Kathryn Barnard biografia vauvanhoitajan innovaattorista



Kathryn E. Bernard syntyi 3. huhtikuuta 1938 Omahassa, Nebraskassa. Hän on tunnettu hoitotyön teoreetikko, joka on kehittänyt mallin lasten terveyden arvioimiseksi (Child Health Assessment Interaction Model).

Heidän panoksensa liittyy äitien ja vastasyntyneiden välisten vuorovaikutusten rooliin varhaislapsuuden aikana. Hänen mallinsa ja teoriansa olivat hoitotyön lapsiarviointihankkeen tulos. Hän kuoli Seattlessa 27. kesäkuuta 2015.

indeksi

  • 1 Interaktiomalli lasten terveyden arvioimiseksi
    • 1.1 Tärkeimmät käsitteet
  • 2 Kathryn E. Bernardin julkaisut
  • 3 Sairaanhoito historiassa
  • 4 Kurinalaisuus ja ammatti
  • 5 Hoitaminen tänään
  • 6 Muut hoitotyön luvut
  • 7 Viitteet

Interaktiomalli lasten terveyden arvioimiseksi

Kathryn E. Bernard valmistui hoitotyön ohjelmasta Nebraskan yliopistossa vuonna 1960, ja samana vuosikymmenenä alkoi julkaista erilaisia ​​teoksia, jotka liittyvät pikkulasten ja heidän perheidensä terveyteen.

Kesäkuussa 1962 hän sai todistuksen etukäteen valmistuneesta erikoistumisesta hoitotyön koulutukseen. Seitsemän vuotta myöhemmin, hänen tärkeän panoksensa hoitotyön opetuksessa, hän sai Lucille Perry Leonen palkinnon.

Aluksi hän käsitteli fyysisiä ja psyykkisiä vammaisia ​​lapsia ja aikuisia, ja sitten hän keskittyi eri toimiin terveiden lasten tutkimiseksi ja sitten hän oli kunnianhimoisempi: ehdottaa menetelmiä lasten ja lasten kasvun ja kehityksen arvioimiseksi. äidin ja lapsen väliset suhteet, joissa ympäristöllä on tärkeä rooli lapsen ja hänen perheensä kehityksessä.

Bernard ehdotti, että kunkin jäsenen yksilölliset ominaisuudet vaikuttavat vanhempien ja lasten suhteisiin; Hän totesi myös, että sopeutumiskäyttäytyminen muuttaa näitä ominaisuuksia suhteellisen järjestelmän tarpeisiin.

Kathryn E. Bernardia ravittiin psykologian ja inhimillisen kehityksen postulaateilla. Hänen tutkimuksensa keskittyy äidin ja lapsen vuorovaikutukseen ympäristön kanssa. Hänen teoriansa avulla voidaan mitata ruokinnan, opetuksen ja ympäristön vaikutuksia käyttämällä tätä tarkoitusta varten suunniteltuja eri asteikkoja.

On syytä huomata, että hänen teoriansa hankkii entistä vankemman kehon ajan myötä ja tietenkin asianomaisen hoitotyön teorian suorittamien eri tutkimusten ansiosta.

Hänen tutkimuksensa muutti tapaa, jolla terveydenhuollon ammattilaiset pitävät vanhempien ja lasten suhteita, jotka ovat elintärkeitä lasten arvioinnissa. Lisäksi sen äiti-lapsi-vuorovaikutuksen malli oli hyödyllinen ratkaisemaan terveysongelmia eri ongelmien suhteen, jotka vaikuttavat kyseiseen yhteisöön.

Tärkeimmät käsitteet

Tutkimusten keskeisiä käsitteitä ja määritelmiä ovat: lapsen selkeys signaloinnissa, lapsen reaktiivisuus vanhempiin, vanhempien (tai hoitajien) herkkyys lapsen signaaleille, vanhempien kyky tunnistaa ja lievittää lapsen epämukavuutta ja vanhempien esittämiä sosiaalisia, emotionaalisia ja kognitiivisia stimuloivia aktiviteetteja..

Tämä malli mahdollisti äidinhoidon erityispiirteiden ja muotojen keskittämisen sijaan hoitotyön, jossa tutkittiin äidin herkkyyttä ja vastetta lapsen merkkeihin..

