, miten se on, mitkä ovat sen ominaisuudet, ominaisuudet, attribuutit objektiivisesti tai subjektiivisesti. Käytetään substantiiveja, verbejä ja enimmäkseen adjektiiveja.

esimerkiksi: Ensimmäiset luokkapäivät saapuivat ja onnelliset lapset tekivät pitkän muodon sisäänkäynnin tekemiseksi, lauloivat laulun ja menivät luokkahuoneeseen järjestyksessä. Kun opettaja saapuu opettajaan, he tervehtivät heitä ystävällisesti ja pyysivät jokaista opiskelijaa esittämään täyden nimensä ja mitä hän haluaa tehdä.

Vuoropuhelu

Tarkoituksena on kirjaimellisesti toistaa keskustelu.

On edustettava kahden tai useamman henkilön välistä tiedonvaihtoa käyttämällä väliviivaa (-), jossa ilmoitetaan kunkin osallistujan vuoro hänen nimensä, kysymysmerkkien, kysymysten ja tunteiden huutomerkin avulla. Sen tarkoituksena on antaa intonaatio ja spontaanin keskustelun tunne.

esimerkiksi: Työntekijä tuli toimistoon ja pomo hieman harmitti

Päällikkö, luuletteko, että nämä ovat tunteja päästäksesi??

Työntekijä - Ei tietenkään, anteeksi, sir!

Boss - Minun täytyy ilmoittaa hänelle tai alentaa päivä!

Työntekijä - varmista herra, anteeksi!

Chief, mitä hänelle tapahtui? Miksi hän saapui niin myöhään?

Työntekijä - kadulla tapahtui odottamaton tapahtuma! Pieni poika, joka juoksi ulos talostaan ​​ja yritti ylittää kadun yksin.

Työntekijä - Kun näin hänet, juoksin hänen luokseen, otin hänet ylös ja estivät auton lyömästä häntä!

Päällikkö - Mistä se tapahtui??

Työntekijä - Kerroin teille jo kodin edessä, sir!

Näyttely

Aiotte selittää aiheen objektiivisesti.

On esitettävä tutkimus, tutkimus aiheesta, ilmiö, prosessi, jonka tarkoituksena on, että vastaanottaja tietää, ymmärtää ja heijastaa sen merkitystä, soveltamista elämään jne..

esimerkiksi: Näissä hetkissä, joissa teknologinen kehitys muuttuu maailmanlaajuisesti nopeutetusti, meidän on otettava huomioon teknologioiden sisällyttäminen koulutusalaan. Ticit ovat tieto- ja viestintäteknologioita, jotka ovat edistyneet hyvin oppimisen alalla ja ovat hyvä resurssi opiskelijoiden osaamisen ja osaamisen kehittämiseen eri alueilla.

Väite

Puolusta näkökulmaa tai ajatusta ja syytä.

Sen tarkoituksena on saada vastaanottajat käyttämään täydellisiä tietoja, jotka vahvistavat hänen lausuntonsa, osoittamaan, että se on tärkeää ja oikeuttaa näkemyksensä siitä, että joku yrittää vakuuttaa toisen todisteilla.

esimerkiksi: Ekologisen puiston rakentamista koskeva hanke on erittäin tärkeä sekä yhteisön kehittämisessä että nuorten integroitumisessa katutilanteisiin. Valencian kaupungissa he soveltivat näitä strategioita ja onnistuivat pelastamaan lähes 200 nuorta, jotka olivat vaarassa joutua huumeisiin.

viittaukset

1. Bassols, M. ja Torrent, A. (2012). Tekstimallin teoria ja käytäntö. Barcelona, ​​Ediciones Octaedro, S.L.
2. Tekstityyppi. Haettu osoitteesta: cvc.cervantes.es
3. Sources R., J. (2013). Prezi: Teksti-prototyypit ja ominaisuudet. Haettu osoitteesta: prezi.com
4. Gómez, M. (2014). Teksti-prototyypit Palautettu: prototipos-textuales-ey.blogspot.com
5. Martínez Hernández, M. (2006). Työpajan I lukeminen ja kirjoittaminen, konstruktivistinen lähestymistapa. Meksiko, Pearson Education
6. Esimerkki teksti-prototyypeistä. Haettu osoitteesta: ejemplode.com
7. Työpajan I lukeminen ja kirjoittaminen. Haettu osoitteesta dgb.sep.gob.mx.