Mikä on tutkimuksen viitekehys?

tutkimuksen viitekehys Siihen kuuluu lyhyt ja tarkka käsite, teoriat ja säännöt, jotka liittyvät suoraan aiheeseen ja tutkimusongelmaan. Tutkimuksen tämä osa mahdollistaa selvityksen tekijöiden ajatuksista ja tarkoituksista.

Viitekehystä kutsutaan myös teoreettiseksi viitekehykseksi, nykytilaksi tai tietämyksen tilaksi. Tutkimuksen tämä osa on muotoiltava selventämällä ongelman ja tavoitteiden lähestymistapaa.

Se sisältää joukon käsitteellisiä elementtejä eli lakeja, periaatteita, lauseita, paradigmeja, luokkia ja malleja, joihin tutkimusongelma liittyy..

Tämä sarja määrittelee, paljastaa ja ilmoittaa loogisesti sen maailman ilmiöitä, johon teema kuuluu. Kunkin elementin täytyy liittyä toisiinsa ja rakentaa tunnistettava rakenne.

Viitekehyksen toteuttaminen on erittäin tärkeää, koska siinä selvennetään niitä kohtia, joita muut teokset ovat jo koskettaneet, antaa pääsyn perustietoihin, jotta he voivat tutustua aiheeseen ja muun muassa asettaa hankkeen tieteen ja teknologian yleiseen kehykseen..

Viitekehyksen tekemiseksi tulisi tunnistaa ne lähteet, joista neuvotellaan, sekä tekijät, yrittää hallita luotettavia lähteitä ja järjestää ideoita kirjoittamalla selkeästi ja tarkasti.

Viitekehyksen ominaisuudet

• Tutkimusaiheen mukaan viitekehys määritellään. Yleensä tämä tehdään tekijöiden ja käsitteiden pohjalta.
• Tekniikan taso on laadittu tutkimuksista. Joskus viitekehys ja taideteos risteävät.
• Opintojaksolle annettava kurssi rajoittaa viitekehyksen sisältöä.
• Viitekehyksen laatiminen käsittää teoreettisen kehyksen, käsitteellisen kehyksen, oikeudellisen kehyksen, historiallisen kehyksen ja taustan määrittämisen..
• Kaikista mainituista puitteista teoreettinen kehys on pakollinen kaikissa tutkimuksissa. Loput on sisällytetty tutkimuskysymykseen.

Viitekehyksen hyödyllisyys

Viitekehyksessä tarjotaan järjestäytyneitä käsitteitä, jotka mahdollistavat strategioiden, toisin sanoen lähestymistavan ja vision, ratkaisemiseksi ongelman. Samoin se tarjoaa tulosten tulkintatapoja.

Viitekehyksen laatiminen auttaa estämään muiden tutkijoiden tekemiä virheitä.

Koska se sisältää taustakehyksen, se opastaa selvittämään, miten tutkimusta laaditaan ottaen huomioon aiempien teosten jo käsitellyt seikat, miten he ovat lähestyneet tai mistä lähteistä he käyttivät muun muassa.

Tämän kehyksen ansiosta tutkija vahvistaa hänen panoraamansa tutkimuksesta ja luo opas, joka keskittyy ongelmaan poikkeamatta alkuperäisestä lähestymistavasta. Se tarjoaa myös panoraaman siitä valtiosta, jossa tutkittava aihe on.

Hyvä viitekehys johtaa siihen hypoteesiin, joka testataan käytännössä.

Se toimii inspiraationa muille tutkimuslinjoille ja -alueille sekä opas saatujen tulosten salaamiseen

Suositukset viitekehyksen kehittämiseksi

Ensinnäkin sinun on tarkasteltava aiheen ja tutkimusongelman määrittelemää perusbibliografiaa ja valittava sitten asiaan liittyvä bibliografia konsultin tai asiantuntijoiden mukaan..

Tämän jälkeen aloitetaan käsittely, tiivistelmä ja analyysi, joka heijastuu kortteihin, jotka korostavat suoraan aiheeseen liittyviä aihepiirejä.

Nämä yhteenvedot on koottava siten, että ne ovat vakaita ja hyvin kirjoitettuja lähteitä mukaan lukien.