Kathryn E. Bernardin puheenvuorot

Sen lisäksi, että hän on lasten terveyden arvioinnissa käytettävän vuorovaikutusmallin luoja, hän on perustanut Nursing Child Assessment Satellite Training Projectin (NCAST), jonka tehtävänä oli tarjota eri terveydenhuollon ammattilaisille eri puolilta maailmaa erilaisia ​​ohjeita arvioidakseen lapsen kehitys ja vanhempien ja lasten välinen vuorovaikutus.

On huomattava, että Kathryn E. Bernard ei pyrkinyt kehittämään teoriaa, hän oli väsymätön tutkija, joka hoitotyön ja lapsen välisen pitkäjänteisen arvioinnin välisen tutkimuksen ansiosta onnistui kehittämään kyseistä mallia.

Hänen teoreettiset panoksensa vahvistavat hoitotyön muotoa kurinalaisuutena ja ammattina. Tässä mielessä meidän on vakuutettava, että hoitotyössä on käynyt läpi asteittaisen kehityksen eri vaiheet.

Sairaanhoito historiassa

Sairaanhoitoa ei pidetty kurinalaisuutena ennen 20-luvulla, paljon vähemmän ammattia. Florence Nightingalen ansiosta hoitokoulujen ja sairaaloiden avaaminen Yhdysvalloissa alkoi 1900-luvun alussa.

Lisäksi katsotaan, että heidän panoksensa olivat olennaisen tärkeitä hoitotyön tunnustamiseksi akateemiseksi kurinalaiseksi, ja sen erityisosaaminen.

Nightingale on sairaanhoidon ensimmäisen käsitteellisen mallin luoja ja hänen työnsä oli yksi Katrhyn Bernardin käyttämistä teoreettisista lähteistä vuorovaikutusmallissaan lasten terveyden arvioimiseksi, joka tunnetaan myös nimellä Vanhempi-lapsi-vuorovaikutusmalli (nimi, jonka hän sai) ensimmäisissä versioissa). 

Kurinalaisuus ja ammatti

Kurinalaisuus voidaan määritellä koulutukseksi, tietämyksen alueeksi tai oppilaitokseksi tietyn koulun suhteen.

Ammatti on erikoistunut käytännön ala, joka perustuu tieteen teoreettiseen rakenteeseen tai tietyn kurinalaisuuden tietoon ja siihen, mikä on mukana (erilaiset käytännön taidot).

Sairaanhoitaja tänään

Korkeamman tason sairaanhoito nähdään nykyään ammattina, joka kykenee käyttämään erilaisia ​​ammatillisia kriteerejä sen ohjaamiseksi.

Se voitaisiin määritellä tieteena, jolla on käytännönläheinen hoitojärjestelmä hoitotyön prosessin kautta, jossa ammattilainen käyttää erilaisia ​​tietoja ja taitoja ihmisen, perheen ihmisten vastausten diagnosointiin ja hoitoon. tai yhteisössä.

Hoitotyötä voidaan pitää itsenäisenä kurinalaisuutena, koska sen osaaminen koostuu erilaisista eri tieteiden paradigmista ja yleisistä teorioista, muiden tieteenalojen käsitteistä ja omasta perustastaan..

Muut luvut hoitotyössä

Firenze Nightingalen ja Kathryn E. Bernardin lisäksi hoitotyön alalla on muita lukuja, joiden osallistuminen on kiistaton. He erottuvat muun muassa:

Virginia Henderson: Tarveharjoittelun teoria, nykyisin käytetty menetelmä.

Lydia E. Hall: Olennaisuuden, hoidon ja paranemisen malli; teoria, jolla oli suuri hyväksyntä hoitotyön yksiköissä.

Faye Glenn Abdellah: Kaksikymmentäyksi hoitotyön ongelma; tällä hetkellä käytetään teoreettisena viittauksena hoitotyön tehtäviin.

viittaukset

  1. Mosby-sanakirja - lääketiede, sairaanhoito ja terveystieteet (1999). Hancourt Editions, S.A. Palautettu esacademic.comista
  2. Ralie, Martha. Hoitotyön mallit ja teoriat (2015). Julkaisija: Elsevier. Kahdeksas painos. Barcelona, ​​Espanja. Haettu osoitteesta books.google.co.ve
  3. Kuuban päiväkodin päiväkirja (2017). Toimitukselliset lääketieteet. Volume 33, numero 4. Haettu osoitteesta revenfermeria.sld.cu.
  4. Hoitotyön avustajan käsikirja. Opposition esityslista (2003). Toimituksellinen MAD. Haettu osoitteesta books.google.co.ve