Myöhemmin käsitteellinen kehys tehdään valitsemalla käyttöehdot, joita käytetään koko työssä ja jotka selitetään perusteellisesti teoksessa. Siksi on suositeltavaa laatia sanasto.

Sen on oltava organisoitu, oltava järjestelmällinen ja metodologinen. Tämä saavutetaan, kun hankkeen tekijä täyttää välilehdet, alaviitteet ja kriittiset kommentit.

Dokumentoinnissa on otettava huomioon erilaiset työkalut, mukaan lukien käsitteelliset kartat, taulukot ja yhteenvedot. Kaikki nämä auttavat tietojen syntetisoimisessa.

Johdonmukaisuus ja yhteenkuuluvuus ovat elintärkeitä viitekehystä laadittaessa, sillä se tukee teoreettisesti hanketta. Tutkimuksen käsitteellinen selkeys riippuu siitä.

komponentit

Suoritetun tutkimuksen tyypistä riippuen kaikki alla mainitut kehykset sisältyvät tai eivät:

Teoreettinen kehys

Tämä koostuu yksityiskohtaisesta kuvauksesta jokaisesta teorian tärkeästä osasta, jotta ongelman ilmoittaminen ja sen ratkaisu ovat siitä looginen vähennys. Sen tehtävänä on:

• rajata tutkittava alue
• ehdottaa ohjeita tai tutkimusmenetelmiä
• yhteenveto tutkittavasta alueesta
• paljastaa oletuksia ja yleisiä teoreettisia ehdotuksia, jotka toimivat perustana hypoteesien muotoilulle
• Toiminnallistaa muuttujia ja luonnoksia, tekniikoita ja menetelmiä.

Käsitteellinen kehys

Tässä tutkimuksen osassa määritellään ongelman muuttujien määritelmät ja tutkimuksen tavoitteet sekä keskeiset termit, joita käytetään usein..

Tutkijat laativat nämä määritelmät tutkimuksen kontekstin mukaan, muiden tekijöiden määritelmät ja teoria, johon tutkimus perustuu. Tämä kehys sisältyy tutkimuksiin, joissa käytetään muita alueita.

Käsitteellinen kehys pyrkii syventämään joitakin käsitteitä, joita on laajennettava, jotta tekninen käsitys tutkimuksessa käsitellyistä näkökohdista olisi mahdollista.

Taustakehys

Tässä vaiheessa kootaan yhteen tutkittavien tutkijoiden, jotka ovat syventyneet tutkittavaksi, tulokset.

Oikeudellinen kehys

Jos käsiteltävänä oleva aihe koskee lakien ja asetusten tuntemusta, tämä puitteet sisältyvät. Tämä tapahtuu tutkimuksessa, jossa analysoidaan tai arvioidaan sosiaalisia vaikutuksia hallituksen uudistusten seurauksena.

Historiallinen kehys

Joskus on tärkeää täsmentää yksityiskohtaisesti, miten tutkimuksen ytimen muodostava ilmiö on historiallisesti kehittynyt. Joitakin aiheita, jotka sisältävät tämän kehyksen, ovat maan tai alueen talouteen liittyvät aiheet.

viittaukset

1. Hartas, D. (2015). Koulutustutkimus ja kysely: Laadulliset ja määrälliset lähestymistavat. Lontoo: Bloomsbury Publishing.
2. Hedges, L; Coe, R; Waring, M ja Arthur, J. (2012). Koulutusmenetelmät ja -menetelmät. Sydney: SAGE.
3. Prior, L. (2003). Asiakirjojen käyttö sosiaalitutkimuksessa. Lontoo: Sage-julkaisut.
4. Rodriguez, L; Bermudez, L. (2016). Yrityshallinnon tutkimus. Kolumbia: Ecoe-julkaisut.
5. Romero, L. (2002). Sosiaalitieteiden tutkimuksen metodologia. Meksiko: Univ. J. Autónoma de Tabasco.
6. Sáenz, D. (2013). Akateeminen tutkimus tietotekniikan tuella. Meksiko: Tecnológico de Monterreyn digitaalinen toimittaja.
7. Scott, J. (2006). Dokumentitutkimus. USA: SAGE-julkaisut.